DE LA HISTORIA CLÍNICA AL PÓSTER
Antonio J. García Ruiz
Nuria García-Agua Soler
Póster
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tamaño que sirve para presentar un
proyecto o los resultados de una
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Póster
Al aportar información fundamentalmente gráfica
hace que esta sea atractiva y fácilmente legible.
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Punción Lumbar
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Punción Lumbar
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Partes de una comunicación
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Pasos recomendados
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EL RESUMEN
El RESUMEN
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Partes del Resumen
 Partes preliminares:
 Título, Autoría, Palabras claves
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Partes del Resumen
 Título: Breve, informativo y atractivo
 Autoría: Nombres y apellido. Institución
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 Ser comprensible, claro y breve
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 Claro, Conciso y Preciso. Que llame la atención!
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 Preparar al lector.
 Etapa conceptual.
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 Debe ser concreto y directo.
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INTRODUCCIÓN
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Metodología
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 Sujetos de estudio:
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METODOLOGÍA
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Resultados
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 Parte principal del estudio
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Resultados
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 Redacción desordenada o caótica
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RESULTADOS
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Conclusiones
Fase interpretativa pero de manera
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CONCLUSIONES
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asoció con una mayor número de cefaleas y toma de
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BIBLIOGRAFÍA. FINANCIACIÓN. AGRADECIMIENTOS.
Bibliografía
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EL PÓSTER
El Póster
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VENTAJAS
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 Negrita,
 Mayúscula. Depende!!
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Texto y Formato: AUTORES
Tamaño: menor que el título
Minúscula
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Filiación: normal
al menos 30 puntos
Texto y Formato: TEXTO
Letra de
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Letra de 48, negrita
Letra de 36 puntos, negrita
Texto y Formato: TEXTO
de 20 puntos a 36 puntos
Este texto se lee desde lejos
(36 puntos)
Este texto no se lee muy bien cu...
DEFENSA
DEFENSA
Tener preparada esta sección
Brevedad
Centrarse en:
 Objetivos del estudio
 Diseño
 Resultados escuetamente
...
GRACIAS
Antonio J. García Ruiz
ajgr@uma.es
Nuria García-Agua Soler
nuriags@uma.es
METODOLOGÍA
RESULTADOS
INTRODUCCIÓN
La punción lumbar es la forma más sencilla y menos agresiva de obtener
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Conceptos generales para la preparación de un póster para comunicación en congresos o reuniones.

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  1. 1. DE LA HISTORIA CLÍNICA AL PÓSTER Antonio J. García Ruiz Nuria García-Agua Soler
  2. 2. Póster Es un documento gráfico de gran tamaño que sirve para presentar un proyecto o los resultados de una investigación en congresos, conferencias o jornadas.
  3. 3. Póster Al aportar información fundamentalmente gráfica hace que esta sea atractiva y fácilmente legible. Pueden por lo tanto transmitir de modo rápido y claro las ideas centrales de un trabajo y la retención de la información por parte del lector es más eficaz que la simple transmisión oral. Además, el lector puede dedicarle el tiempo que quiera, según sus intereses y profundizar en el tema gracias al contacto directo con el autor o a través del medio de comunicación proporcionado.
  4. 4. Punción Lumbar  Es una prueba diagnóstica que se realiza en pacientes que se cree que pueden tener Esclerosis Múltiple  Se sabe que cuando se hace una punción lumbar puede aparecer cefalea.  Se cree que puede tener relación con la aguja y su calibre por lo que se realizara de manera ciega para el que la realiza, no en cambio para el que esta ayudando a su realización.  Cuando el médico vaya a ejecutar la punción lumbar, la enfermera le dará un aguja de un calibre u otro para su realización (habrá dos tipos de agujas con diferente calibre).  Transcurrida la misma el paciente se va a su domicilio, puesto que esta se realiza en una consulta, con la condición de que vaya acompañado para la vuelta a su domicilio.
