El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con el aprendizaje y la educación. Describe conceptos como aprendizaje, atención, memoria, imitación, motivación y teorías de aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Además, introduce figuras influyentes como Jean Piaget y Albert Bandura y sus contribuciones al estudio del desarrollo cognitivo y aprendizaje social.

1. Aprendizaje: Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que ocurre como
resultado de la experiencia.
Asimétrico: Qué no tiene simetría , desproporcionado, desigual, irregular.
Analítico: Relativo al análisis o a la analítica , divide y clásifica.
Adiestrable: Se dice adiestrable ya que el programa de educación especial los considera capaces
de aprender lo básico en asignaturas académicas, habilidades de ajuste social y destrezas
vocacionales.
Atención : inclinación y concentración de la actividad sensorial hacia una determinada actividad u
objeto.
Aprendizaje Social: La observación de modelos se trasforma en imágenes e ideas que pueden
recordarse para orientar la conducta o combinarse y modificarse con el fin de las personas
adquieren sus criterios.
Aprendizaje por Observación : Abarca cualquier tipo de conducta de igualamiento como la
imitación.
Andamiaje : Es la modificación del nivel de apoyo durante el trascurso del nivel de apoyo o
maestro o un compañero mas hábil, ajusta la cantidad de guía para adecuarse el desempeñodel
niño en ese momento.
Albert Bandura : Subraya que la observación de modelos se trasforma en imágenes e ideas que
pueden recordarse y utilizarse para orientar la conducta o ambiente y modificarse .
Actitudinales: Se refiere a la formación de un accionar positivo según las valoraciones de la
sociedad en la que se vive.
Autoreforzarse: cuando se tienen pequeños logros durante las dificultades.

2. Aprendizaje por Descubrimiento : El alumno es el constructor principal del aprendizaje.
Aprendizaje Cooperativo: Ocurre cuando los estudiantes trabajan en pequeños grupos para
ayudarse unos con otros.
Autonomía: Capacidad de tomar decisiones sin intervenciones ajenas
Autoestima : Es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones sentimientos y
tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos.
Curriculum : Significa transcurso de la vida, nos referimos al conjunto de experiencias labores
educaionales, vivenciales, de una persona. Se aplica en la búsqueda de empleo, siendo requisito
indispensable su presentación para solicitar empleo en la mayoría de los puestos.
Constancia : fijación prolongada.
Conclusiones: Son las respuestas de los objetivos generales y específicos.
Carta didáctica : Instrumento que nos sirve para planificar un tema o una clase, van escrito la
unidad, el tema, la fecha, objetivo general, hora, recursos, tiempo y facilitador.
Conductismo: Según su fundador John Watson es una ciencia natural que se arroga todo el campo
de las adaptaciones humanas.
Conexionismo : Es el conjunto de enfoques en los ámbitos de la inteligencia artificial psicológica
cognitiva, ciencia cognitiva, neurociencia y filosofía.

3. Congnoscitivas : Proceso a través del cual el sujeto capta los aspectos de la realidad a través de los
órganos sensoriales.
Coordinación : Consiste en la acción de conectar medios esfuerzos etc.
Confianza : Es la opinión favorable en que una persona o grupo será capaz y deseará actuar de
manera adecuada.
Cognición situada: Se refiere a la idea de que el pensamiento esta situado en los contextos
sociales y físicos , no dentro del individuo.
Curva del Aprendizaje : Describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el trascurso
del tiempo.
Coherencia : Es una propiedad de los textos bien formados que permiten concebirlos como
entidades unitarias.
Deductivo : Es un argumento donde la conclusión se infiere necesariamente de las premisas , su
estrategia es aplicar, demostrar, y comparar.
Doctrina: Es un conjunto coherente de enseñanza o instrucciones pueden estar basadas en un
sistema de creencias sobre una rama del conocimiento.
Disciplina: Es la instrucción sistemática dada a díscipulos para capacitarlos como estudiantes en un
oficio o comercio o para seguir un determinado código de conducta u orden.
Distribución : Acción simultánea.

