Curso-Taller <br />Educar para hacer ciudadanos<br />Prof. Yolanda Ng Lee<br />Ven. Rinchen Gyaltsen <br />Universidad Cen...
Venerable: Rinchen Gyaltsen<br />International Buddhist Academy in Kathmandu, Nepal<br />
¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este si...
Las cuatro nobles verdades.<br />La primera Noble Verdad es dukkha, la naturaleza de la vida es sufrimiento. <br />La segu...
A semejanza de la medicina de la época, Buda actúa como un médico pero para la enfermedad del espíritu, donde su enseñanza...
1.- La primera Noble Verdad es dukkha, la naturaleza de la vida es sufrimiento. El "síntoma": La insatisfacción¿Qué necesi...
miércoles 18 de agosto de 2010La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas "Internet lo hace mejor", dice Fran...
MÓDULO 1:  LA EDUCACIÓN HOY EN DIA<br />Meta: Producir profesionales especialistas. Enseñar profesiones<br />Método: Llena...
2.- La segunda Noble Verdad es el origen de dukkha, el deseo o "sed de vivir" acompañado de todas las pasiones y apegos . ...
MÓDULO 2: EDUCACIÓN ANTIGUA O PASADA<br />Meta:Busca rendimiento/productividad<br />Método:Los estudiantes son como la arc...
3.- 	La tercera Noble Verdad es la cesación de sufrimiento: El pronóstico de las posibilidades de recuperación. NUEVOS PAR...
http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/01/12/paradigmas-ken-robinson/<br />
MÓDULO 3: EDUCACIÓN MAÑANA O FUTURA<br />Nuevos paradigmas. <br />Meta: Capacitar a los individuos para desarrollar su pot...
Método:<br />La base es la interdependencia profesor-estudiante. El profesor es el “facilitador” que desarrolla situacione...
4. La cuarta Noble Verdad es el Sendero que conduce al cese del sufrimiento y a la experiencia del Nirvana:	La prescripció...
MÓDULO 4: EDUCACIÓN INTERACTIVA<br />Devolver la pasión por la enseñanza a los profesores, y el placer del aprendizaje a l...
Método:<br />Una educación interactiva desarrolla el cooperativismo y la colaboración.  <br />Incluye una revolución de la...
!Muchas gracias por su atención!<br />Gassho<br />
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  1. 1. Curso-Taller <br />Educar para hacer ciudadanos<br />Prof. Yolanda Ng Lee<br />Ven. Rinchen Gyaltsen <br />Universidad Central de Venezuela<br />Facultad de Ciencias<br />Unidad de Servicio Comunitario<br />Caracas, 02 de febrero de 2011<br />
  2. 2. Venerable: Rinchen Gyaltsen<br />International Buddhist Academy in Kathmandu, Nepal<br />
  3. 3.
  4. 4. ¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo?<br />¿Cómo vamos a educar a la gente a ser compasivos, competentes, éticos y ciudadanos responsables en un mundo cada vez más complejo e interconectado?<br />2009 : Mind and Life XIX<br />Educating World Citizens for the 21st Century: Educators, Scientists and Contemplatives Dialogue on Cultivating a Healthy Mind, Brain and Heart October 8–9, 2009 — Washington D.C., USA<br />
  5. 5.
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  8. 8. Las cuatro nobles verdades.<br />La primera Noble Verdad es dukkha, la naturaleza de la vida es sufrimiento. <br />La segunda Noble Verdad es el origen de dukkha, el deseo o "sed de vivir" acompañado de todas las pasiones y apegos. <br />La tercera Noble Verdad es la cesación de dukkha<br />La cuarta Noble Verdad es el Sendero que conduce al cese del sufrimiento y a la experiencia del Nirvana<br />
  9. 9. A semejanza de la medicina de la época, Buda actúa como un médico pero para la enfermedad del espíritu, donde su enseñanza es aplicada como una medicina. <br />1. La observación del síntoma o signo de la enfermedad.<br />2. El diagnóstico de la enfermedad.<br />3. El pronóstico de las posibilidades de recuperación.<br />4. La prescripción de una receta<br />
  10. 10. 1.- La primera Noble Verdad es dukkha, la naturaleza de la vida es sufrimiento. El "síntoma": La insatisfacción¿Qué necesita aprender un ser humano para poder vivir en la sociedad actual?<br />
  11. 11. miércoles 18 de agosto de 2010La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas "Internet lo hace mejor", dice Francesco TonucciAgustina Lanusse Para LA NACION<br />
  12. 12.