  5. 5. Punción Lumbar  Como no podemos hacer un seguimiento en el hospital se ha establecido una dinámica de seguimiento para comprobar si aparece dicha cefalea tras la punción.  Se realizan 3 llamadas al paciente: a las 24 horas; a los 3 días y a los 7 días.  Las preguntas a realizar fueron las siguientes:  Ha hecho reposo durante las primeras 24h  Ha tomado el liquido que se le había recomendado  Ha tenido dolor de cabeza  En el caso de que fuera positivo ¿Cuanto duro el mismo? ¿Tomo algún analgésico?
  6. 6. Partes de una comunicación Análisis Base de datos Variables Resumen Partes del resumen Póster Estructura Formato Defensa
  7. 7. Base de Datos
  8. 8. Elaboración de un póster científico Pasos recomendados Planificación Preparación Elección del formato Ilustraciones Exposición
  9. 9. EL RESUMEN
  10. 10. El RESUMEN El segundo paso para elaborar un PÓSTER El paso previo a cualquier presentación, lo constituye el resumen que queremos presentar. Este resumen debe seguir unas normas y será evaluado por el Comité Científico, que sólo dispondrá del resumen en el momento de aceptar o rechazar el trabajo.
  11. 11. Partes del Resumen  Partes preliminares:  Título, Autoría, Palabras claves  Partes principales:  Introducción/Objetivo, Metodología, Resultados y Discusión/Conclusiones  Partes finales:  Agradecimientos, financiación, bibliografía
  12. 12. Partes del Resumen  Título: Breve, informativo y atractivo  Autoría: Nombres y apellido. Institución  Introducción: Breve + Objetivo del estudio.  Metodología: diseño y variables principales  Resultados: figuras, gráficos y/o tablas  Conclusiones: mensaje directo, breve y claro  Financiación. Agradecimientos. Bibliografía.
  13. 13. RESUMEN: Características generales Debe  Ser comprensible, claro y breve  Tener los puntos esenciales.  Pasado verbal. Conclusión en presente No debe tener:  Información que no sea esencial  Información que no se incluya en el póster
  14. 14. RESUMEN: Carácterísticas generales COHERENCIA
  15. 15. Título  Claro, Conciso y Preciso. Que llame la atención!  máxima información mínimo de palabras  Sin abreviaturas, siglas o acrónimos  Sin negativo ni preguntas  Máximo 15 palabras
  16. 16. Título. Aciertos
  17. 17. Título. Errores
  18. 18. Propuesta de Título
  19. 19. Autoría: autores, filiación En este apartado, que se incluye físicamente debajo del Título, deben incluirse los autores del trabajo, el nombre del centro (hospital), servicio o departamento al que pertenecen cada uno de los autores, así como la ciudad del mismo. También es útil incluir el correo electrónico, por si alguien de la audiencia desea luego ponerse en contacto con ellos.
  20. 20. Autores. Filiación.  Autores  Deben ser los mismos en resumen y póster.  En algunos casos queda determinado por la organización.  Apellido 1 Apellido 2, Nombre ó Inicial; ... Siempre IGUAL  Identificación:  Vincularlos: 1, 2, 3… a, b, c…  Enumerar sólo las instituciones (sin cargos ni rangos)  Departamento, Centro, Ciudad
  21. 21. Autores. Aciertos y Errores.  Messi, Lionel Andrés1; Dos Santos Aveiro, Cristiano Ronaldo2 1Delantero. 4 veces Balón de Oro. Fútbol Club Barcelona 2Real Madrid Club de Fútbol  Messi LA, Dos Santos Aveiro CR.  Messi L, Dos-Santos Aveiro CR.
  22. 22. Introducción. Objetivos.  Preparar al lector.  Etapa conceptual.  Qué? Por qué?  Debe ser concreto y directo.  Antecedentes y conocimientos más recientes.  Referencias bibliográficas.  Definir el/los objetivo/s.
