1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Mg. SONIA ROCIO CORREDOR CASTRO - Mg. FANNY LOPEZ VALEK
TALLER AVAS Y OVAS
Ambiente Virtual de Aprendizaje y/o Objeto Virtual de Aprendizaje
Para el desarrollo de este taller es importante buscar información en Internet
relacionada con Ambientes Virtuales Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de
Aprendizaje (OVA)
1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un
AVA.
2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del
concepto AVA. Para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los
organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.ht
m)
3. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o
factores a considerar en la elaboración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en
el campo de la educación.
5. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía)
cuando se habla de AVAS.
6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más
importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de
un AVA.
7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las
características que debe poseer un OVA.
9. Seleccione la temática a desarrollar en su Ambiente u Objeto Virtual de
Aprendizaje y Elabore la estructura de contenidos en un cuadro
sinóptico
10. Guarde éste taller en su carpeta de yahoo groups.

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SOLUCION
1. Los entornos por los cuales opera ava son:
2. Conocimiento
3. Colaboración
4. Asesoría
5. Experimentación
6. Gestión
Entorno de Conocimiento: basado en la búsqueda y manipulación de información
digital que se construye a través de objetos de aprendizaje donde su principal
característica es la interacción en páginas web.
Entorno de colaboración: tiene que ver con esa interacción entre estudiantes y
ocasionalmente profesor en términos de retroalimentación de la información
generando un trabajo colaborativo y social.
Entorno de asesoría: actividad enfocada a la atención personalizada entre profesor
y estudiantes con la intención de resolver dudas y retroalimentar ya sea por medio e
correo electrónico o en su defecto chat o videoconferencias.
Entorno de experimentación: Es un entorno que puede complementar los
contenidos, pero que no necesariamente se incluye; depende del tipo y naturaleza de
los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.
Entorno de Gestión: dirigido hacia la gestión o administración de la información ya
sea de los estudiantes como certificados o de los estudiantes como su notas o
calificaciones.

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2. MENTEFACTO
6. ELABORACIÓN DE
CREACIÓN AVA
PLANEACIÓN DISEÑO, OPERACIÓN
DESARROLLO Y
PRODUCCION
Se pone el sitio a
Se define el En esta fase se disposición de los
programa a prepara el estudiantes quienes
desarrollar, el proceso de interactúan entre
público al que aprendizaje. ellos, trabajan con los
estará dirigido, materiales y recursos,
los objetivos, los llevan a cabo los
El docente contará con la asesoría del procesos de
recursos,
pedagogo en el diseño del curso, en el marco
contenidos, evaluación
de referencia, las intenciones educativas y en
materiales los componentes del diseño como la
necesarios y los clarificación de los objetivos, los contenidos,
recursos las estrategias de enseñanza-aprendizaje y la
humanos propuesta de evaluación, acreditación y el
diseño de la interacción.

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4.
La educación en línea se está convirtiendo en una alternativa de educación, no por
moda, sino porque impacta en aspectos como:
* son una herramienta extra para el docente en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
* Amplia la cobertura gracias a la accesibilidad de sus programas.
* implementa las tic como una herramienta en la educación.
5.
SINCRÓNICO:
Se refiere a la coincidencia entre estudiantes y profesor que existe al momento de
interactuar, ya que en esta forma se da presencialmente lo cual permite una
interacción mas vivida y retroalimentación mas significativa.
ASINCRÓNICO
Esta relación se da entre los mismos personajes anteriores pero se traduce a través
de interfaces como lo son correos electrónicos.
3.
FASES
PLANEACIÓN DISEÑO, OPERACIÓN.
DESARROLLO Y
PRODUCCION
desarrollo Entorno a la AVA
Producción de
Desarrollo y
entornos
proceso de
Recursos u
objetivos
contenidos contenidos Disposición y
materiales

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7. MAPA MENTAL
8. CARACTERÍSTICAS DE OVA
* Tiene la capacidad de generar aprendizaje y retroalimentación.
* cumple con la función de durabilidad, ya que se puede tener información de objetos
con vigencia permanente sin modificaciones.
* cumple con la interacción entre plataformas, ya que permite una posible
construcción y generación de nuevos objetos de información.

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* actúa dentro de todas las áreas de educación, es decir, es una herramienta
interdisciplinar.
9.