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Jornada sobre la Evaluación de la Formación en las
                     Organizaciones.
                   Barcelona, 21 de noviembre de 2012



El Futuro de los Sistemas de Aprendizaje
       y Gestión del Conocimiento
Alvin Toffler
"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir,
sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un
analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que
requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La
persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que
posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo
que precise en cada momento".


                                                                 2
LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:
CÓMO INTERNET HA CAMBIADO NUESTRAS VIDAS


                     1910




                2010
Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y a
un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujano
entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los
objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría
con el maestro? El profesor reconocería el espacio como una clase y
todavía encontraría una tiza y una pizarra con la cual empezar a
enseñar". Papert 1996




                                                                 4
U LEARNING
  ubiquitous learning




                        7
DE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO
A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
AL APRENDIZAJE COLABORATIVO




                              10
PEER LEARNING
La transmisió n del
       “oficio”
  se realiza entre
   iguales, entre
     “colegas”.




                      11
Conocimiento tácito
Compartir experiencia




                        NONAKA y
                        TAKEUCHI
EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE
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                        E-LEARNING



                       BLENDED LEARNING



                              SOCIAL LEARNING



                                      COLLABORATIVE
            LEARNING



Jay Cross
Evolución
 tecnología
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Acompañamiento al Aprendizaje




              Consultoría             Méntoring   Coaching
Formación                   Tutoría



+ directiva                                       - directiva




 11/23/11                                                13
DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN   LA FORMACIÓN
2012                                       EN EL
                                         SIGLO XX
LA FORMACIÓN
                      BLOG                                         EN EL
                      Edición
                                                                 SIGLO XXI
HERRAMIENT
    AS
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                                                        PLE
                                           Biblioteca




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                Multi-       Produc-
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                      Esteban Romero-Frías
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          Perfil empleado 2012                              Perfil empleado 2000

 Prefieren recibir información ágil de múltiples   Prefieren un subministro lento y controlado de
 fuentes multimedia                                información, de un numero limitado de fuentes.


 Prefieren procesar imágenes, sonidos y vídeos Prefieren procesar textos antes que imagenes,
 antes que textos                              sonidos o vídeos

 Prefieren el acceso aleatorio a la información a Prefieren acceder a la información de manera
 través de hiperenlaces                           lineal, lógica y secuencial

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 simultánea con muchas personas                    manera individual

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 Prefieren aprender lo que es inmediatamente       Prefieren seguir el plan de estudios y las
 relevante, aplicable y divertido                  pruebas estandard
Del e-learning a
 La gestión del conocimiento
Comunidades de Aprendizaje                 Comunidades de Aprendizaje
          2008                                       2012
     Una Comunidad para todos             Cada usuario tiene su propia Comunidad


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 Comunicación jerarquizada o grupal                 Comunicación en red



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                                               formativos (blogs, vídeos, wiki,...)

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   PROSUMIDORES




              41
MODELO DE INTRANET 2.0

VÍDEOS                      FOROS R
               A R                      S A
           M                      E R
        OR                    V
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                            B IB
                                                   587
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                                             74
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               67
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                                                           REALIZAR
átomos de manera que se                                  SEGUIMIENTO
construye una info-molécula y                                                                  SELECCIONAR
se le añade valor a la molécula.
Robert Scoble
                                                  PARTICIPAR            CURATOR
                                                                                                    EDITAR


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                                                                            CREAR          ORGANIZAR




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                                                    74
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                                                     78
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Un Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web y
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desde cualquier ordenador conectado a Internet y en el que se haya cargado software
específico y/o se le haya introducido una clave de acceso que permite la conexió n con la
aplicació n del que convoca la sesió n.


                                                                                    90
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El Futuro de la formación en la empresa