4. Desarrollo Moral: Cambios en los pensamientos, sentimientos y conductas con respecto a los
estándares de lo correcto y lo incorrecto.
Discriminación : Es todo acto de separar a una persona de una sociedad o bien denigrarla de una
forma o bien formar grupos de personas sin incluirlos a ellos.
Desarrollo ; Proceso por el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez
adecuada a su edad.
Desventaja: Característica que hace que una persona, cosa o situación sea peor que otra con la
que se compara.
Disciplina: es la instrucción sistemática dado a discípulos para capacitarlos como estudiantes en un
oficio o comercio.
Desorden del aprendizaje: desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos
involucrados en la comprensión o ceso del lenguaje hablado o escrito que puede manifestarse en
una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer escribir, deletrear o hacer cálculo
matemático.
Elementos de aprendizaje observacional : atención , retención , reproducción, motivación.
Educando: Qué esta recibiendo educación, del que se educa en un colegio.
Educabilidad: La situación del mismo en el conjunto de términos desde los que se articula el
espacio nocional teórico de la educación.
Educación Especial : Es el conjunto de apoyo y servicios requeridos temporal o permanente por
los alumnos/as necesidades especiales.
Elementos del aprendizaje observacional : Atención, retención, reproducción, motivación.
Educación : Proceso de aprender y proceso de enseñar.
Egocentrismos : Es la característica que define a una persona que cree que sus propias opiniones e
intereses son más importantes que las de otros.
Educadores: Incluye a toda persona que ejerce la acción de educar, por lo cuál está muy vinculado
a los maestros de escuelas y universidades.

5. Enfoque Psicogenético: Hace referencia a la auto estructuración y desarrollo intelectual.
Enfoque cognitivo : Esta relacionado con las habilidades de pensamientos y procesamientos de la
información es decir los individuos aprenden mejor cuando constituyen activamente el
conocimiento y la comprensión.
Enfoque Social: Hace referencia al medio social donde se desenvuelve el individuo y como puede
aprender a través del aprendizaje cooperativo.
Eficaz : Capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea tras la realización de una acción.
Extinción : Es la desaparición de todos los miembros de una especia o un grupo de taxones.
Fisiología : Es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres vivos.
Generalización : Es la base esencial de toda inferencia deductiva válida.
Heteroeducación : Si se entiende la educación como una ayuda exterior se habla de hetero
educación , el hombre es educado.
Habituación : Se refiere al proceso por el que ante un estimulo repetido la respuesta es cada vez
menos intensa se puede considerar la forma más primitiva de aprendizaje.
Hiperactividad TDA o sin Hiperactividad: Es un trastorno asociado en la infancia , es in trastorno
con nuero desarrollo con una base biológica clara en el que los componentes genéticos y
ambientales se combinan se asocian en un problema neurológico que se caracteriza por el alto
grado de impulsibilidad y afectividad psicomotora fuera de lo normal.
Hábitos : Es el comportamiento repetido de una persona .
Instinto : Conducta innata y no aprendida que se trasmite genéticamente entre los seres vivos de
la misma especie y que los hace responder de una misma forma ante una serie de estímulos.
Intensidad: Grado de dirección hacia objetos dados.
Imaginación : Es la capacidad de crear nuevas imágenes sensoriales o racionales en la conciencia
humana sobre la base de trasformar las impresiones recibidas de la realidad.
Inteligencia: Capacidad para observar, comprender, analizar, interpretar.
Inatento: Problemas en la atención.
Iperactivo-impulsivo: Esta concetrado en la alta actividad motora.

6. Idio-sincrático : Rasgos , temperamento ,carácter etec. Distintivos y propios de un individuo o de
una colectividad.
Instruccionales: Son aquellos que nos enseñan paso a paso a hacer una cosa.
Imitación : Es una cosa o un acto que se encarga de copiar a otro que generalmente está
considerando como mejor o de más valor.
Integración : Es un concepto fundamental de cálculo y del análisis matemático.
Instruccionales: Proceso que funciona de manera continua y sistemática que genera la prevención
de especificaciones , nos enseña paso a paso a hacer una cosa.
Interactuar : Ejercer una interacción o relación recíproca especialmente entre un ordenador y el
usuario.
Inhibición retroactiva : Surge cuando aprendizajes nuevos interfieren sobre algún aprendizaje ya
almacenado en la memoria.
INSIGHT : visión interna.
Jean Piaget : Creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la
psicología genética por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo .
Lenguaje : Es un conjunto de signos verbales o sistemas de códigos que nos permiten trasmitir
información reflejar y relaciones complejas de la realidad y formular el pensamiento.
Lesión cerebral: Es cuando el cerebro sufre una lesión después del nacimiento, traumatismo
cerebral, derrame cerebral, anoxia.
Lateralidad: Es la preferencia que muestra la mayoría de los seres humanos por un lado de su
propio cuerpo.
Laboriosidad: Significa hacer con cuidado y esmero las tareas , labores y deberes que son propios
de nuestras circunstancias.
Métodos de enseñanza : Permiten el orden para adquisición del conocimiento.
Método : Técnicas y estrategias para una investigación.
Memoria : Consiste en que el reflejo de las influencias externas es constantemente usado por el
individuo en su conducta interior.

