¡Bienvenidos maestros
al camino de la
sistematización!
1. Bienvenida y saludo
2. Propósitos de la invitación y apuntes
sobre la sistematización
3. Perfil docente
4. Identificaci...
Reel de fotos
Objetivo:
Sistematizar las buenas prácticas docentes con
integración de TIC y diseñar productos para la
socialización y pa...
El sistematizador es un creador de mundos, ya
que toma lo que hace, lo llena de significados,
le coloca nombres y explica ...
“Proceso permanente de pensamiento y escritura
reflexiva sobre la práctica y los saberes de las
experiencias significativa...
Algunos tipos de sistematización
Como una fotografía
Como recuperación de saberes de la experiencia
vivida
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¿Para qué sistematizar experiencias en
educación?
 Mejorar la experiencia, teniendo en cuenta que se lleva a cabo
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¿Para qué sistematizar experiencias en
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 Analizar y adaptar
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 Diseñar enfoques futuros...
Para tener en cuenta:
Sistematizar no es lo mismo que registrar
Los registros se refieren a información
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Hace referencia al ordenamiento y
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estableciendo categorías, relaciones,
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Documentación:
Recuperación de lo vivido
¿Qué sucedió? y ¿Cómo
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Fase I de la sistematización
Perfil docente:
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Defina qué de su experiencia es importante
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Demo de presentación
Cuéntele a un compañero en qué consiste
su experiencia.
Nos volveremos a
ver en la semana del
31 al 4 de
septiembre
Si quieres profundizar o quedaste
con dudas te esperamos la próxima
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Presentación para el 3er Encuentro TESO 2015

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Presentación Encuentro TESO

  1. 1. ¡Bienvenidos maestros al camino de la sistematización!
  2. 2. 1. Bienvenida y saludo 2. Propósitos de la invitación y apuntes sobre la sistematización 3. Perfil docente 4. Identificación de hitos y descripción de la experiencia 5. Demo de presentación 6. Cierre Agenda
  3. 3. Reel de fotos
  4. 4. Objetivo: Sistematizar las buenas prácticas docentes con integración de TIC y diseñar productos para la socialización y participación en el evento municipal “Encuentro TESO”.
  5. 5. El sistematizador es un creador de mundos, ya que toma lo que hace, lo llena de significados, le coloca nombres y explica sus por qué y para qué, así como sus satisfacciones más profundas e íntimas con el trabajo realizado (Mejía, 2008).​
  6. 6. “Proceso permanente de pensamiento y escritura reflexiva sobre la práctica y los saberes de las experiencias significativas. De esta manera, la sistematización se convierte en una oportunidad para reconstruir la práctica, aprender de lo que se hace, darle significado para luego tener la oportunidad de socializarlo con los demás, con el propósito de generar procesos de transferencia, adaptación y construcción de conocimientos” (MEN, 2010) ¿Qué es Sistematización?
  7. 7. Algunos tipos de sistematización Como una fotografía Como recuperación de saberes de la experiencia vivida La sistematización dialéctica Como una mirada de saberes propios sobre la práctica
  8. 8. ¿Para qué sistematizar experiencias en educación?  Mejorar la experiencia, teniendo en cuenta que se lleva a cabo procesos de reflexión y análisis que retroalimente y permita obtener mejores resultados.  Transferir la experiencia y compararla con otras.
  9. 9. ¿Para qué sistematizar experiencias en educación?  Analizar y adaptar metodologías de trabajo.  Diseñar enfoques futuros y rediseñar proyectos.  Iniciar y promover la cooperación y el trabajo en redes.  Empoderar a los actores que participan del desarrollo de la experiencia.
  10. 10. Para tener en cuenta: Sistematizar no es lo mismo que registrar Los registros se refieren a información sobre la experiencia (fotos, formatos, videos y otros) Sistematizar es la reflexión sobre esos registros que hacen los líderes y participantes de la experiencia
  11. 11. Hace referencia al ordenamiento y clasificación de datos e informaciones, estableciendo categorías, relaciones, posibilitando la constitución de bases de datos. ¿Qué es documentar?
  12. 12. Documentación: Recuperación de lo vivido ¿Qué sucedió? y ¿Cómo sucedió? Fase I de la sistematización
  13. 13. Perfil docente:
  14. 14. Perfil docente:
  15. 15. Hacen referencia a los acontecimientos o sucesos que marcaron la diferencia durante el proceso de implementación de nuestra propuesta de manera que nos permita establecer un antes y un después. Hitos
  16. 16. Definir los rasgos esenciales que caracterizan el proyecto en términos de propósito, forma de actuación, actores involucrados y logros
  17. 17. Identificación de hitos ¿Cuáles han sido las lecciones aprendidas? ¿Cuándo y porqué empezamos a implementar nuestra experiencia? ¿Cuáles han sido los hechos más significativos o los mayores logros que ha tenido durante el proceso de implementación de la experiencia? ¿Qué o quiénes han contribuido al desarrollo de la experiencia?
  18. 18. Descripción de las buenas prácticas
  19. 19. Identificación de la experiencia Institución Educativa: Docente líder: Teléfono del docente: E-mail del docente: Palabras clave:
  20. 20. Descripción de la experiencia Descripción: Fecha de inicio: Estado actual de la experiencia: Población beneficiaria: Área en que se desarrolla: Grados en los que se desarrolla: Objetivos: Actividades: Entidades que apoyan:
  21. 21. Demo de presentación Defina qué de su experiencia es importante contarle a otras personas.
  22. 22. Demo de presentación Cuéntele a un compañero en qué consiste su experiencia.
  23. 23. Nos volveremos a ver en la semana del 31 al 4 de septiembre
  24. 24. Si quieres profundizar o quedaste con dudas te esperamos la próxima semana: Martes – jueves 10:00 a 12:00 o 2:00 a 4:00
  25. 25. !Gracias¡

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