Se plante la ruta a seguir para clasificar, a ordenar los datos e informaciones, catalogar y ponerlos en un sistema. Los tipos o ejemplos de Sistematización de Experiencia; se conceptualiza, se nombran algunas características, su utilidad. Igualmente se menciona como se realiza una sistematización de experiencia, los pasos a tener en cuenta: Indaga, reconoce, reflexiona, interroga, construye, transforma. Las condiciones a tomar en cuenta; se plantea una propuesta en cinco pasos, una guía para su elaboración y los instrumentos que se pueden utilizar.

1. Sistematización de Experiencias
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
EN MEDICINA VETERINARIA
NÚCLEO LOS TEQUES
Autores:
Dr. Abreu F., Julio A
https://orcid.org/0009-0003-8809-1284
Dra. Avendaño T. Isabel.
https://orcid.org/0009-009-7734-3988
UNIDAD CURRICULAR:
Proyecto I
Los Teques, marzo de 2024

2. ¿POR QUÉ HABLAMOS DE SISTEMATIZAR “EXPERIENCIAS”?
Ordenar
datos e
informaciones
Clasificar
Catalogar
A
“ponerlos
en
sistema”

3. ¿QUÉ QUEREMOS DECIR POR “EXPERIENCIAS”?
Las experiencias son:
Procesos socio - históricos dinámicos y complejos, individuales y colectivos que son
vividas por personas concretas.
No son simplemente hechos o acontecimientos puntuales, ni meramente datos.
Son esencialmente procesos vitales que están en permanente movimiento y combinan un
conjunto de dimensiones objetivas y subjetivas de la realidad histórico social.
Ejemplos:
a) Condiciones del contexto.
b) Situaciones particulares.
c) Constituida por acciones.
d) Pero también en toda experiencia se manifiestan las percepciones, sensaciones,
emociones e interpretaciones de cada una de las personas.
e) Incluyen, al realizarse, en determinados resultados o efectos que modifican en todo o
en parte los elementos o factores existentes anteriormente.
f) La interrelación de todos estos factores generan reacciones en las personas que
intervienen, las cuales construyen relaciones entre ellas.

4. SINTETIZANDO EXPERIENCIAS
Las experiencias son siempre experiencias
vitales, cargadas de una enorme riqueza por
explorar; cada experiencia constituye un
proceso inédito e irrepetible y por eso se tienen
fuentes de aprendizajes que debemos
aprovechar precisamente por su originalidad;
por eso necesitamos comprender esas
experiencias; a su vez, es fundamental extraer
sus enseñanzas.
Por tal motivo, es importante comunicarlas,
compartirlas.
Sistematizar experiencias es, esencialmente, un
instrumento privilegiado para que podamos
realizar todo eso.

5. Podemos afirmar:
La sistematización es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias
que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica
del proceso vivido en ellas: los diversos factores que intervinieron, cómo se
relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese modo.
La Sistematización de Experiencias produce conocimientos y aprendizajes
significativos que posibilitan apropiarse de los sentidos de las experiencias,
comprenderlas teóricamente y orientarlas hacia el futuro con una perspectiva
transformadora.

6. CARACTERÍSTICAS DE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
1. Produce conocimientos desde la experiencia, pero que apuntan a trascenderla.
2. Recupera lo sucedido, reconstruyéndolo históricamente, pero para interpretarlo y
obtener aprendizajes.
3. Valoriza los saberes de las personas que son sujetos de las experiencias.
4. Identifica los principales cambios que se dieron a lo largo del proceso y por qué
se dieron.
5. Produce conocimientos y aprendizajes significativos desde la particularidad de
las experiencias, apropiándose de su sentido.
6. Construye una mirada crítica sobre lo vivido, permitiendo orientar las
experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora.
7. Se complementa con la evaluación, que normalmente se concentra en medir y
valorar los resultados, aportando una interpretación crítica del proceso que
posibilitó dichos resultados.

7. CARACTERÍSTICAS DE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
8. Se complementa con la investigación, la cual está abierta al conocimiento de
muy diversas realidades y aspectos, aportando conocimiento vinculados a las
propias experiencias particulares.
9. No se reduce a narrar acontecimientos, describir procesos, escribir una
memoria, clasificar tipos de experiencias, ordenar los datos. Todo ello es sólo
una base para realizar una interpretación crítica.
10. Los principales protagonistas de la sistematización deben ser quienes son
protagonistas de las experiencias, aunque para realizarla puedan requerir apoyo
o asesoría de otras personas.

8. ¿PARA QUÉ SIRVE SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS?
1.- Para comprender más profundamente nuestras experiencias y así poder
mejorarlas.
(Nos permite descubrir aciertos, errores, formas de superar obstáculos y
dificultades o equivocaciones repetidas, de tal forma que los tomamos en cuenta
para el futuro).
2.- Para intercambiar y compartir nuestros aprendizajes con otras experiencias
similares.
(Nos permite ir más allá de un intercambio anecdótico, haciéndolo mucho más
cualitativo).
3.- Para contribuir a la reflexión teórica con conocimientos surgidos directamente
de las experiencias.
(Nos permite aportar un primer nivel de teorización que ayude a vincular la
práctica con la teoría).
4.- Para incidir en políticas y planes a partir de aprendizajes concretos que
provienen de experiencias reales.
(Nos permite formular propuestas de mayor alcance basadas en lo que sucede en
el terreno).

9. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
La sistematización de experiencia permitió la reconstrucción histórica (Recuperar el
Proceso Vivido), desde un Plan de Sistematización para precisar el eje, definir el
propósito para delimitar la sistematización desde las diferentes fuentes de información,
dándonos un punto de partida que nos lleva a vivir la experiencia para transformar la
práctica.
El desarrollo utilizado para abordar el estudio revela la adopción del paradigma socio
crítico. Partiendo de la reflexión colectiva se construye, el investigador debe ser parte
de la comunidad o pasar suficiente tiempo para su reconocimiento que de apoyo a la
emancipación genuina del grupo donde no vengan externos
Avendaño (2022)

10. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
Al hablar de sistematización no podemos dejar de referir lo expresado por Oscar Jara,
en el cuadernillo de sistematización:
“… el método sigue nutriéndose acercándolo más a la gente. Reivindica lo que tú sabes,
expresas tu práctica, tu planificación, define la experiencia, cual es la experiencia que
va a sistematizar desde la perspectiva socio crítica, orientado a las prácticas sociales.
Somos sujetos estudiando nuestra propia practica…”
Oscar Jara (2012:p.4) cuadernillo 2 del MPPE.

11. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
Indaga su contexto, problemas pedagógicos, su práctica cotidiana, al, reconocerlo las
comprende e interpreta a profundidad creando una conciencia acerca de su práctica
pedagógica de manera de manera reflexiva y critica. Reconoce sus pares de maestros y
maestra, lo cual favorece propuestas para solucionar problemas concretos de la realidad
escolar. Reflexiona en torno a las necesidades de formación, principales aprendizajes,
hallazgos e innovaciones. Interroga y problematiza su práctica. Construye y produce
conocimientos de manera colectiva, superando las dificultades, hace replanteo y aportes
de lo que aprende es decir transforma su práctica. (p.3)
Cuadernillo Numero 2 de Sistematización

12. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
RECONOCE
INDAGA
CONSTRUYE
INTERROGA
”
REFLEXIONA
TRANSFORMA

13. CONDICIONES PARA SISTEMATIZAR
Condiciones personales:
1. Interés en aprender de la experiencia, valorándola como fuente de aprendizaje.
2.
3. Sensibilidad para dejarla hablar por sí misma, buscando no influir la observación y el
análisis con prejuicios o justificaciones.
4. Habilidad para hacer análisis y síntesis, que garantice rigurosidad en el manejo de las
informaciones y capacidad de abstracción.
Condiciones institucionales:
1. Búsqueda de coherencia para el trabajo en equipo, ubicándola como una oportunidad
de reflexión crítica, de inter-aprendizaje y de construcción de un pensamiento
compartido.
2. Definición de un sistema integral de funcionamiento institucional, que articule la
planificación, la evaluación, la investigación, el seguimiento y la sistematización
como componentes de una misma estrategia.
3. Impulsar en la organización procesos acumulativos, que den cuenta del camino
andado y que busquen avanzar a nuevas etapas.
4. Darle prioridad real, asignando tiempo y recursos que garanticen que se pueda
realizar adecuadamente.

14. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
una propuesta metodológica en cinco tiempos
A. El punto de partida:
• Haber participado en la experiencia
• Tener registros de las experiencias
B. Las preguntas iniciales:
• ¿Para qué queremos hacer esta sistematización? (Definir el objetivo)
• ¿Qué experiencia(s) queremos sistematizar? (Delimitar el objeto a sistematizar) . ¿Qué
aspectos centrales de esas experiencias nos interesa sistematizar? (Precisar un eje
de sistematización)
• ¿Qué fuentes de información vamos a utilizar?
• ¿Qué procedimientos vamos a seguir?
C. Recuperación del proceso vivido:
• Reconstruir la historia
• Ordenar y clasificar la información
D. La reflexión de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó?
• Analizar y sintetizar.
• Hacer una interpretación crítica del proceso
E. Los puntos de llegada:
• Formular conclusiones
• Comunicar los aprendizajes

15. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
Se organizó la información dando color a las grandes unidades temáticas orientadoras
reveladoras: Formación de azul- Investigación de verde – gestión equipo directivo
Anaranjado-
Desde las unidades de información se crearon referentes de sentidos que permitieron
crear frases reveladoras que se tradujeron en categorías .
El procedimiento utilizado para la interpretación de la información fue la
triangulación de la información.

16. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
La investigación asumió las técnicas de la investigación cualitativa como a continuación
se describen:
En la entrevista cualitativa, Márquez refiere, “tanto el entrevistador como el
entrevistado, desarrollan una acción protagónica, pues ambos son capaces de
interpretar los temas tratados en la entrevista, ya que se parte de una relación recíproca
basada en una vinculación horizontal”.
La observación participante se registra en forma clara todo lo acontecido, el investigador
es participante del proceso.
Márquez (2007, p:134)

17. ¿CÓMO SISTEMATIZAR?
Instrumentos:
El cuaderno de indagación
El diario de campo un elemento esencial en todo el proceso investigativo, los registros
anecdóticos.
La bitácora acompaña y permite registrar cada momento vivido
Los registros fotográficos
Los videos
Los cartogramas
Los croquis
Portafolio

18. GUÍA PARA ELABORAR UNA PROPUESTA DE
SISTEMATIZACIÓN

19. ¡CUANDO NOS ENTENDEMOS,
COMPRENDEMOS Y EDUCAMOS!
HEMOS AVERIGUADO QUE
SOMOS INTELIGENTE Y PODEMOS
SECUENCIALIZARLO CON
HUMILDAD.
JAAF 2024