1. Validez y Confiabilidad de
Instrumentos
Profesor
Jorge Fabres Campos

2. REQUISITOS DEL INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

3. ¿Validación?
Controlar sesgos
Controlar variables
confusas
Es un proceso
metodológico que
intenta
Generar el mejor
proceso estándar
Interpretar de mejor
modo los
procedimientos
realizados

4. VALIDEZ
La validez, se refiere al grado en que un instrumento
realmente mide la variable que pretende medir.

5. Validez Total
Validez de Contenido
Validez de Criterio
Validez de Constructo

6. Validez de Contenido
Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio
específico de contenido de lo que se mide.
Es el grado en que la medición representa el concepto medido.
Un instrumento de medición debe tener representados a todos
los items del dominio de contenido de las variables a medir.

7. Validez de Criterio
La validez de criterio establece la validez de un instrumento de
medición comparándola con algún criterio externo.
Este criterio es estándar con el que se juzga la validez del
instrumento .
Entre los resultados del instrumento de la medición se
relaciona más al criterio, la validez del criterio será mayor.

8. Validez de Constructo
Es posiblemente la más importante sobre todo desde
una perspectiva científica y se refiere al grado en que
una medición se relacione consistentemente con otras
mediciones de acuerdo con hipótesis derivadas
teóricamente y que conciernen a los conceptos que
están siendo medidos.

9. Etapas de la Validez de Constructo
Relación teórica entre conceptos y el marco
teórico
Se relacionan ambos conceptos y se analiza
Interpretación de la evidencia empírica

10. El proceso de validación de un constructo está vinculado con
la teoría.
No es posible llevar a cabo una validación de
constructo, a menos que exista un marco teórico que
soporte a la variable en relación con otras variables

11. Factores que afectan la confiabilidad y validez

Improvisación.

Instrumentos no contextualizados.

Instrumento inadecuado a las personas a las que se
le aplica.

Condiciones en que se aplica el instrumento

12. Formas de Medición de Confiabilidad
Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest)
Un mismo instrumento de medición es aplicado dos o
más veces a un mismo grupo de personas, después
de un período de tiempo

13. Si la correlación entre los dos resultados de
las diferentes aplicaciones es altamente
positiva,
el
instrumento
se
considera
confiable.
Se determina mediante el cálculo
coeficiente de correlación de Pearson
de

14. Métodos de forma alternativa o paralelas:
Este procedimiento analiza dos
equivalente de instrumentos.
o
más
versiones
Las
versiones
son
similares
en
contenido,
instrucciones, duración y otras características

15. Las versiones, son administradas a un mismo grupo de
personas
dentro
de
un
periodo
de
tiempo
relativamente corto.
El instrumento es confiable si la correlación entre los
resultados
de
amplias
administraciones
e
significativamente positiva.
Los patrones de respuesta debe variar poco entre las
aplicaciones

16. Método de mitades partidas:
Requiere solo una aplicación de la medición
El conjunto total de itemes es dividido en dos
mitades y la puntuación o resultados de
ambas son comparados.

17. Si
el
instrumento
es
confiable
las
puntuaciones de ambas mitades deben estar
fuertemente correlacionadas.
Un instrumento con baja puntuación en una
mitad tendrá que mostrar también una baja
puntuación en la otra mitad.

18. Criterio de Confiabilidad
Coeficiente alfa de Cronbach
Requiere de una sola administración del instrumento.
Produce valores que oscilan entre cero (0) y uno (1).
Aplicable a escala de varios valores posibles.

19. Su fórmula determina el grado de consistencia y
precisión
Escala de valores
-1 a 0: No es confiable
0,01 a 0,49: Baja confiabilidad
0,5 a 0,75: Moderada confiabilidad
0,76 a 0,89: Fuerte confiabilidad
0,9 a 1: Alta confiabilidad

20. Valor del coeficiente Cronbach para determinar la
confiabilidad
del
instrumento,
resultado
de
confiabilidad que puede ser expresado en %.
K
:Número de ítems de la prueba
:Es la varianza de los ítems
:Varianza de la prueba total

21. JUICIO DE EXPERTOS
Se entiende por experto tanto al individuo en sí como a
un grupo de personas u organizaciones capaces de
ofrecer valoraciones conclusivas de un problema en
cuestión y hacer recomendaciones respecto a sus
momentos fundamentales con un máximo de
competencia.

22. ETAPAS DEL MÉTODO DE EVALUACIÓN DE
EXPERTOS
•
Elaboración del objetivo
•
Selección de los expertos
•
Elaboración del cuestionario o guía.
•
Elección de la metodología.
•
Ejecución de la metodología.
•
Procesamiento de la información

23. Criterios para la selección de los expertos
• Competencia
• Disposición a participar en el proceso
• Capacidad de análisis
• Capacidad de Autocrítica
• Efectividad de su actividad profesional.

24. Competencias de un Experto
La competencia de un experto esta dada por el nivel de
calificación en una determinada rama o disciplina de la
ciencia o el arte y se encuentra determinada por
la actividad científico-investigativa y profesional del
especialista
el nivel y profundidad de conocimientos de los logros de
la ciencia y la técnica en el mundo
la comprensión del problema que se investiga
las perspectivas de su desarrollo.

25. MÉTODOS PARA DETERMINAR LA COMPETENCIA DE UN EXPERTO
Autovaloración
Coeficiente de competencia K
Efectividad de la actividad profesional

26. El coeficiente de competencia k
La competencia de los expertos se determina por el
coeficiente K, el cual se calcula de acuerdo con la
opinión del candidato sobre su nivel de conocimiento
acerca del problema que se esta resolviendo y con las
fuentes que le permiten argumentar sus criterios.

27. El experto deberá marcar una cruz en la casilla que estime pertinente
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
x
Kc= 7 (0.1) = 0.7 para una pregunta determinada de la encuesta.
El Kc de cada experto se calcula promediando los valores de cada pregunta.
El valor 0 indica absoluto desconocimiento de la problemática que se evalúa
El valor 1 indica pleno conocimiento de la referida problemática.
.

28. El coeficiente K se calcula de la siguiente manera
Kc + Ka
K =-------------------2
Ka:
Es el coeficiente de argumentación o fundamentación de los criterios del
experto determinado como resultado de la suma de los puntos alcanzados
a partir de una tabla patrón.

29. ¿Cuál es la calidad de los instrumentos que
aplicamos?
¿De qué forma pueden ser más confiables y
válidos en una institución educativa?