1. Universidad Nacional de Chimborazo
Carrera de Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Carrera de Biología, Química y Laboratorio
Mgs. Luis Granja Robalino
Sílabo de la Cátedra de
Realidad Nacional y Gobernabilidad
Septiembre 2013 – Febrero 2014

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Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
El curso enfoca temas fundamentales de investigación y análisis de los sucesos históricos de nuestro país con
información actualizada, que nos permita tomar decisiones responsables con valores humanos, solidarias y de
compromiso con el desarrollo del país y que el futuro profesional se comprometa al cumplimiento de los
derechos y obligaciones de los ciudadanos en el logro de una política del buen vivir por medio de la educación
de calidad y calidez.
Conocer los fines y derechos de niños y adolescentes en la educación, los derechos y obligaciones de los
estudiantes en el país.
PRERREQUISITOS
Esta materia no tiene prerrequisitos
CORREQUISITOS
Esta materia no tiene correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
 Diferenciar la realidad nacional a través del análisis de los deberes primordiales del Estado, cumpliendo y
alcanzando el bienestar general de la sociedad, su desarrollo y progreso en paz, armonía y justicia social.
 Distinguir los fines y derechos de niños y adolescentes en la educación, derechos y obligaciones de los
estudiantes.
 Identificar las propuestas de gobernabilidad a través del estudio de las características de un buen
gobierno para el desarrollo sostenible y sustentable del país.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Biología, Química y Laboratorio
SEMESTRE: Segundo
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL Y GOBERNABILIDAD
CÓDIGO DE LA MATERIA: 2.06-EG-RENAGO
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.04 CT = 34 horas
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1.04 CP = 34 horas

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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO
Unidad I
REALIDAD NACIONAL
Temas:
 Realidad Nacional
 Educación Vs. enseñanza.
 Valores cívicos y humanos.
 Bien común
 Bienestar General
 División Política – administrativa
Horas:
10
Semanas
1, 3
El estudiante es capaz de:
Distinguir las diversas opiniones de la
realidad nacional por los diferentes
sectores sociales.
Identificar y emitir su criterio de lo
que percibe y acepta de la
investigación efectuada.
Escoger su punto de vista de lo que
comprende, investiga y acepta de la
realidad nacional.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que distingue,
identifica y escoge la
mejor alternativa
para el desarrollo
social.
(Guardar los
trabajos).Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
10
Semana
4, 5
Trabajo de Investigación:
Unidad II
DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES
Temas:
- Derechos, garantías y deberes a los
niños, niñas y adolescentes:
- A la supervivencia
- A la vida
- A la salud
- A un nombre
- A una familia biológica
- A la educación
Horas:
16
Semanas
6, 11
Identificar y emitir su propio criterio
de lo que percibe y acepta en base a
los datos reales e investigación
efectuada.
Distinguir entre su punto de vista de
lo que comprende, investiga y acepta
de la realidad de niñas, niños y
adolescentes.
Trabajos en los que se
demuestra que
distingue, identifica y
escoge la mejor
alternativa para el
desarrollo social.
Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
16
Semanas
12, 13
Trabajo de Investigación:
Unidad III
GOBERNABILIDAD
Temas:
- Efectos de la gobernabilidad en la
gestión pública.
- Propuestas para la gobernabilidad
Características del buen gobierno
Horas:
8
Semanas
14, 15
Distingue las diversas opiniones
sobre la realidad nacional emitidas
por los diferentes sectores sociales.
Identifica y emite su propio criterio
de lo que percibe y acepta en base a
los datos reales e investigación
efectuada.
Escoge su punto de vista de lo que
comprende, investiga y acepta de la
realidad nacional percibida.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que distingue,
identifica y escoge la
mejor alternativa
para el desarrollo
social.Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
8
Semanas
16,17
Trabajo de Investigación:
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

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La asignatura de Realidad Nacional y Gobernabilidad aporta con la información de causas y efectos de las diferentes
situaciones socio-político-económicas del país y que se presentan en la carrera Biología, Química y Laboratorio,
desarrollando la capacidad de solucionar problemas sociales-educativos para la toma de decisiones oportunas, eficientes y
efectivas.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación del pensamiento analítico, crítico y creativo, basado
en el análisis y desarrollo de habilidades y destrezas (distingue, identifica y escoge) para solucionar problemas del
entorno.
METODOLOGÍA
El estudiante deberá realizar.
 Lecturas previas que el docente indique, en relación al tema planificado para cada clase.
 Consultas puntuales al docente.
El docente creará espacios de participación para el intercambio de opiniones de los estudiantes sobre los temas tratados.
La evaluación de la participación involucra:
 La actitud de los estudiantes
 Calidad de aportes cognitivos y procedimentales
Los trabajos asignados deben entregarse en la fecha indicada. No se receptarán trabajos fuera de la fecha señalada.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Constitución de la República del Ecuador RO, 20/10/2008
 Ley Orgánica de Participación Ciudadana y Control Social RO 175, Suplemento, del 20/04/2010
• Código de la niñez y adolescencia
 Documento Introductorio a la doctrina de protección integral
 Orientaciones metodológicas para la malla curricular con enfoque de derechos
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Videos de la historia del Ecuador http://www.youtube.com/watch?v=iiCEGtBwXd4
 Las crisis de gobernabilidad en América latina http://www.monografias.com/trabajos22/ecuador-
crisis/ecuador-crisis.shtml
LECTURAS RECOMENDADAS
 La prensa escrita de ámbito nacional e internacional
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. Luis Granja Robalino, Mgs.
FECHA: Septiembre 2013

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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Realidad Nacional. Deberes primordiales del Estado ALTA Distinguir e identificar los hechos
reales
Fin supremo de la sociedad y el Estado. Bien común.
Bienestar General.
MEDIA Distinguir, identificar y escoger que
acciones realizar para el bien común
División Política–administrativa ALTA Identificar la composición política del
país
Derechos de niñas, niños y adolescentes MEDIA Distinguir e identificar derechos
primordiales de niños y adolescentes.
Obligaciones de los padres con relación a derecho
de los niños, niñas y adolescentes.
MEDIA Distinguir e identificar las obligaciones
de los padres de niños y adolescentes.
Deberes de los niños, niñas y adolescentes, con sus
progenitores, maestros y sociedad.
MEDIA Distinguir e identificar deberes de
niños y adolescentes.
Efectos de la gobernabilidad en la gestión pública. MEDIA Distinguir e identificar efectos de
formas de gobernar.
Propuestas para la gobernabilidad MEDIA Distinguir, identificar y escoger tipos
de gobernabilidad.
Características del buen gobierno MEDIA Distinguir e identificar las
características de un buen gobierno.