1. Universidad Nacional de Chimborazo
Carrera de Psicología Educativa
Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Carrera de Psicología Educativa
Sílabo de la Cátedra de
Realidad Nacional y Gobernabilidad

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Sílabo de la Cátedra de Realidad Nacional y Gobernabilidad
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I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
El curso enfoca temas fundamentales de investigación y análisis de los sucesos históricos de nuestro país con
información actualizada, que nos permita tomar decisiones responsables dentro de los valores humanos,
solidarias y de compromiso con el desarrollo del país y que el futuro profesional se comprometa al
cumplimiento de los derechos y obligaciones de los ciudadanos en el logro de una política del buen vivir por
medio de la educación de calidad y calidez.
Conocer los fines y derechos de niños y adolescentes en la educación, los derechos y obligaciones de los
estudiantes en el país.
PRERREQUISITOS
Esta materia no tiene prerrequisitos
CORREQUISITOS
Esta materia no tiene correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
 Diferenciar la realidad nacional a través del análisis de los deberes primordiales del Estado, cumpliendo y
alcanzando el bienestar general de la sociedad, su desarrollo y progreso en paz, armonía y justicia social.
 Distinguir los fines y derechos de niños y adolescentes en la educación, derechos y obligaciones de los
estudiantes.
 Identificar las propuestas de gobernabilidad a través del estudio de las características de un buen
gobierno para el desarrollo sostenible y sustentable del país.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Psicología Educativa
SEMESTRE: Segundo
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL Y GOBERNABILIDAD
CÓDIGO DE LA MATERIA: 2.06-EG-RENAGO
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1= 33,33 horas=1.04 CT
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1= 33,33 horas=1.04 CP

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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO
Unidad I
REALIDAD NACIONAL
Temas:
 Realidad Nacional
 Deberes primordiales del Estado.
 Fin supremo de la sociedad y el
Estado.
 Bien común
 Bienestar General
 División Política – administrativa
Horas:
10
Semanas
1, 3
El estudiante:
Distingue las diversas opiniones de la
realidad nacional por los diferentes
sectores sociales.
Identifica y emite su criterio de lo
que percibe y acepta de la
investigación efectuada.
Escoge libremente su punto de vista
de lo que comprende, investiga y
acepta de la realidad nacional.
 Cuestionario
 Trabajos Grupales.
(Debate)
Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
10
Semana
4, 5
Trabajo de Investigación:
Unidad II
DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES
Temas:
- Derechos, garantías y deberes a los
niños, niñas y adolescentes:
- A la supervivencia
- A la vida
- A la salud
- A un nombre
- A una familia biológica
- A la educación
Horas:
16
Semanas
6, 11
Identifica y emite su propio criterio
de lo que percibe y acepta en base a
los datos reales e investigación
efectuada sobre los derechos de
niños, niñas y adolescentes.
Distingue entre su punto de vista de
lo que comprende, investiga y acepta
de la realidad de niñas, niños y
adolescentes.
 Cuestionario
 Exposición individual
de casos prácticos
(Derechos de los
Niños)
Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
16
Semanas
12, 13
Trabajo de Investigación:
Unidad III
GOBERNABILIDAD
Temas:
- Efectos de la gobernabilidad en la
gestión pública.
- Propuestas para la gobernabilidad
Características del buen gobierno
Horas:
8
Semanas
14, 15
Distingue las diversas opiniones
sobre la realidad nacional emitidas
por los diferentes sectores sociales.
Identifica y emite su propio criterio
de lo que percibe y acepta en base a
los datos reales e investigación
efectuada.
Escoge su punto de vista de lo que
comprende, investiga y acepta de la
realidad nacional percibida.
 Cuestionario
 Exposición individual
(Toma de
decisiones)
Clases Prácticas: Presentación y exposición
de trabajos prácticos
8
Semanas
16,17
Trabajo de Investigación:
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Realidad Nacional y Gobernabilidad aporta con la información de causas y efectos de las diferentes
situaciones socio-político-económicas del país y que se presentan en la carrera de psicología educativa, desarrollando la
capacidad de solucionar problemas sociales-educativos para la toma de decisiones oportunas, eficientes y efectivas.

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RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación del pensamiento analítico, crítico y creativo, basado en
el análisis y desarrollo de habilidades y destrezas (distingue, identifica y escoge) para solucionar problemas del entorno.
METODOLOGÍA
METODOLOGIA ESTRATEGIA DIDÁCTICA TÉCNICA INSTRUMENTO
Aprendizaje basado en problemas Trabajo en grupo Observación Ejercicios programados
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
 Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
 La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
 Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
 El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
 No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente
aprobada.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Constitución de la República del Ecuador RO, 20/10/2008
 Ley Orgánica de Participación Ciudadana y Control Social RO 175, Suplemento, del 20/04/2010
• Código de la niñez y adolescencia
 Documento Introductorio a la doctrina de protección integral
 Orientaciones metodológicas para la malla curricular con enfoque de derechos
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Videos de la historia del Ecuador http://www.youtube.com/watch?v=iiCEGtBwXd4
 Las crisis de gobernabilidad en América latina http://www.monografias.com/trabajos22/ecuador-crisis/ecuador-
crisis.shtml
LECTURAS RECOMENDADAS
 La prensa escrita de ámbito nacional e internacional
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. Luis Granja Robalino, Mgs.
FECHA DE PRESENTACIÓN
FECHA DE APROBACIÓN
FECHA DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN
10 de septiembre 2012
14 de septiembre de 2012
26 de febrero de 2013

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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Distingue las diversas opiniones de la realidad nacional
por los diferentes sectores sociales.
ALTA Distinguir e identificar los hechos reales
desde su percepción sociocultural
Distingue entre su punto de vista de lo que comprende,
investiga y acepta de la realidad de niñas, niños y
adolescentes.
MEDIA Escoger que acciones realizar para el bien
común, respetando los derechos ajenos.
Escoge su punto de vista de lo que comprende, investiga y
acepta de la realidad nacional percibida.
ALTA Identificar la composición política del país y
ser actor del desarrollo social y del buen
vivir.
Identifica y emite su propio criterio de lo que percibe y
acepta en base a los datos reales e investigación
efectuada sobre los derechos de niños, niñas y
adolescentes.
MEDIA Aplicar los conocimientos sobre los
derechos primordiales de niños, niñas y
adolescentes.