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  14. 14.
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  16. 16.
  17. 17. MÓDULO 1: LA EDUCACIÓN HOY EN DIA<br />Meta: Producir profesionales especialistas. Enseñar profesiones<br />Método: Llenar un recipiente (el alumno) por un profesor (experto). A través de información lineal, y un proceso de transmisión/receptor.<br />Resultados:<br />Produce expertos o especialista<br />Premia resultados, no el proceso<br />Genera especialistas no familiarizados con la naturaleza de nuestras emociones, analfabetas emocionales.<br />Promueve la competitividad <br />
  18. 18. 2.- La segunda Noble Verdad es el origen de dukkha, el deseo o "sed de vivir" acompañado de todas las pasiones y apegos . El "diagnóstico": La causa del descontento<br />
  19. 19.
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  27. 27. MÓDULO 2: EDUCACIÓN ANTIGUA O PASADA<br />Meta:Busca rendimiento/productividad<br />Método:Los estudiantes son como la arcilla y el profesor como modelador<br />Resultados:<br />Forma Especialistas/funcional y conquista la naturaleza<br />Limitaciones: <br />El estudiante como un receptor pasivo. Se entrena la mente reactiva.<br />Poca innovación, falta de creatividad<br />Nos aleja de la realidad a medida que nos abstrae. <br />La alineación entre la enseñanza, el trabajo y la colectividad<br />Sólo tiene conciencia individual. No es integral, holística<br />
  28. 28. 3.- La tercera Noble Verdad es la cesación de sufrimiento: El pronóstico de las posibilidades de recuperación. NUEVOS PARADIGMAS<br />
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  30. 30. http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/01/12/paradigmas-ken-robinson/<br />
  31. 31. MÓDULO 3: EDUCACIÓN MAÑANA O FUTURA<br />Nuevos paradigmas. <br />Meta: Capacitar a los individuos para desarrollar su potencial, su empoderamiento o florecimiento. <br />
  32. 32. Método:<br />La base es la interdependencia profesor-estudiante. El profesor es el “facilitador” que desarrolla situaciones de aprendizaje para que los estudiantes puedan desarrollar su potencial y contribuyan a una sociedad feliz. <br />Despierta y genera una mente abierta<br />Alimenta la imaginación y la creatividad<br />Calienta el corazón para generar el deseo de un desarrollo sostenible y sustentable por el bienestar de todos.<br />
  33. 33. 4. La cuarta Noble Verdad es el Sendero que conduce al cese del sufrimiento y a la experiencia del Nirvana: La prescripción de una receta. ¡Crear hoy las escuelas del mañana!<br />
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  36. 36. MÓDULO 4: EDUCACIÓN INTERACTIVA<br />Devolver la pasión por la enseñanza a los profesores, y el placer del aprendizaje a los alumnos.¿Cómo llegar al camino?<br />Meta:Cultivar “genios”. Desarrollar mentes creativas que funcionan espontáneamente desde las profundidades de su propia naturaleza intrínseca. <br />
  37. 37. Método:<br />Una educación interactiva desarrolla el cooperativismo y la colaboración. <br />Incluye una revolución de la atención que comprende una mente despierta, abierta y concentrada. Detiene el caos mental<br />Generar una conciencia trascendental ética y moral<br />El estudiante recibe información, la contempla, la medita y la experimenta<br />Desarrollo de la inteligencia integral: cognitiva, social, emocional, ecológica y espiritual.<br />Incluye orientación acerca de la nutrición, dieta sana con menos azúcar y ejercicios físicos<br />
  38. 38. !Muchas gracias por su atención!<br />Gassho<br />

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