1. Junio de 2015

2. Índice
 Primera dinámica de la mañana “Taller sobre Emprendimiento” (9:45-
12:00):
 Introducción: SOCCKET, LA FAGEDA, TOMS.
 Profundizando sobre el emprendimiento y el emprendimiento social.
 Actividad en grupos: ¡A emprender!
 Conclusiones y consejos
 Experiencias compartidas
 Video de cierre
 Segunda dinámica de la mañana “Taller sobre administración de un
presupuesto” (12:30-14:15):
 Introducción
 Qué es un presupuesto
 Bases del juego
 Conclusiones
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3. Reto # 1
Pregunta:
¿Qué os hace falta para estudiar en casa?
Situación:
Nos encontramos en una zona más o menos aislada del planeta en la que no
disponemos de luz. ¿Qué soluciones les podríamos dar?
Uncharted Play presents the sOccket
6
Lecturas:
 Han logrado una fuente de energía limpia e
inagotable.
 Algo que siempre había estado ahí y que nadie
había pensado a pesar de que 1 de cada 5
personas del planeta no dispone de luz.
 30 minutos de juego dan lugar a 3 horas de luz
¡¡¡FIESTA!!!
 Capacidad de horas de luz para estudio y
trabajo donde antes no existía.

4. Reto # 2
Pregunta:
¿Quién sabe quién es Cristobal Colón?
Situación:
2 de cada 5 personas que tienen alguna discapacidad en nuestro país no tiene
trabajo. ¿Qué podríamos hacer para solucionarlo?
La Fageda, IV Premio INTEGRA BBVA
6
Lecturas:
 Médico psiquiatra con la vida solucionada y un buen trabajo ve cosas
que no le gustan (psiquiátricos).
 Es consciente de que todos servimos para algo: “aquí no hay personas
discapacitadas, hay personas con capacidades diferentes”.
 Crea una estructura empresarial donde cada uno desarrolle sus propias
capacidades (300 empleados de los que 110 son discapacitados).
 Resolvió la problemática de los discapacitados en su comarca.
 Hay infinidad de ejemplos (APTA, etc).

5. Reto # 3
Pregunta:
¿A quién NO le gusta andar descalzo?
¿Todo el día………..?
Situación:
 En los países en vías de desarrollo, los niños deben caminar muchos
km para conseguir comida, agua potable y asistencia sanitaria.
 Los cortes y llagas en los pies pueden provocar infecciones graves.
 Es frecuente que los niños/as de muchos lugares del mundo no
puedan ir a la escuela por no tener zapatos con los que caminar
hasta ella.
¿Qué podríamos hacer para solucionarlo?
TOMS shoes - One for One
6
Lecturas:
 Más que dar, la idea les acabó dando un nuevo modelo de negocio.
 Construyendo una gran corporación empresarial.

6. A nuestro alrededor tenemos miles de ejemplos de actividades de
emprendimiento
El Mejor Video de Motivacion para Emprendedores (Como ser
Emprendedor).mp4
Pero como habréis podido ver, no es fácil……
 Me reciben con cara de póker dado que soy joven, sin experiencia
previa, recién licenciado y sin un histórico.
 Eso hay que vencerlo con ganas, valor, seriedad, honradez, empuje,
ilusión y pasión.
 Financiación: ¿quién eres? ¿qué proyecto tienes? ¿hay un plan de
negocio?
 Mis padres no son ricos, nadie me avala y no tengo un histórico.
 Hipotecar a familiares, empezar con el coche propio y la oficina en
casa (Top 30, Seur, etc).
 Es importante defender la idea con pasión, convencimiento y
seriedad.
 El apoyo público no siempre es el adecuado. ¿Es bueno que exista?
 El talento es vital. ¿Dónde? Eso es indiferente, máxime en el
entorno tecnológico actual.
Nuestra realidad
más cercana
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7.  Ideas innovadoras. Hay que tener clara la estrategia de
diferenciarse en el bien o servicio o en precio.
 Al principio no sabes nada de finanzas, tributos, precios, logística,
producción. Hay que trabajar, estudiar y aprender.
 Al principio lo necesitas y nadie te quiere ayudar. Cuando tienes
éxito y no lo necesitas, todos te quieren ayudar.
 HAY QUE ACERTAR MÁS VECES QUE LAS QUE TE
EQUIVOCAS Y LEVANTARTE SIEMPRE QUE
TROPIECES.
 NADIE VENDRÁ A SOLUCIONAR TUS PROBLEMAS.
Nuestra realidad
más cercana
10

