1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López
Estudiante:
____________carlos cuesta_________________
__karenbaez__________cristian castro_______
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores
gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada
una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o
diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser
considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de
colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.

2. Cuestionario AVAS Y OVAS
1. MENTEFACTO
conjunto de entornos de
interacción,sincrónica y asincrónica
donde se llava a cabo el proceso
proceso enseñanza aprendizaje.
sincronica y asincronica
proceso enseñanza-
aprendizaje
AVA software de
programacion y
curriculo aplicacion.
entornos de interaccion
comunicacion.
seguimiento del aprendizaje.
sistema informatico educativo.

3. 2. Facilidad de acceder a la información hay condiciones propicias para la adquisición de
conocimientos y el desarrollo de habilidades.se fomenta el aprendizaje autónomo.el
docente y el alumno pueden interactuar de maneras distintas.ayudar a salir de la
monotonía.
3. SINCRÓNICO Este Método es aquel canal en el cual es necesario que tanto el receptor
como el emisor estén “online” al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado en la
educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats,
videoconferencias con pizarras, imágenes entre otros.
ASINCRÓNICO Son aquellos canales que permiten transmitir un mensaje sin tener que coincidir el
emisor con el receptor, como es en el caso del método sincrónico. Para llevar a cabo este método
se requiere de un lugar en donde se puedan guardar y acceder los datos del mensaje. Se utilizan
en su mayoría para educación a distancia. Ejemplos: e mail, foros de discusión, Cds interactivos.
4.
a) Asesoría: En este entorno se puede observar una actividad más personalizada de alumno a
facilitador o docente como tal. Se da por correo electrónico (Asincrónico). El fin de este
entorno es resolver dudas y llegar hacer una retroalimentación de todo lo avanzado
b) Conocimiento: Este entorno utiliza los contenidos digitales y por medio de ello da una
invitación al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas
y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y
pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo.
c) Experimentación: Puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se
incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con
ellos.
d) Gestión: En este entorno es de suma importancia tanto para los estudiantes como para los
docentes. Los docentes deben llevar un seguimiento al aprendizaje de los alumnos
registrar calificaciones y extender la acreditación.

4. 4. Esquema conceptual
Fases de creación de un AVA
Fase I. Planeación: En esta fase se define el programa a desarrollar, el público al que
estará dirigido, los objetivos, los recursos materiales necesarios y los recursos
humanos que trabajarán en el diseño y desarrollo de los contenidos y en la operación
del AVA
Fase II. Diseño: desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales.
Se prepara el proceso de aprendizaje.
Fase III. Operación: En esta fase convergen todos los Entornos del AVA. Se pone el
sitio a disposición de los estudiantes quienes interactúan entre ellos, trabajan con los
materiales y recursos, llevan a cabo los procesos de evaluación y al término de
acreditación

5. 6. mapa conceptual

6. 7.esquema mental
8.
www.google.com
www.wikipedia.com
www.slideshare.com
www.Monografías.com
www.youtube.com
http://moodle.org
http://teleduc.nied.unicamp.br/pagina/index.php

7. 9. en importante que posean una intención pedagógica y educativa afiliada,
Funciona de forma autónoma Pueden ser reutilizables, Son clasificables y
perdurables para un público amplio.