Este documento proporciona orientaciones para enseñar educación para la salud en la escuela. Explica que la salud es fundamental para el desarrollo completo de los estudiantes y que la escuela puede influir en la formación de sus hábitos y comportamientos desde una edad temprana. Además, enumera diversas áreas de contenido como cuidados personales, alimentación, seguridad y medio ambiente, e incluye ejemplos de cómo abordar estos temas de manera práctica en el aula a través de actividades, j

1. No te la juegues,
¡Enseña Educación
para la Salud!

2. ¿Te
preguntas
el por qué?

3. Hay que
1
promover el
desarrollo
completo del
individuo y la
salud es algo
fundamental.

4. Desde la escuela
en las primeras
2
etapas se está
formando en
personalidad, c
omportamietos
y hábitos.

5. Sois un ejemplo
a seguir para
3
ellos, y os van
imitar, porque
tienen gran
capacidad
perceptiva y de
asimilación.

6. ¿Cómo llevarlo a la práctica?
 Analizar la realidad haciéndonos una serie
de preguntas:
- ¿Cuales son los problemas de salud más frecuentes de
nuestros alumnos/as?
- ¿Qué hábitos debemos reforzar?
- ¿Qué temas son los más desconocidos?

7.  Plantearnos nuestros propios objetivos
tales como:
- Propiciar actitudes que fomenten el deseo de una
buena salud.
- Desarrollar hábitos higiénicos.
- Conocer las funciones corporales, la higiene
mental, los peligros que amenazan la salud.

8. Las áreas de contenidos que
deben estar presentes en un
programa escolar para la salud
son:
• Cuidados personales (higiene general y bucodental)
• Relaciones afectivos – sexuales.
• Alimentación y nutrición.
• Uso y abuso de medicamentos y drogas.
• Medio ambiente y salud.
• Seguridad y prevención de accidentes.
• Educación para el consumo.
• Vida familiar.

9. Cuidados personales
( higiene general y bucodental)
 Lavarse las manos.
 Limpiarse bien la nariz.
 Tener una buena higiene personal.
 Tirar de la cadena, limpiarse el culete…
 Mantener las uñas cortas y limpias.

10. Aplicación en el aula:
 Hacer un mural de imágenes en el que
se fomenten la importancia del aseo.
 Un taller de cocina para la importancia
de tener unas uñas limpias…
 Realización de ejercicios prácticos
para el correcto lavado de manos y dientes.
 Trabajos con canciones alentadoras.

11. Relaciones afectivos – sexuales
 Aprender a relacionarse con los miembros de distinto
sexo.
 Tratar con naturalidad las diferentes etapas de la vida.
 Crear un ambiente de afectividad positiva, donde se
sienta querido y aprenda a querer.

12. Aplicación en el aula:
 Actividades o juegos en los que se fomente el
cariño, el afecto, la simpatía, el respeto, el amor.
 Un vídeo sobre la reproducción adaptado a infantil.
 Contemplación del propio cuerpo y crecimiento.

13. Alimentación y nutrición
 Conocer la importancia que tiene el desayuno para nuestra
salud y consumir alimentos saludables y variados.
 Aprender los horarios de consumo de los distintos
alimentos y conocer los diferentes tipos de comidas que hay
al día.
 Masticar bien los alimentos
y beber mucha agua.

14. Aplicación en el aula:
 Taller de cocina donde los niños coman la comida
(saludable) que han preparado junto con sus compañeros en
el aula y aprendan a comportarse y a comer
despacio, masticando bien.
 Rincones con diversos alimentos en los cuales tendrán que
pasar y probar cada uno de ellos. (los alimentos serán
elegidos por la profesora
y serán adecuados para los niños).
 Dibujar y colorear alimentos para que
conozcan la diversidad que existe.

15. Uso y abuso de medicamentos y
drogas
 Aprender a controlar la ingesta de golosinas y refrescos.
 Racionar el tiempo dedicado a ver televisión, jugar con
videoconsolas…
 Saber que el consumo de alcohol y tabaco perjudica la
salud, trabajaremos por tanto la autoestima, asertividad…

16. Aplicación en el aula:
 Hacer una asamblea, trabajando la autonomía y la
inteligencia emocional.
 Adquisición de hábitos de comunicación y diálogo: pedir
la palabra, levantar la mano…
 Hacer un mural de imágenes en el que se fomenten
hábitos saludables.
 Utilización de materiales educativos
específicos, que facilitan la maduración
psicoafectiva, la adquisición de hábitos
de salud y la prevención de
drogodependencias.

17. Medio ambiente y salud
 La importancia de mantener ordenado y limpio nuestro
espacio de trabajo y juego.
 Respetar los espacios comunes en el colegio, la calle, el
parque…
 Tratar de cuidar y respetar el medio ambiente

18. APLICACIÓN EN EL AULA:
 Podemos crear nuestro
propio huerto
escolar, para
responsabilizarnos en
su cuidado.
 Realizar excursiones al
entorno natural para
mostrar las
características y
cuidado del mismo.
 Establecer nuestra
propia patrulla verde
en el cole.

19. Seguridad y prevención de
accidentes
 Saber identificar las principales causas de
peligro.
 Conocer normas básicas de circulación vial para
peatón.
 Conocer las medidas básicas de primeros
auxilios, saber que No hay que hacer.
 Atarse los cordones, usar los pasamos de las
escaleras, no empujar, para evitar los accidentes

20. Aplicación en el aula:
 Fichas en las que aparezcan una serie
de objetos y tengan que rodear
aquellos que son peligrosos.
 Crear una serie de normas conjuntas de clase : no correr.
No asomarse a la ventana, no empujar…
y a continuación realizar unas
cartulinas con este tema que
colgarán en el aula.

21. Educación para el consumo
 Adquirir conductas para distinguir lo bueno de los anuncios
y lo malo.
 Valorar el juego sin juguetes.
 Distinguir que no hay juegos femeninos ni masculinos.
 Saber que el consumo de alcohol y tabaco perjudica la salud.

22. Aplicación en el aula:
 Actividades con juegos tradicionales y construcción de
juguetes con material reciclado.
 Asambleas y debates sobre los juguetes que tienen y
no usan; podrían dárselos a niños que no tienen nada.
 Cada niño trae un juguete de casa
y se los intercambian.

23. Vida familiar
 Aceptar y respetar las normas de convivencia
establecidas: saludar, despedirse, el tono de la voz…
 Adquisición de hábitos de comunicación y dialogo.
 Proporcionar un espacio limpio y agradable en casa
donde se mantenga el orden.
 La importancia de disfrutar con la familia, como las
vacaciones

24. Aplicación en el aula:
 Charla/taller para los padres sobre estilos
educativos, autonomía, inteligencia emocional.
 “ El juego de ayudar a mamá/papá” : lo niños serán los
“pinches” de sus padre/madre en las tareas que
realicen en su casa, recogiendo la habitación para
mantenerla limpia, ayudando a fregar…

25. ¿Cómo evaluar?
Determinar la participación, actitudes, el desarrollo de
habilidades, los comportamientos y actitudes que
muestran los niños/as ante las diferentes áreas tratadas.

26. Y ten en cuenta que:
“ No es mejor maestro él que
más sabe, sino el que mejor
enseña“
(Vanceli)

27. Realizado por:
María Blanco García
Sheila Fernández Pérez
Elisabeth Gándara Rojo
Patricia García Valladares
Emma Garrido Vila
Segundo de Educación Infantil
Educación para la salud y su didáctica