El documento presenta los cuatro pilares de la educación propuestos en el informe de la UNESCO "La educación encierra un tesoro": aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Cada pilar se enfoca en un objetivo diferente como adquirir conocimientos, desarrollar habilidades, fomentar la cooperación y la identidad personal. El objetivo final es moldear una educación integral y de por vida que permita a los individuos adaptarse a los cambios.

1. LA EDUCACIÓN
ENCIERRA UN
TESORO
LOS CUATRO
PILARES DE LA
EDUCACIÓN

2. LA EDUCACIÓN O
LA UTOPÍA
NECESARIA
INTRODUCCIÓ
N

3. EXTENDER LA
COOPERÁCIÓN
INTERNACIONAL EN
LA ALDEA
PLANETARIA
TENCIONES QUE
HAN DE SUPERARSE
MARCO
PROSPECTIVO
IMPLANTAR LA
EDUCACIÓN
DURANTE TODA LA
VIDA EN EL SENO DE
LA SOCIEDAD
PENSAR Y EDIFICAR
NUESTRO FUTURO
COMÚN
RECONSIDERAR Y
UNIR LAS ETAPAS
DE LA EDUCACIÓN
APLICAR CON ÉXITO
LAS ESTRATEGIAS
DE LA REFORMA

4. LOS CUATRO
PILARES DE LA
EDUCACIÓN
Capitulo
4

5. APRENDER A
CONOCERSirve como un
instrumento para
adquirir la
comprensión del
entorno y no como
adquisición de
conocimientos.

6. Sirve como medio
para aprender a
comprender el
mundo que la rodea
y como fin de
conocer (descubrir).
Despierta la
curiosidad
intelectual, estimula
el sentido critico y
permite descifrar la
realidad.

7. APRENDER A HACER
Se refiere a las competencias personales
que nos permite hacer frente a situaciones
cotidianas , resolver problemas sociales o
laborales , presentadas en un contexto
social o nacional .
¿Cómo enseñar al alumno a
poner en práctica sus
conocimientos y, al mismo
tiempo, cómo adaptar la
enseñanza al futuro mercado
de trabajo, cuya evolución no

8. LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y DE TRABAJAR
CON LOS DEMÁS, EN UN ESPÍRITU DE EQUIPO
♦ DE AFRONTAR Y SOLUCIONAR CONFLICTOS,
INDIVIDUALES, FAMILIARES Y COMUNITARIOS
♦ EL APRENDIZAJE TENDIENTE A FORTALECER
PROCESOS DE DESARROLLO EN ECONOMÍAS
LOCALES
♦ EL CONOCIMIENTO QUE DINAMIZA LA PRODUCCIÓN
Y UTILIZACIÓN ADECUADA DE LOS RECURSOS
♦ EL APRENDIZAJE QUE ENSEÑA A COMPORTARNOS
EFICAZMENTE EN TIEMPOS DE CRISIS

9. APRENDER A VIVIR
JUNTOS
La historia humana
siempre ha sido
conflictiva, pero hay
elementos nuevos que
acentúan el riesgo, en
particular el extraordinario
Potencial de
autodestrucción que la
humanidad misma.

10. La educación no ha podido hacer mucho
para modificar esta situación.
Es una tarea ardua, ya que los seres
humanos tienden a valorar en exceso sus
cualidades y las del grupo al que
pertenecen y a alimentar prejuicios
desfavorables hacia los demás.

11. ¿CÓMO MEJORAR ESTA
SITUACIÓN?
Parecería entonces adecuado
dar a la educación dos
orientaciones
complementarias.
1. El descubrimiento del otro
2. Tender hacia objetivos

12. EL DESCUBRIMIENTO DEL OTRO
La educación tiene una
doble misión : enseñar la
diversidad de la especie
humana y contribuir a una
toma de conciencia de las
semejanzas y la
interdependencia entre
todos los seres humanos.

13. TENDER HACIA OBJETIVOS
COMUNES
Esos proyectos que permiten superar los
hábitos individuales y valorizan los puntos de
convergencia por encima de los aspectos que
separan dan origen a un nuevo modo de
identificación.
Por ejemplo, gracias a la
práctica del deporte,
¡cuántas tensiones entre
clases sociales o
nacionalidades han acabado
por transformarse en
solidaridad, a través de la
pugna y la felicidad del
esfuerzo común! .

14. APRENDER A SER
La educación debe
contribuir a un desarrollo
integral de ser humano,
permitiendo que este logre
una libertad de
pensamiento, una libertad
de juicio, de sentimientos
y de imaginación, esto
permitirá que el hombre
pueda desarrollarse
autónomamente con un

15. Enfatiza la importancia de la
creatividad y la innovación. En
la actualidad es esencial
personas con talentos y
personalidades excepcionales.
Estas características serán
resultado de una formación
integral que tome mayor interés
en fomentar la imaginación y
creatividad, permitiendo
experimentar y descubrir

16. Las exigencias o
nuevos retos que
tiene que hacer
frente la
educación
Los cuatro pilares
de la educación
Surgen
debido a
Se
divid
e en
Aprender a
conocer
Aprender a
hacer
Aprender a
vivir juntos
Aprender a
ser
Lo que se busca con la aplicación de estos cuatro
pilares es moldear o estructurar una educación que nos
sirva de brújula , para así poder adaptarnos a nuestra
realidad.

17. consideramo
s que en la
actualidad ,
la educación
no solamente
debe
limitarse a la
transmisión
de
conocimiento
s sino que
tiene que
formar
individuos
competentes
en todas las
A partir de
ello es
necesario
recalcar
que estos
cuatro
pilares
deben
trabajarse
de manera
armoniosa.
Si
queremos
una
educación
trascenden
tal, es
necesario
recordar
que estos
pilares han
de darse a
lo largo de
toda la
vida y en

18. CRITICA