TITULO.La corriente alterna, electromagnetismoOBJETIVOS.Aplicar y construir un mecanismo que genere energía eléctrica, cap...
MARCO TEORICO.Un generador eléctrico es todo dispositivo capaz de mantener una diferencia de potencialeléctrico entre dos ...
PROCEDIMIENTO.En la construcción del proyecto se realizó un primer montaje de las piezas, no quedo de maneracorrecta en la...
En un torno se realizan los tambores de PE desventándolo con un buril donde van a ir el alambrede cobre para embobinado y ...
Después de embobinar conectamos los extremos de los cables a los extremos de la bobina, seprocede al montaje de las bobina...
Ya teniendo las dos bases con los materiales ensamblados procedemos al montaje final en elcentro de la base cuadrada se po...
CONCLUSIONES.Al diseñar el primer prototipo se evidencio que el montaje debe ser realizado con una buenaplaneación para ob...
BIBLIOGRAFIAhttp://www.youtube.com/watch?v=lBKV_SHj0Q8http://www.youtube.com/watch?v=JHsRwFz6214http://www.youtube.com/wat...
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Proyecto fisica

  1. 1. TITULO.La corriente alterna, electromagnetismoOBJETIVOS.Aplicar y construir un mecanismo que genere energía eléctrica, capaz de hacer funcionar undispositivo sin generar contaminación al medio ambiente y auto sostenible.ANTECEDENTES.Una parte de la historia del electromagnetismo se monta a los chinos que sugieren que elelectromagnetismo fue conocido a principios del año 2000 a.c, otra parte de la historia se remontea los antiguos griegos que observaron los fenómenos eléctricos y magnéticos posiblemente aprincipios del año 700 a.c.Para ello descubrieron que un pedazo de ámbar frotado se electrificabay era capaz de atraer trozos de paja o plumas. La existencia de la fuerza magnética se conoció alobservar que pedazos de roca natural llamada magnetita (Fe3O4) atraen el hierro (la palabraeléctrico proviene del vocablo griego para el ámbar, electrón.La palabra magnética viene del nombre de un distrito central al norte de Grecia donde sedescubrió, Magnesia.)En 1600, William Gilbert descubre que la electrificación no estaba limitada alambarsino que este era un fenómeno general. Así, científicos electrificaron una variedad deobjetos, incluyendo gallinas y personas. Experimentos realizados por charles Coulomb en 1785confirmaron la ley inverso del cuadrado para la electricidad.
  2. 2. MARCO TEORICO.Un generador eléctrico es todo dispositivo capaz de mantener una diferencia de potencialeléctrico entre dos de sus puntos, llamados polos. Los generadores eléctricos son máquinasdestinadas a transformar la energía mecánica en eléctrica.Esta transformación se consigue por la acción de un campo magnético sobre los conductoreseléctricos dispuestos sobre una. Si mecánicamente se produce un movimiento relativo entre losconductores y el campo, se generará una fuerza electromotriz (F.E.M.). Están basados en la ley deFaraday.La electricidad es originada por las cargas eléctricas, en reposo o en movimiento, y lasinteracciones entre ellas. Cuando varias cargas eléctricas están en reposo se ejercen entre ellasfuerzas electrostáticas. Cuando las cargas eléctricas están en movimiento relativo se ejercentambién fuerzas magnéticas. Se conocen dos tipos de cargas eléctricas: positivas y negativas. Losátomos que conforman la materia contienen partículas subatómicas positivas (protones),negativas (electrones) y neutras (neutrones).MATERIALES.Alambre de cobreTornillos (3 de 3 pulgadas, 1 de 4 pulgada. con sus respectivas tuercas y arandelas)Acrílico (1 pieza cuadrada área= 256cm^2 lado= 16 cm. 1 pieza redonda área= 254,45 radio= 9cm)Aspas o héliceImán (4)Rodamiento (1)Cinta aislanteCable (1 m)Bombillo let (9)Pegante (de secado rápido y consistente)
  3. 3. PROCEDIMIENTO.En la construcción del proyecto se realizó un primer montaje de las piezas, no quedo de maneracorrecta en la ubicación de las bobinas ya que quedaron muy separadas del campo magnéticogenerado por los imanes. Los imanes no se encontraban bien fijos, al girar el sistema se movían ose caían, no había estabilidad.Esto no quiere decir que el montaje no se pueda realizar de una forma manual y con materialesreciclados, para este caso la tabla, la tapa donde estaban los imanes y el rodamiento eranreciclados o más bien reutilizados.Para analizar de una mejor forma este proceso decidimos realizar el montaje utilizando másherramientas para generar una mejor estabilidad en el sistema y poder obtener los resultadospropuestos.En una pieza cuadrada área= 256cm^2, lado= 16 cm es pulida en una fresadora, en esta mismase realizan los orificios donde van a ir las bobinas y el eje de la hélice.
  4. 4. En un torno se realizan los tambores de PE desventándolo con un buril donde van a ir el alambrede cobre para embobinado y en este mismo vamos a realizar el embobinado.En el centro del tambor serealiza el orificio por donde van a parar los tornillos que los soportan yademás ayudan a crear el campo magnético.Si conectáramos una pila a uno de los tornillos se magnetizaría, creando movimiento en elsistema.En el torno se adecua el acrílico redondo área= 254,45 radio= 9 y en la fresadora se realiza elorificio en el centro para el eje.
  5. 5. Después de embobinar conectamos los extremos de los cables a los extremos de la bobina, seprocede al montaje de las bobinas en la base ya adecuada para estas.En la otra base de acrílico (redonda) se pegan los cuatro imanes en el centro se adecua parainstalar un radamiento para generar un movimiento constante y con más velocidad.
  6. 6. Ya teniendo las dos bases con los materiales ensamblados procedemos al montaje final en elcentro de la base cuadrada se pone un tornillo, la cabeza del tornillo se adecuo en el torno paraque ingresara al rodamiento y se soportara. Se instala la hélice en la parte superior, esto hara quefuncione con el viento y genere energía para los lets.
  7. 7. CONCLUSIONES.Al diseñar el primer prototipo se evidencio que el montaje debe ser realizado con una buenaplaneación para obtener los resultados que se desea.Teniendo el segundo prototipo con una estructura más firme y viendo los resultados del sistema,concluimos que se puede generar energía de una forma limpia, sin contaminar el medio ambientey de forma gratuita, se puede implementar dispositivos para generar alumbrado público.Se puede ver desde una parte social, ayudando a la comunidad de bajos recursos y prestarles unservicio gratuito de energía que mejorara su calidad de vida, colegios del distrito, se podría utilizaren general, los servicios no son un negocio son una necesidad que está protegida por laconstitución política de Colombia donde se asegura a una buena calidad de vida.
  8. 8. BIBLIOGRAFIAhttp://www.youtube.com/watch?v=lBKV_SHj0Q8http://www.youtube.com/watch?v=JHsRwFz6214http://www.youtube.com/watch?v=JHsRwFz6214http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29009272/1999/articulos/articulo1.PDF

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