UNIVERSIDAD LIBRE                                      FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN                               ...
2) Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en   el campo de la educación.  ...
Diferente Espacio                                                                   Mismo Tiempo                          ...
Diferente Espacio                                                                  Diferente Tiempo                       ...
4) Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA.                    ENTORNOS DE UN AMBIEN...
d) Experimentación       Puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye,       depende del tipo ...
OPERACIÓNPLANEACION                          DISEÑO Y DESARROLLO                                    DE LOS ESNTORNOS      ...
Ambiente Virtual de Aprendizaje                                 Se elabora a partir deUsuarios                            ...
Siendo así       En cuanto al                    que se aprende       Desarrollo de                                       ...
7) Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA   Didáctica                                    ...
e) Cuestionarios         f) Programas De Música         g) Elaboración de documentos         h) Enlaces web         i) Cha...
Objetos chatsOBJETOS DE COLABORACION   Objetos foros                           Objetos de reuniones On-line
BIBLIOGRAFIA•   http://www.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova•   http://es.scribd.com/doc/13...
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  1. 1. UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EJE TEMATICO NTICS CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS EJERCICIO DE APRENDIZAJE Docente: Fanny López Estudiantes: Sarid Viviana Beltrán - Juan Carlos García TALLER # 1 1) Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. Educación o enseñanza virtualFacilita: No Facilita:  Las tutorías y la relación docente estudiante. AVA  El seguimiento de los alumnos no se hace con frecuencia.  El mecanismo de Fases: interacción  El acceso rápido a los  La elaboración de un recursos  El seguimiento de los plan. alumnos  El trabajo corporativo  Analizar el tipo de colaborativo no es  La asesoría público disponible.  El acceso a los recursos  Análisis de contenido  El trabajo colaborativo  Diseño pedagógico  La Incorporación de las  Diseño gráfico nuevas tecnologías en la  Puesta en línea educación
  2. 2. 2) Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación. a) Nos permite hacer un seguimiento de nuestros estudiantes b) Ayuda a salir de la monotonía c) Nos permite dar un apoyo significativo por medio de la tecnología facilitando así la relación con nuestros estudiantes. d) Da una innovación y por ello motivación al aprendizaje por parte de nuestros estudiantes. e) Brinda la accesibilidad a mucha información de manera fácil y llamativa.3) A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (a sincronía) cuando se habla de AVAs SINCRÓNICO Este Método es aquel canal en el cual es necesario que tanto el receptor como el emisor estén “online” al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado en la educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats, videoconferencias con pizarras, imágenes entres otros. INTERACCIÓN SINCRÓNICA
  3. 3. Diferente Espacio Mismo Tiempo Relación Inmediata EMISOR Receptor Televisión, Teleconferencia, Teleclase, Teléfono, Videoconferencias ASINCRÓNICOSon aquellos canales que permiten transmitir un mensaje sin tener que coincidir elemisor con el receptor, como es en el caso del método sincrónico.Para llevar a cabo este método se requiere de un lugar en donde se puedan guardar yacceder los datos del mensaje. Se utilizan en su mayoría para educación a distancia.Ejemplos: e mail, foros de discusión, Cds interactivos etc. INTERACCIÓN ASINCRÓNICA
  4. 4. Diferente Espacio Diferente Tiempo Relación No InmediataEMISOR Receptor Video grabación, Audio grabación, Enseñanza asistida por computador , E-mail.
  5. 5. 4) Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA. ENTORNOS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Encontramos 5 Entornos a través de los cuales opera un AVA a) Conocimiento Este entorno utiliza los contenidos digitales y por medio de ello da una invitación al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo. b) Colaboración En este se lleva a cabo lo que llamamos una retroalimentación y por ende una interacción entre los alumnos y el docente como tal, de alumnos con alumnos o en muchas ocasiones es posible una retroalimentación entre docentes. Cabe decir que en este entorno se da una dinámica y una trabajo muy colaborativo, facilitando así la construcción de conocimiento y las posibles intervenciones de los participantes. c) Asesoría En este entorno se puede observar una actividad más personalizada de alumno a facilitador o docente como tal. Se da por correo electrónico (Asincrónico). El fin de este entorno es resolver dudas y llegar hacer una retroalimentación de todo lo avanzado.
