SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Universidad Autónoma de Chihuahua 
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 
Priscila Ivonne Silva Iracheta 
283242 
G6 
Periodo II 
Tarea 1 
12/octubre/2014
#NoBullying. Si no haces nada sos parte. 
 Ethos: Campaña EDNA. 
 Pathos: El sentimiento de desesperación de la víctima por lo que le acontece. 
 Logos: Hacer conciencia referente al tema tratado para que no haya más 
problemas físicos, psicológicos entre los afectados. 
 Silogismo: El objetivo principal del video es hacer a la audiencia reaccionar en 
caso de que vea algún abuso contra una persona, no debemos callar más. 
Estereotipos, las mujeres y la publicidad. Killing us softly 4. 
 Ethos: Jean Kilbourne. 
 Pathos: El concepto que los medios hacen de la mujer; perfecta, delgada, 
infinitamente bella, es totalmente falso e inalcanzable. 
 Logos: Al paso del tiempo el mundo de la moda ha tenido muchas bajas de 
modelos por causa de los problemas alimenticios que muchas veces genera la 
publicidad. 
 Silogismo: Debemos fijarnos bien y estar conscientes del tipo de publicidad que 
vemos porque a causa de lo que se habla en el video no sólo modelos han 
muerto a causa de problemas alimenticios, también jovencitas que quieren ser 
como ellas y como el ejemplo de mujer “perfecta” que nos presentan. 
Pro Infirmis. Because who is perfect? 
 Ethos: Pro Infirmis. 
 Pathos: Promueve el sentimiento de empatía que se debe tener con las 
personas de capacidades diferentes. 
 Logos: Debemos tener más respeto y comprensión con las personas de 
diferentes capacidades ya que se esfuerzan más por hacer las cosas 
cotidianas que para algunos resulta más fácil. 
 Silogismo: Las personas con capacidades diferentes son capaces de hacer 
lo que cualquier persona hace y con un esfuerzo extra, debemos 
respetarlos y comprenderlos.

Más contenido relacionado

Similar a Análisis de Propaganda

Análisis de propaganda
Análisis de propaganda Análisis de propaganda
Análisis de propaganda
Ana Prieto
 
Estrategias de la comunicación
Estrategias de la comunicaciónEstrategias de la comunicación
Estrategias de la comunicación
DianaEdlyn Ortega
 
Análisis de la propaganda
Análisis de la propagandaAnálisis de la propaganda
Análisis de la propaganda
advlex
 

Similar a Análisis de Propaganda (20)

Videos
VideosVideos
Videos
 
Análisis de la propaganda
Análisis de la propagandaAnálisis de la propaganda
Análisis de la propaganda
 
Propaganda
PropagandaPropaganda
Propaganda
 
Propaganda
PropagandaPropaganda
Propaganda
 
Análisis de la propaganda
Análisis de la propagandaAnálisis de la propaganda
Análisis de la propaganda
 
Analisis de la propaganda
Analisis de la propaganda    Analisis de la propaganda
Analisis de la propaganda
 
Analisis de Propaganda
Analisis de PropagandaAnalisis de Propaganda
Analisis de Propaganda
 
Analisis de propaganda.
Analisis de propaganda.Analisis de propaganda.
Analisis de propaganda.
 
Propaganda
PropagandaPropaganda
Propaganda
 
Tarea 2 - Propaganda
Tarea 2 - PropagandaTarea 2 - Propaganda
Tarea 2 - Propaganda
 
Análisis de propaganda
Análisis de propaganda Análisis de propaganda
Análisis de propaganda
 
Análisis de la propaganda
Análisis de la propagandaAnálisis de la propaganda
Análisis de la propaganda
 
Análisis de la propaganda
Análisis de la propagandaAnálisis de la propaganda
Análisis de la propaganda
 
Estrategias
EstrategiasEstrategias
Estrategias
 
Estrategias de la comunicación. (Propaganda)
Estrategias de la comunicación. (Propaganda) Estrategias de la comunicación. (Propaganda)
Estrategias de la comunicación. (Propaganda)
 
Periodo 2, tarea 2.
Periodo 2, tarea 2.Periodo 2, tarea 2.
Periodo 2, tarea 2.
 
Analisis Periodo 2 Tarea 2
Analisis Periodo 2 Tarea 2Analisis Periodo 2 Tarea 2
Analisis Periodo 2 Tarea 2
 
Estrategias de la comunicación
Estrategias de la comunicaciónEstrategias de la comunicación
Estrategias de la comunicación
 
Análisis de la propaganda
Análisis de la propagandaAnálisis de la propaganda
Análisis de la propaganda
 
Periodo 2 - Tarea 2
Periodo 2 - Tarea 2Periodo 2 - Tarea 2
Periodo 2 - Tarea 2
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Último (20)

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 

Análisis de Propaganda

  • 1. Universidad Autónoma de Chihuahua Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Priscila Ivonne Silva Iracheta 283242 G6 Periodo II Tarea 1 12/octubre/2014
  • 2. #NoBullying. Si no haces nada sos parte.  Ethos: Campaña EDNA.  Pathos: El sentimiento de desesperación de la víctima por lo que le acontece.  Logos: Hacer conciencia referente al tema tratado para que no haya más problemas físicos, psicológicos entre los afectados.  Silogismo: El objetivo principal del video es hacer a la audiencia reaccionar en caso de que vea algún abuso contra una persona, no debemos callar más. Estereotipos, las mujeres y la publicidad. Killing us softly 4.  Ethos: Jean Kilbourne.  Pathos: El concepto que los medios hacen de la mujer; perfecta, delgada, infinitamente bella, es totalmente falso e inalcanzable.  Logos: Al paso del tiempo el mundo de la moda ha tenido muchas bajas de modelos por causa de los problemas alimenticios que muchas veces genera la publicidad.  Silogismo: Debemos fijarnos bien y estar conscientes del tipo de publicidad que vemos porque a causa de lo que se habla en el video no sólo modelos han muerto a causa de problemas alimenticios, también jovencitas que quieren ser como ellas y como el ejemplo de mujer “perfecta” que nos presentan. Pro Infirmis. Because who is perfect?  Ethos: Pro Infirmis.  Pathos: Promueve el sentimiento de empatía que se debe tener con las personas de capacidades diferentes.  Logos: Debemos tener más respeto y comprensión con las personas de diferentes capacidades ya que se esfuerzan más por hacer las cosas cotidianas que para algunos resulta más fácil.  Silogismo: Las personas con capacidades diferentes son capaces de hacer lo que cualquier persona hace y con un esfuerzo extra, debemos respetarlos y comprenderlos.