UNY - Procesos Mentales

1. UNIVERSIDAD
YACAMBÚ
 Fisiología y Conducta
César Augusto Márquez CI:
24662750

2. La memoria y también la percepción
juegan un importante rol entre los procesos
cognitivos básicos. La inteligencia, el lenguaje y
pensamiento en general son de gran
importancia.
Almacenamiento
Elaboración
Traducción
de los
Datos
Aportados Por
los Sentidos
Los procesos mentales, corresponden al
En los diferentes procesos mentales se pueden encontrar los siguientes:
Inteligencia, Aprendizaje, Sentimiento y Emoción

3. La Inteligencia
«Una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad
de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas
complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia. No es un mero
aprendizaje de los libros, ni una habilidad estrictamente académica, ni un talento para
superar pruebas. Más bien, el concepto se refiere a la capacidad de comprender el
propio entorno.»
(Definición general del Mainstream Science on
Intelligence)Teorías De La Inteligencia
Inteligencias Múltiples.
Según Howard Gardner, la inteligencia es
la capacidad para resolver problemas o
elaborar productos que puedan ser
valorados en una determinada cultura.
Teoría Triárquica de la
inteligencia1. Inteligencia componencial-
analítica.
2. Inteligencia experiencial-
creativa.
3. Inteligencia contextual-práctica.
Inteligencia Emocional
Para Goleman, la inteligencia
emocional puede organizarse en
cinco capacidades: conocer las
emociones y sentimientos propios,
reconocerlos, manejarlos, crear la
propia motivación, y manejar las
relaciones.

4. ElAprendizaje
Es el proceso
a través del
cual
se adquieren o
modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos, conducta
s o valores
como resultado
del estudio,
la experiencia,
la instrucción, el
razonamiento y
la observación.
Aprendizaje receptivo: en este tipo de
aprendizaje el sujeto sólo necesita
comprender el contenido para poder
reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin comprenderlos o
relacionarlos con sus conocimientos previos, no
encuentra significado a los contenidos estudiados.
Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da
al observar el comportamiento de otra persona, llamada
modelo.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe
los contenidos de forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el
cual el sujeto relaciona sus conocimientos
previos con los nuevos dotándolos así de coherencia
respecto a sus estructuras cognitivas.

5. Una emoción es un estado afectivo
que experimentamos, una reacción
subjetiva al ambiente que viene
acompañada de cambios orgánicos
(fisiológicos y endocrinos) de origen
innato, influidos por la experiencia.
La Emoción
Las emociones tienen una
función adaptativa de nuestro
organismo a lo que nos rodea.
Es la capacidad de captar y conocer
elementos de nuestro entorno, por medio de
los sentidos.
La Percepción