  6. 6. d) Experimentación Puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos. e) Gestión En este entorno es de suma importancia tanto para los estudiantes como para los docentes. Los docentes deben llevar un seguimiento al aprendizaje de los alumnos registrar calificaciones y extender la acreditación.5) A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA AVA Sus fases importantes son:
  7. 7. OPERACIÓNPLANEACION DISEÑO Y DESARROLLO DE LOS ESNTORNOS PRODUCCION DE LOS CONTENIDOS DIGITALES En esta fase convergen todos los entornos del AVA.Como en cualquierEn esta fase se define el ciclo escolar, tiene suprograma a desarrollar, el dinámica de inscripción,público al que está inicio de clases, losdirigido, los objetivos, los actores educativosrecursos materiales interactúan entre ellos,necesarios y los recursos trabajan con los En esta fase sehumanos que trabajaran materiales y recursos, prepara el proceso deen el diseño y desarrollo llevan a cabo los aprendizaje, en la cualde los contenidos y en la procesos de evaluación y participa el grupooperación del AVA. al término , de multidisciplinario de acreditación. trabajo. 6) Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
  8. 8. Ambiente Virtual de Aprendizaje Se elabora a partir deUsuarios Especialistas. Acceso Currícula.Se refiere a se refiere a Son Requiere InfraestructuraQUIEN APRENDE EL QUE Docente Pedagogo Diseñador Administrador grafico
  9. 9. Siendo así En cuanto al que se aprende Desarrollo de Tecnológica Contenidos Sustento Curso Programas Manejan elCompetencias Habilidades COMO Encargado de Son actores de Diseñar Desarrollar MaterializarAprendizaje Procesos de enseñanza Contenidos
  10. 10. 7) Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA Didáctica Interactividad OVA Interdependencia Mediador Pedagógico Dinamiza un proceso de investigación8) Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje. a) Textos b) Videos c) Redes Sociales d) E-mail
  11. 11. e) Cuestionarios f) Programas De Música g) Elaboración de documentos h) Enlaces web i) Chat (comunicación sincrónica) j) Videoconferencia (comunicación sincrónica) 9) Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA a) Educativo : Debe tener la capacidad de generar conocimiento b) Accesible: Debe permitir que sea encontrado fácilmente, que los usuarios tengan acceso sin problema a el. c) Interacción: Permitir una interacción, docente – estudiante, estudiante-estudiante. etc. d) Adaptabilidad: Puede ser llevado a cualquier tipo de entorno educativo. 10) Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje. Desarrollar un plan tecnológico Crear expectativas OBJETOS DE INSTRUCCIÓN Diseño de interacciones Uso de herramientasAVA
  12. 12. Objetos chatsOBJETOS DE COLABORACION Objetos foros Objetos de reuniones On-line
  13. 13. BIBLIOGRAFIA• http://www.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova• http://es.scribd.com/doc/13114213/-Objetos-virtuales-de-aprendizaje-en- elerning-20-David-Ramirez• http://www.ordenadores-y-portatiles.com/objetos-virtuales.html• http://recedis.referata.com/wiki/Banco_de_objetos_virtuales_de_aprendizaje• http://www.slideshare.net/raforeror/objetos-virtuales-de-aprendizaje- raf-4818133• http://usodemedioseneducacion.blogspot.com/2008/10/objetos-virtuales-de- aprendizaje-ovas.html• http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf• HTTP://SITES.GOOGLE.COM/SITE/INNOVACIONTIC3/PEDAGOGIA-EN-LA- VIRTUALIDAD-Y-AMBIENTES-VIRTUALES-DE-APRENDIZAJE/AMBIENTES- VIRTUALES-DE-APRENDIZAJE• http://sites.google.com/site/innovaciontic3/pedagogia-en-la-virtualidad-y- ambientes-virtuales-de-aprendizaje/ambientes-virtuales-de-aprendizaje• http://www.informaticaeducativa.com/virtual 2002/mesas/unoava.pdf

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