  23. 23. INTRODUCCIÓN La punción lumbar es la forma más sencilla y menos agresiva de obtener una muestra de LCR. El estudio del líquido es fundamental para el diagnóstico correcto de la Esclerosis Múltiple. Sin embargo, tiene el inconveniente de la aparición de cefaleas post-punción en una gran parte de los pacientes. Nuestro objetivo es conocer si existe relación entre el tamaño de la aguja empleada en la punción lumbar y la aparición de cefaleas. 72 palabras
  24. 24. Metodología  Diseño estudio.  Sujetos de estudio:  Características (normales y patológicas), muestra, reclutamiento, criterios de inclusión exclusión.  Instrumentos:  Historia clínica, cuestionario calidad de vida, satisfacción, etc.  Variables: dependiente, independientes  Análisis de datos (estadística)
  25. 25. Metodología: Errores  Diseño no adecuado. Sujetos no representativos  Ausencia descripción asignación sujetos (caso / control)  Imprecisión en descripción y caracterización variables.  Insuficiente descripción fuentes/métodos recolección datos  Inclusión anticipada de resultados
  26. 26. METODOLOGÍA Se incluyeron todos los pacientes que acudieron a consulta de Neurología por sospecha diagnóstica de Esclerosis Múltiple entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2013. Se compararon 2 grupos de pacientes en los que de forma aleatorizada y simple ciego se utilizaron dos calibres diferentes de agujas de punción lumbar: 18” x 8 cm; y 20” x 8 cm. Cuando el médico ejecutó la punción lumbar la enfermera le dio de forma aleatorizada una aguja de un calibre u otro para su realización. Para el seguimiento de los pacientes se realizaron 3 llamadas telefónicas (24 horas, 3 días y 7 días) y se recogieron los datos de: reposo realizado, ingesta de líquidos y aparición de cefaleas (en caso positivo ¿cuanto duro?, y si ¿fue necesario la toma de algún analgésico?. Los datos se analizaron con el software SPSS v21 licenciado para la UMA. Para las variable cuantitativas (edad, duración cefalea) se obtuvieron: media e IC95%. Para las variable cualitativas (grupo, cefaleas, analgésicos): frecuencia y proporción. Para comparar ambos grupos se utilizo el test χ2 178 palabras
  27. 27. Resultados  Cuáles son los hallazgos?  Parte principal del estudio  Responden al objetivo  Fruto de la metodología  Base para construir la discusión y las conclusiones.
  28. 28. Resultados  Sólo los datos más relevantes.  Ordenados.  En pasado, impersonal, claro, conciso.  Evitar textos largos (y sin opiniones)  En resumen NO se usarán tablas ni figuras.  Estructura:  Descripción, Resultados principales, Resultados secundarios.
  29. 29. Resultados: Errores  Redacción desordenada o caótica  Información no pertinente, de escasa importancia o inesperada.  Con opiniones  Confusión en estadística
  30. 30. RESULTADOS La edad media fue de 35 años con predomino de mujeres (65%) y no hubo diferencias significativas entre ambos grupos de estudio. Todos los pacientes relataron en las primeras 24 horas seguir el reposo y la ingesta de líquidos y aunque la mayoría (86%) tuvieron cefaleas se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos (p=0,032) en la duración de la cefalea (p=0,011) y en la toma de analgésicos (p= 0,05). En el tercer día post-punción solo hubo diferencias significativas en cuanto a la duración de las cefaleas, siendo superior en tiempo (horas) en el grupo de mayor calibre de aguja (p=0,005). A los 7 días post-punción solo el 7% de los pacientes presentaban cefaleas y no hubo diferencias significativas entre ambos grupos de estudio en ninguna otra variable recogida. 128 palabras
  31. 31. Conclusiones Fase interpretativa pero de manera objetiva. Transmitir el significado de los datos analizados. Validez, importancia, novedad y utilidad. En presente y breve. Una frase.
  32. 32. CONCLUSIONES El mayor calibre de la aguja de punción lumbar se asoció con una mayor número de cefaleas y toma de analgésicos en las primeras 24 horas durando hasta los 3 días. 31 palabras Total: 409 palabras
  33. 33. BIBLIOGRAFÍA. FINANCIACIÓN. AGRADECIMIENTOS.
