Cmap Tools  está desarrollado  por el  IHMC  (Institut for  Human and Machine Cognition)
<ul><li>Cmap Tools  es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas ...
<ul><li>La web posibilita la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. Se pueden enlazar ...
<ul><li>Puede describirse en cuatro momentos fundamentales:  </li></ul><ul><li>La fase preparatoria </li></ul><ul><li>La m...
<ul><li>Carácter motivacional y de orientación de la actividad del alumno   </li></ul><ul><li>Mapa conceptual como instrum...
<ul><li>El estudiante debe interactuar con el objeto real o con su representación   </li></ul><ul><li>El mapa conceptual c...
<ul><li>Se caracteriza por el uso del lenguaje oral o escrito,   los alumnos pueden construir grupalmente mapas conceptual...
<ul><li>El estudiante debe ejecutar las tareas sin apoyo externo, aquí el mapa construido puede ser un medio para evaluar ...
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Uso pedagógico de cmaptools

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Muestra breve de los usos pedagógicos de Cmaptoo

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Uso pedagógico de cmaptools

  1. 1. Cmap Tools está desarrollado por el IHMC (Institut for Human and Machine Cognition)
  2. 2. <ul><li>Cmap Tools es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La web posibilita la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. Se pueden enlazar e indexar prácticamente todo tipo de archivos, con la posibilidad de añadir información contextual a cada uno de los conceptos o nodos del mapa. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Puede describirse en cuatro momentos fundamentales: </li></ul><ul><li>La fase preparatoria </li></ul><ul><li>La material o materializada </li></ul><ul><li>La verbal </li></ul><ul><li>La mental </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Carácter motivacional y de orientación de la actividad del alumno </li></ul><ul><li>Mapa conceptual como instrumento didáctico eficaz para presentar los contenidos del tema </li></ul><ul><li>Se les debe explicar las características de los mapas conceptuales, su utilidad para el procesamiento de la información, así como el procedimiento para construirlos. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>El estudiante debe interactuar con el objeto real o con su representación </li></ul><ul><li>El mapa conceptual como un medio didáctico para la materialización del objeto de estudio </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Se caracteriza por el uso del lenguaje oral o escrito, los alumnos pueden construir grupalmente mapas conceptuales relacionados con el contenido, de manera que en la interacción exterioricen sus estructuras conceptuales individuales y negocien sus concepciones. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>El estudiante debe ejecutar las tareas sin apoyo externo, aquí el mapa construido puede ser un medio para evaluar el aprendizaje del estudiante. </li></ul>

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