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INTELIGENCIA 
LINGÜÍSTICA 
Capacidad para presentar 
ideas visualmente 
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LÍMBICO NEOCÓRTEX 
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  1. 1.   RAINIER MALDONADO CI 23.583.827 ESCUELA 42
  2. 2. Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. TIPOS DE APRENDIZAJE Aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo. El sujeto no recibe los contenidos; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado Es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. El sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada Tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo. APRENDIZAJE LATENTE APRENDIZA JE REPETITIVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENT O APRENDIZAJE RECEPTIVO APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
  3. 3. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Capacidad para presentar ideas visualmente Crear imágenes mentales, dibujar y crear bocetos INTELIGENCIA NATURALISTA INTELIGENCIA CORPORAL INTELIGENCIA MUSICAL INTELIGENCIA LOGICA-MATEMATICA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA INTELIGENCIA INTERPERSONAL Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos INTELIGENCIA INTRAPERSONA L Capacidad para comprender Que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. Capacidad para reconocer y responder A los sentimientos y personalidades de los otros Capacidad para plantearse metas Evaluar habilidades y desventajas para Controlar el pensamiento y dar lo mejor de sí Ordenar palabras, leer, escribir, hablar y escuchar eficazmente Realizar creaciones visuales y visualizar con precisión Ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Capacidad para identificar Modelos, calcular, formular y verificar hipótesis Utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo. Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente Objetos, animales o plantas. Capacidad para realizar actividades Crear y analizar música Habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.
  4. 4. Se divide en tres LÍMBICO NEOCÓRTEX REPTILIANO Es una sola estructura, nuestro sistema nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de aparición en la historia evolutiva, esos cerebros Asiento de los Instintos. Controla la respiración el ritmo cardíaco, la presión sanguínea y colabora en la continua expansión-contracción de nuestros músculos. Asiento de la afectividad Se procesan las experiencias primarias, no verbales, de aceptación o rechazo. Es el cerebro humano más evolucionado. Consideraron su división en dos hemisferios (izquierdo y derecho) con funciones específicas. Su contribución es significativa para la praxis educativa. El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear. Está constituido por seis estructuras: el tálamo, la amígdala, el hipotálamo, los bulbos olfatorios, la región septal y el hipocampo.

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