  34. 34. Bibliografía  No es obligatorio incluir referencias ficas en un ster y podemos prescindir de este apartado (el espacio destinado a la a lo podemos aprovechar para incluir n de nuestro propio trabajo).  Dependiendo del tipo de estudio, experiencia, etc. indicado incluir referencias; en este caso, seleccionaremos las s importantes, las que consideremos imprescindibles en n con el tema.  Estructura: Vancouver. Numérico/Hardward.
  35. 35. Financiación  Obligatoria:  Público / Privada. Conflicto de intereses.
  36. 36. Agradecimientos  No es obligatorio pero debemos considerar si incluimos un o apartado en el que se mencione:  a personas que ha participado en el trabajo pero que no pueden considerarse autores,  a organizaciones, o sociedades ficas.
  37. 37. EL PÓSTER
  38. 38. El Póster Presentación gráfica de una investigación en la que se expone de forma clara, concisa y permanente el trabajo realizado Selección información. Ejercicio síntesis Debe ser auto explicativo Atractivo y estético.  PowerPoint Microsoft. Configurar página.
  39. 39. VENTAJAS Presentación permanente Contacto directo con los autores La representación gráfica facilita la retención del mensaje Permite presentaciones creativas, atractivas y amenas Menor presión para el autor
  40. 40. INCONVENIENTES Información muy concisa. Si la idea no se transmite de forma clara puede producir mayor confusión. Tiempo limitado o nulo de defensa. Que la presentación cause rechazo al lector.
  41. 41. ESTRUCTURA Los apartados del ster son sicamente los mismos que se han propuesto en el resumen que presentamos al Comité C fico.
  42. 42. Estructura: Composión.  Estructura IMRYD  Introducción 200 palabras  Metodología 250 palabras  Resultados 300 palabras + gráficas/tablas  Conclusiones 150 palabras  Organizar la información en columnas facilita la lectura.  La información prioritaria en sitios de mayor visibilidad.  La información menos relevante en espacios secundarios.  Espacio entre los apartados.
  43. 43. DISEÑO
  44. 44. DISEÑO
  45. 45. DISEÑO
  46. 46. DISEÑO
  47. 47. DISEÑO
  48. 48. DISEÑO: Estructura  No abusar del texto. Ejercicio de síntesis.  Siempre que se pueda: sustituir texto por imagen.  Texto : imágenes  50 : 50.  Incorporar imágenes atractivas y representativas.  El exceso de recursos gráficos resta profesionalidad.  ¡Cuidado con los fondos de imágenes!  Debe verse el texto correctamente  Debe distinguirse la imagen  Contraste de colores. Elección de colores adecuados.
  49. 49. DISEÑO: Fondo y Colores  Resalta más:  El negro sobre blanco y el amarillo.  El rojo sobre el blanco y el amarillo.  El blanco sobre el azul.  El verde sobre el blanco.  Resalta menos:  El negro sobre el rojo.  El rojo sobre el verde.  El blanco sobre el negro.  El verde sobre el rojo.
