Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Explica que existen cuatro estilos principales - divergente, convergente, asimilador y acomodador - que se basan en cómo los estudiantes perciben y procesan la información. Cada estilo se caracteriza por preferir diferentes enfoques de aprendizaje como la observación, la conceptualización abstracta, la experiencia concreta o la experimentación activa. El documento también analiza las características cognitivas, afectivas y fisiológicas asociadas con

2. Aprendizaje por emociones
Aprendizaje a partir de experiencias especificas
,relacionadas con otras personas ; sensibilidad a
los sentimientos y a las personas
acomodador divergente
Como
percibimos
información
Aprendizaje por observación y
Aprendizaje por acciones audición
Habilidad para hacer cosas es Observación cuidados antes de
decir lo que influye en lo demás Como
enjuiciar ; observar de las cosas
y en los acontecimientos atreves procesamos desde diferentes perspectivas
de la acción información
Como
percibimos
convergente información asimilador
Aprendizaje por razonamiento
 Análisis lógico de ideas
 Planificación sistemática

3. Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores de
cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de
aprendizaje.
Los rasgos cognitivos: Es como los estudiantes estructuran los contenidos,
conceptos, interpretan la información y resuelven los problemas, según el medio
(visual, auditivo, kinnestésico, etcétera.)
Los rasgos afectivos: Se vinculan con las motivaciones y expectativas.
Los rasgos fisiológicos: Están relacionados con el biotipo y el biorritmo del
estudiante.
La preferencia de un estilo particular tal vez no siempre garantice que la utilización
de ese estilo será efectiva.
Hay cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:
Divergentes - Activos
Convergentes - Reflexivos
Asimiladores - Teóricos
Acomodadores - Pragmáticos

4. Divergentes (activos)
Se basan en experiencias concretas y observación reflexiva.
Tienen habilidad imaginativa. Son emocionales y se relacionan con las
personas. No les gusta trabajar solos, además no les gusta un papel
pasivo.
Este estilo es característico de las personas dedicadas a las
humanidades. Son influidos por sus compañeros.
La pregunta que se relaciona a su aprendizaje es: ¿Cómo?
Convergentes (reflexivos)
Utilizan la conceptualización abstracta y se interesan en la aplicación
práctica de las ideas.
Generalmente se centran en encontrar una sola respuesta correcta a
sus preguntas o problemas. Son personas que planean y se fijan
metas
Se caracterizan por trabajar en las ciencias físicas.
La pregunta que se relaciona a su aprendizaje es: Por qué?

5. Asimiladores (teóricos)
Se basan la conceptualización abstracta y la observación
reflexiva. Les gusta preguntar e indagar
Se basan en modelos teóricos abstractos. No les gusta
enfatizar las emociones y los sentimientos.
No se interesan por el uso práctico de las teorías.
La pregunta que se relaciona a su aprendizaje es: ¿Qué?
Acomodadores (pragmáticos)
Se basan en la experiencia concreta y la experimentación
activa. A veces son impacientes e insistentes.
Son adaptables, aprenden por ensayo y error. Confían en
otras personas para obtener información y son influidos
por sus compañeros.
La pregunta se relaciona a su aprendizaje es: Qué pasaría
si...?