  • 1. Jornada sobre la Evaluación de la Formación en las Organizaciones. Barcelona, 21 de noviembre de 2012 El Futuro de los Sistemas de Aprendizaje y Gestión del Conocimiento
  • 2. Alvin Toffler "Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento". 2
  • 3.
  • 4. LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE: CÓMO INTERNET HA CAMBIADO NUESTRAS VIDAS 1910 2010
  • 5. Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y a un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujano entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría con el maestro? El profesor reconocería el espacio como una clase y todavía encontraría una tiza y una pizarra con la cual empezar a enseñar". Papert 1996 4
  • 6. U LEARNING ubiquitous learning 7
  • 7. DE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
  • 8. DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO AL APRENDIZAJE COLABORATIVO 10
  • 9. PEER LEARNING La transmisió n del “oficio” se realiza entre iguales, entre “colegas”. 11
  • 10.
  • 12. EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE EN AULA E-LEARNING BLENDED LEARNING SOCIAL LEARNING COLLABORATIVE LEARNING Jay Cross
  • 14. Acompañamiento al Aprendizaje Consultoría Méntoring Coaching Formación Tutoría + directiva - directiva 11/23/11 13
  • 15. DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN LA FORMACIÓN 2012 EN EL SIGLO XX
  • 16. LA FORMACIÓN BLOG EN EL Edición SIGLO XXI HERRAMIENT AS WIKI PLE Biblioteca NETWO RK CLOUD Social Productividad Flujo de información en un PLE
  • 17. PLN/PLE Esteban Romero-Frías
  • 18. PLN/PLE Comunicación/Redes Sociales Creación de Contenidos Gestión de la Multi- Produc- media tividad Información Esteban Romero-Frías
  • 20. La generación CONECTADA Perfil empleado 2012 Perfil empleado 2000 Prefieren recibir información ágil de múltiples Prefieren un subministro lento y controlado de fuentes multimedia información, de un numero limitado de fuentes. Prefieren procesar imágenes, sonidos y vídeos Prefieren procesar textos antes que imagenes, antes que textos sonidos o vídeos Prefieren el acceso aleatorio a la información a Prefieren acceder a la información de manera través de hiperenlaces lineal, lógica y secuencial Prefieren interactuar en red y de manera Prefieren que los estudiantes trabajen de simultánea con muchas personas manera individual Prefieren aprender “just in time” Prefieren aprender “just in case” Prefieren aprender lo que es inmediatamente Prefieren seguir el plan de estudios y las relevante, aplicable y divertido pruebas estandard
  • 21. Del e-learning a La gestión del conocimiento Comunidades de Aprendizaje Comunidades de Aprendizaje 2008 2012 Una Comunidad para todos Cada usuario tiene su propia Comunidad Espacios en función de colectivos Espacios en función de necesidades Comunicación jerarquizada o grupal Comunicación en red La organización como protagonista El participante como protagonista Recursos formativos 100% Corporativos Posibilidad de que los usuarios creen recursos formativos (blogs, vídeos, wiki,...) Usuarios desconectados Usuarios conectados en red
  • 22. DE CONSUMIDORES A PROSUMIDORES 41
  • 23. MODELO DE INTRANET 2.0 VÍDEOS FOROS R A R S A M E R OR V F O N IN C BLOGS OS R T E N P A C A X E IN T E S P O O IO L L B IB 587
  • 25.
  • 27. WW A W PPS EL SA D A La Taxonomía de Bloom para IPAD AL
  • 28.
  • 30. De educador a gestor de conversaciones: Gestión del aprendizaje y facilitación de la construcción de la inteligencia colectiva 55
  • 31. FORMADOR 2.0: Todos somos maestros Si quieres aprender, enseñ a. CICERÓN El papel del nuevo docente se centra en actuar como guía e instrumento del aprendizaje significativo a travé s de la red. El formador se convierte en gestor de la formació n y su labor se centra en ayudar a construir conocimiento en red. 74
  • 32. De MAESTRO a CURATOR 67
  • 34. Un CURADOR es un químico de la información. Mezcla los ENCONTRAR REALIZAR átomos de manera que se SEGUIMIENTO construye una info-molécula y SELECCIONAR se le añade valor a la molécula. Robert Scoble PARTICIPAR CURATOR EDITAR COMPARTIR CREAR ORGANIZAR Gracias a Corinne Weinsgerber http://www.slideshare.net/corinnew/building-thought-leadership-through-content-curation 78
  • 35. El aprendizaje a lo largo de la vida requiere la transformació n de los centros y universidades de aprendizaje en plataformas de encuentro, espacios facilitadores y dispensadores de servicios. Aprender es compartir. El aprendizaje colectivo enriquece las visiones de la realidad. EOI 74
  • 36. 77
  • 37. Khan Academy: Los deberes en el aula, la clase magistral en casa 78
  • 39. Webinar Un Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web y reproduce la interacció n posible en una sesió n presencial. Los Webinars se dan en tiempo real, con fecha y horario específico. Se puede participar desde cualquier ordenador conectado a Internet y en el que se haya cargado software específico y/o se le haya introducido una clave de acceso que permite la conexió n con la aplicació n del que convoca la sesió n. 90
  • 40. ¡GRACIAS! NO PODEMOS CONDUCIR HACIA EL FUTURO, MIRANDO UNICAMENTE POR EL RETROVISOR McLuhan