  50. 50. DISEÑO: Tablas y Gráficos.  Estadística descriptiva (cualitativos, cuantitativos) Texto, tablas, gráficos, figuras  Tablas  Casillas  Gráficos  sectores, barras, histogramas  Figuras  diagramas, esquemas, árboles de decisión…  Información estadística:  Magnitud datos, test estadístico, valor, nivel de significación
  51. 51. DISEÑO. Tablas y Gráficos. Errores 0 5 10 15 20 25 30
  52. 52. ¿ Cual es mejor ? soltero casado separado/ divorciado viudo 0 20 40 60 80 0 20 40 60 80
  53. 53. DISEÑO: Texto y Formato. Resaltar: mayúsculas, negrita, subrayado, cursiva… pero no más de 2 tipos. Y nunca los 4! Tipo de letra sencilla. No > 2 tipos de fuentes. Debe cuidarse la justificación del texto NO: Comic Sans, Apple Chancery, Curlz MT
  54. 54. Texto y Formato: TÍTULO  Tamaño: 3 cm, que pueda leerse a 2 m de distancia.  Negrita,  Mayúscula. Depende!! MÁXIMO: 85 puntos. MÍNIMO: 36 puntos Que guarde proporción con el resto del póster
  55. 55. Texto y Formato: AUTORES Tamaño: menor que el título Minúscula Autores: negrita Filiación: normal al menos 30 puntos
  56. 56. Texto y Formato: TEXTO Letra de 72, negrita Letra de 48, negrita Letra de 36 puntos, negrita
  57. 57. Texto y Formato: TEXTO de 20 puntos a 36 puntos Este texto se lee desde lejos (36 puntos) Este texto no se lee muy bien cuesta leerlo desde lejos (18 puntos) Y este prácticamente no se lee ni se ve (12 puntos)
  58. 58. DEFENSA
  59. 59. DEFENSA Tener preparada esta sección Brevedad Centrarse en:  Objetivos del estudio  Diseño  Resultados escuetamente  Discusión y conclusión NO aburrir
  60. 60. GRACIAS Antonio J. García Ruiz ajgr@uma.es Nuria García-Agua Soler nuriags@uma.es
  61. 61. METODOLOGÍA RESULTADOS INTRODUCCIÓN La punción lumbar es la forma más sencilla y menos agresiva de obtener una muestra de LCR. El estudio del líquido es fundamental para el diagnóstico correcto de la Esclerosis Múltiple. Sin embargo, tiene el inconveniente de la aparición de cefaleas post- punción en una gran parte de los pacientes. Nuestro objetivo es conocer si existe relación entre el tamaño de la aguja empleada en la punción lumbar y la aparición de cefaleas. Se incluyeron todos los pacientes que acudieron a consulta de neurología por sospecha diagnóstica de Esclerosis Múltiple entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2013. Se compararán 2 grupos de pacientes en los que de forma aleatorizada y simple ciego se utilizarán dos calibres diferentes de agujas de punción lumbar: 18” x 8 cm; y 20” x 8 cm. Cuando el médico vaya a ejecutar la punción lumbar la misma la enfermera le dará una aguja de un calibre u otro para su realización. Para el seguimiento de los pacientes se realizaron 3 llamadas telefónicas (24 horas, 3 días y 7 días) y se recogieron los datos de: reposo realizado, ingesta de líquidos y aparición de cefaleas (en caso positivo ¿Cuanto duró?, y si ¿tomó algún analgésico?. Los datos fueron analizados con el software SPSS v21 licenciado para la UMA. Para las variable cuantitativas se obtuvieron: media e IC95%. Para las variable cualitativas: frecuencia y proporción. Para comparar ambos grupos se utilizo el test de Chi-cuadrado. La edad media fue de 35 años con predomino de mujeres (60%) y no hubo diferencias significativas entre ambos grupos de estudio. Todos los pacientes relataron en las primeras 24 horas seguir el reposo y la ingesta de líquidos y aunque la mayoría (86%) tuvieron cefaleas se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos (p=0,032), en la duración de la cefalea (p=0,011) pero no en la toma de analgésicos (p= n.s.). En el tercer día post-punción solo hubo diferencias significativas en cuanto a la duración de las cefaleas, siendo superior en tiempo (horas) en el grupo de mayor calibre de aguja (p=0,005). A los 7 días post-punción solo el 7% de los pacientes presentaban cefaleas y no hubo diferencias significativas entre ambos grupos de estudio en ninguna variable recogida. CONCLUSIONES El mayor calibre de la aguja de punción lumbar se asoció con una mayor número de cefaleas y toma de analgésicos en las primeras 24 horas durando hasta los 3 días. N García-Agua Soler; AJ García Ruiz Cátedra de Economía de la Salud. Departamento de Farmacología. Facultad de Medicina. Universidad de Málaga.

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