1. Saber hacer para transformar un país.
COMPETENCIAS LABORALES
GENERALES
Ing. Rosario F. Peñuela

2. Competencias a Desarrollar
Comunicarse, lógica,
conocer e interpretar el mundo
Básicas
Convivencia, democracia
y solidaridad
Conocimientos, habilidades
Ciudadanas y actitudes necesarias
para ser eficientes y
productivos
Laborales
Ing. Rosario F. Peñuela

3. ¿Qué son las CLG?
Las Competencias Laborales Generales son:
“Un Conjunto de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores
que un joven estudiante debe desarrollar para
desempeñarse de manera apropiada en
cualquier entorno productivo, sin importar el
sector económico de la actividad, el nivel del
cargo, la complejidad de la tarea o el grado de
responsabilidad requerido”
Ing. Rosario F. Peñuela

4. Con las CLG…
Sabe trabajar en equipo Tiene sentido
Actúa asertivamente
ético
Tiene las bases para:
Aprende de las
Crear, liderar y sostener
Experiencias de
Negocios por su propia
Los otros
cuenta.
Soluciona problemas Maneja acertadamente
los recursos
Ing. Rosario F. Peñuela

5. Razones para las desarrollar
las CLG
Globalización, competitividad y rápido avance de la
tecnología.
El país necesita emprendedores.
Egresados de la educación media poco atractivos, por sus
vacíos y limitaciones, para los empresarios.
Ayudar a la formación necesaria para ingresar a la
educación técnica, tecnológica o universitaria.
Para que los jóvenes construyan su proyecto de vida.
Ing. Rosario F. Peñuela

6. Clases de CLG
Las Intelectuales son aquellos procesos que el estudiante debe usar
con un fin determinado
Intelectuales: Personales:
Toma de decisiones Orientación ética
Creatividad Dominio personal
Solución de problemas Inteligencia emocional
Atención Adaptación al cambio
Memoria
Concentración
Las personales se refieren a los comportamientos y actitudes esperados
En un ambiente productivo.
Ing. Rosario F. Peñuela

7. Clases de CLG
Las interpersonales se refieren a la capacidad de adaptación y a saber
interactuar coordinadamente con otros
Interpersonales: Organizacionales:
Trabajo en equipo Gestión de la información
Liderazgo Orientación al servicio
Manejo de conflictos Referenciación competitiva
Capacidad de adaptación Gestión y manejo de recursos
Proactividad Responsabilidad ambiental
Las organizacionales son la habilidad para aprender de las experiencias
de los otros y para aplicar el pensamiento estratégico
Ing. Rosario F. Peñuela

8. Clases de CLG
Las tecnológicas son las que permiten identificar, transformar e innovar
procedimientos, métodos y artefactos. Usar las herramientas informáticas.
Manejar tecnologías y elaboración de modelos tecnológicos.
Empresariales y de emprendimiento:
Tecnológicas:
 Identificación de oportunidades
Identificar, transformar, innovar para crear empresas o unidades
procedimientos de negocio
Usar herramientas informáticas  Elaboración de planes para crear
empresas o unidades de negocio
Crear, adaptar, apropiar, manejar,  Consecución de recursos
transferir tecnologías  Capacidad para asumir el riesgo
Elaborar modelos tecnológicos  Mercadeo y ventas
Las empresariales son las habilidades para crear, liderar y sostener un negocio
O empresa por cuenta propia.
Ing. Rosario F. Peñuela

9. ¿Cómo incorporar las
CLG a la educación?
Ing. Rosario F. Peñuela

10. Conceptualizar
¿Qué se conoce en la institución educativa sobre la
política de articulación de la educación con el mundo
productivo?
¿Qué se sabe y qué se necesita saber en la
institución acerca de las Competencias Laborales
Generales?
¿Qué experiencias exitosas existen al respecto?
Ing. Rosario F. Peñuela

11. Analizar el entorno productivo y la
situación de los egresados
¿Cuáles son las tendencias de desarrollo nacional y local?}
¿Qué demanda el sector productivo de la región al recurso
humano que emplea?
¿Cuántos egresados de la institución se vinculan al mundo
del trabajo y/o a la educación superior?
¿Qué caracteriza esa vinculación?
Ing. Rosario F. Peñuela

12. Revisar el PEI
¿Qué modificaciones se deben hacer al PEI para incorporar
las competencias Laborales Generales?
¿Cómo se garantiza desde el PEI la sostenibilidad de los
esfuerzos de los docentes?
¿Cuál puede ser el impacto de la articulación de las CLG en
la
institución?
Ing. Rosario F. Peñuela

13. Planear la articulación de
las CLG al currículo
Teniendo en cuenta el PEI, las necesidades del entorno y las
fortalezas institucionales:
¿qué acciones se desarrollarán en el corto, mediano y largo
plazo?
¿Quiénes serán los responsables?
¿Cómo se van a monitorear los avances?
Ing. Rosario F. Peñuela

14. Estudiar Opciones
De acuerdo con la realidad institucional:
¿cuál o cuáles son las opciones más acertadas para incorporar
las CLG?
¿Articular las CLG al trabajo de las áreas?
¿Diseñar proyectos transversales?
¿Incluir de manera explícita las CLG en proyectos
institucionales ya existentes?
¿Desarrollar proyectos de emprendimiento?
Ing. Rosario F. Peñuela

15. Realizar convenios con el
sector productivo
¿Qué organizaciones del sector pueden ser las aliadas de
la institución?
¿Qué acciones se pueden desarrollar en conjunto para
fortalecer las CLG de los estudiantes?
¿Qué compromisos específicos debe asumir la institución,
la Secretaría de Educación y la empresa?
Ing. Rosario F. Peñuela

16. ¿Quiénes son los responsables del
desarrollo de las CLG?
Secretarías de Educación Sector Productivo
Rector Padres de Familia
Docentes y Coordinadores
Los Estudiantes
Ing. Rosario F. Peñuela

17. ¿Cómo articular las CLG al currículo?
Con proyectos de aula: Con proyectos para el
Tomar una o varias CLG y vincularlas emprendimiento:
a los contenidos de una asignatura. Son acciones organizadas y
secuenciales que desarrollan varias
Con proyectos interdisciplinarios y CLG. Debe iniciarse en la básica
transversales: primaria y concluir en la media con
Unir esfuerzos dos o mas áreas para formación para el empresarismo.
incorporar las CLG en un proyecto.
Alianzas con organizaciones y
Con proyectos institucionales: empresas:
Mediante actividades diarias como Se debe dar para que todo lo
izadas de bandera, día del anterior resulte efectivo. Los
idioma, feria de la estudiantes interactúan en la
ciencia, etc., vincular objetivos empresa. Observaciones
claros que apunten al trabajo de las pedagógicas empresariales y visitas
CLG. guiadas.
Ing. Rosario F. Peñuela

18. ¿Preguntas, dudas, comentarios,
quejas y reclamos?
Ing. Rosario F. Peñuela

19. Ing. Rosario F. Peñuela