7. Métodos : Es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes válidos es decir que
pueden verificarse a través de un instrumento fiable.
Observación :Consiste en proyectar la atención del alumno sobre objetos hechos o fenómenos, tal
como se presentan en la realidad completando analíticamente los datos suministrados por la
invitación.
Objetivo : Enuncia a cerca de la mete que queremos lograr.
Objetivos específicos : Surgen del objetivo general .
Omisión : Es una renuncia a realizar o expresar algo.
Orientación : Es fundamentalmente guíar, conducir, indicar de manera procesal para ayudar a las
personas a conocerse así mismo y al mundo.
Parsimonia : Equivalente a sobriedad y moderación.
Práctica : Es la acción que se desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos.
Pedagogía : Es la que acompaña a la educación, conjunto de normas que le dice al educador como
educar.
Pedagogo: Persona que se dedica a la pedagogía o es especialista en esta ciencia.
Percepción : Presenta el objetivo su integridad en el conjunto de sus propiedades el cual se realiza
el ordenamiento y la asociación de las distintas secciones e imágenes integrales de cosas y hechos.
Pensamiento : Es la actividad racional que consiste en buscar la solución a un problema utilizando
los conocimientos previamente adquiridos recordando hechos concretos.
Personalidad : Conjunto de rasgos que nos define y nos hace diferentes.

8. Procedimentales : son las herramientas que debe incorporar el alumno para recolectar esos daos
descubrirlos , jerarquizarlos, relacionarlos entenderlos, aplicarlos etc.
Pedagógicos : Es l ciencia que tiene como objetivo de estudio a la educación.
Prescripción: Genera una serie de elementos sobre actitudes concretas.
Práctica : Genera una serie de elementos sobre actitudes concretas.
Problemas de aprendizajes : Afectan la manera en la que una persona entienden , recuerdan y
responden a cualquier información nueva.
Reduccionismo: Es el método por el que se expresa una idea o ideología y consiste en asumir que
el mundo que nos rodea puede ser comprendido en términos de las propiedades de sus partes
constituyentes.
Reflejo : Se define como la respuesta automática e involuntaria que se realiza un ser vivo ante la
presencia de un determinado estímulo.
Ritmos de aprendizajes: Capacidad que un individuo tiene para aprender de forma lento y rápido.
Reforzamiento: Es un planteamiento conductual que argumenta que los refuerzos condicionan el
comportamiento , es decir un administrador motive a sus empleados alentandos los
comportamientos deseados.
Reforzador : Cualquier estimulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en un
futuro.
Símetico : Relativo a la simetría , que tiene simetría .

9. Síntetico: Relativo a la síntesis , procede componiendo o que pasa de las partes al todo obtenido
por síntesis.
Sensibilización : Aumento de la capacidad de sentir o de experimentar sensaciones.
Selección : Selección de un círculo limitado de objetos.
Sensación : Proceso psíquico que consiste en el reflejo de las propiedades aisladas de los objetivos
del mundo material así como del estado interno del organismo.
Sensoriomotores: Este primer periodo en el desarrollo del niño abarca desde el nacimiento hasta
los dos años de edad aproximadamente.
Teoría : conocimiento que se tiene de una cosa y que está basado en lo que se supone o se piensa
y no en la experiencia o en la práctica.
T D A H : Trastorno déficit atención hiper-actividad.
Trastorno de atención combinad : Puede tener problemas con los dos ser muy atento y muy
impulsivo.
Trasnductivo : Son los conceptos primitivos que el niño tiene utiliza paso intermedio entre el
esquema sensomotor y el concepto.
Tutoría : Involucran un aprendizaje cognitivo entre un experto y un novato puede llevarse a cabo
entre un adulto y un niño, entre un niño con más habilidades y un niño con menos habilidades .
Transferencia : Es un concepto complejo del psicoanálisis que designa aspectos muy relaciondaods
pero diferenciales.

10. Transferencia positiva : Son los sentimientos amistosos y afectuosos hacia el analista.
Transferencia negativa : Caracterizada por la expresión de sentimientos hostiles y de enojo.