8.  Montemos grupos de entre 8 y 10 personas en los que haya alumnos de
todos los cursos, juntos con dos facilitadores de Deloitte.
 De las temáticas que os mostramos a continuación, debéis plantearos
cuál es el objetivo a conseguir en base a la problemática propuesta y
discurrir una idea de negocio que contribuya a su solución. Hay que
ponerle nombre a la idea.
 Una vez definida la idea de negocio, deberéis reflexionar sobre el modelo
de negocio respondiendo a las siguientes preguntas (se deberá explicar
antes qué es un modelo de negocio):
 Marketing: ¿Cómo se dará a conocer la empresa y el producto o
servicio que ofrece?
 Producción: Describe detalladamente el producto o servicio
ofrecido.
 Finanzas: ¿Cómo se financia la empresa?
 Recursos humanos: ¿Cuántos trabajadores necesitamos y con qué
preparación?
 Al finalizar, se realizará una exposición por equipos del trabajo realizado
frente al resto de compañeros.
Emprendamos en
Grupo
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9. El agua
contaminada
transmite
enfermedades
potencialmente
devastadoras para los
ciudadanos de las
zonas más
desfavorecidas del
planeta, quienes no
tienen acceso a la
sanidad.
La pobreza, la
discriminación y la
pertenencia a una
clase social
desfavorecida
dificultan
enormemente el
acceso a una buena
educación.
Existen muchas
personas en el
mundo que pasan
hambre, mientras
que cada día
toneladas de comida
son desperdiciadas.
La destrucción de
distintos materiales,
como plásticos, papel,
vidrio, cartón,
aluminio, metal, etc.,
es un problema
porque consumen
mucha energía y
generan mucha
contaminación.
Generamos dos kilos
de desechos por día y
persona, y casi la
mitad procede de la
cocina y de la
jardinería. Ello supone
un enorme deterioro
medioambiental.
Muchas personas no
tienen acceso a las
vías comunes de
financiación,
provocando grandes
desigualdades y falta
de acceso a nuevas
oportunidades.
Son muchas las
personas con
discapacidad que no
cuentan con un
empleo que les
permita tener un
futuro digno y ser
independientes
económicamente.
Etc…
Emprendamos en
Grupo
11

10. No necesariamente siendo ejemplo de nada, nosotros lo somos de
emprendimiento personal
En esta vida, alcanzaréis las metas que os propongáis, solo
depende del esfuerzo y la pasión que vosotros mismos les queráis
poner.
Tu puedes hacer lo que te propongas.mp4
Cierre de la
primera dinámica
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11. Junio de 2015
DESCANSO- 30 min

12. Índice
 “Taller sobre administración de un presupuesto” :
 Introducción
 Qué es un presupuesto
 Bases del juego
 Puesta en común y conclusiones
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13.  ¿Qué es un presupuesto?
A. Es aquel que el usuario de cualquier bien económico decide darle al excedente
que tiene al final de un periodo.
B. Ganancia económica que se obtiene de un negocio, inversión u otra actividad
mercantil.
C. Cantidad de dinero calculado para hacer frente a los gastos generales de la vida
cotidiana, de un viaje, etc.
 Vídeo:
Presupuesto
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14.  ¿ Qué necesitamos para crear un equipo de fútbol?
 Campo de fútbol
 Jugadores
 Balón, …
 Normas del juego
 6 equipos de 10 alumnos + 2 facilitadores de Deloitte
 Presupuesto: cada equipo dispone de 10.000€
 Tiempo: 30 minutos
 Os proporcionaremos un listado por equipo donde aparecerán los diferentes
elementos y sus precios.
 Objetivo: crear un equipo de fútbol competitivo con 10.000€ comprando lo
que vosotros creáis que es necesario.
Actividad
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15.  ¿Qué ha pasado con el presupuesto?
 ¿Habéis administrado correctamente?
 ¿Ha faltado dinero? ¿Os ha sobrado?
 Si mañana empezase la liga, ¿cuántos equipos podríais jugarlo?,
¿tendríais todos los elementos necesarios?
 ¿Habíais tenido en cuenta el imprevisto? ¿Qué ha pasado? ¿Os ha
afectado?
CONCLUSIONES
– No hay que gastar todo el dinero, nunca se sabe lo que puede surgir.
– Planificarse ayuda a anticipar posibles problemas.
Puesta en común
y conclusiones
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16. Junio de 2015
¡MUCHAS GRACIAS
POR PARTICIPAR!