RESOLUCIONES DEL II CONGRESO ORDINARIO

2. PRESENTACIóN
El trabaio reálizado por la Comunidad Univesitar¡a, rcpresentada por delégados de las distintas erreras anté el II
Congr€so Ord¡nario de la UPEA, se desarroll4 a pesar de las controve6ias y d¡ficultadés generada§ por intercsG
mezquinos, en un debate pleno y democrát¡co a lo largo de seis meses. Donde, finalmente, se impuso el cfiterio
progres¡sta y mayor¡tar¡o.
Este Cúmulo de documentos, en sus agpectos esenciales, rcmpe las balreras imPuestas por las rocas cons€rvadoras
del s¡stema un¡vers¡tario, r€tomando tas bandéras de lucha de las rcformas de 1970, ábanidonadas por la mayoría de
las un¡veE¡dades del s¡stema y, proyecta el futürc de la UPEA, a la búsqueda de acabar con !a d¡v¡s¡ón entr€ teoía
y práctica.
Entrc los elemenbs destacábJes conqu¡stados y/o consol¡dados respecto al anterior Estatuto están:
a) La consolidación del voto univ€rsat ¡gualitario, lo que ¡mplicá qué se prioriza la decisión mayoritar¡a de! colect¡vo
estud¡antil en la elecc¡ón de autoridades'
b) lá consol¡dación.de la democncia di¡ecta á través del reconocim¡ento de la Asamblea Geneml como máxima
autoridad de la un¡vers¡dad.
c) La revocatoria de mandato, en caso de que las autor¡dades no obedeen e sus mandantes o no sat¡sfagan sus
expetativas de desarrol¡o de la unívens¡dad.
d) El cogobiemo par¡tario pleno, lo que garantiza qué la,prrsidenc¡a compart¡da del reprcsentantc docenté, contraste
con una de ¡gual ierarquía de un feprcsentante estudiantil en instancias de decisión y gobiemo.
e) la p€riodic¡dad de cátedra, lo que garantiza que los docentes deben comPetir de manera r€gular (cada 4 años) y
lograr, medianE ¡nvestigac¡ón y actual¡zación, su permanec¡a en esPac¡os de privileg¡o dentlo de la categor¡zación
docente,
O El carácter product¡vo de la UPEA, lo que equivale a ser un ¡nsEumento del desarrollo social y económico de
nualstro.mun¡ciPio y departamenÉ.
g) ta.rcY"albr¡zación y reconsti!üción de nuestra ident¡dad y sbiduría ancestrat, como parte fundamental de nue§tra
acreditación social e internado,ñal.
h) El carácter gratuito de pregrado y de mínimos cpsbs de postgEdos, haciendo que el estud¡o sa un derccho de
todos y no un privilegio de unos pocos.
¡) El Comedor un¡versal, gratuito, basado en la partic¡pac¡ón productiva del colectivo estudiant¡|, sigu¡endo las
huellas dejádas por Elizardo Pá€z en w¡rasata.
i) El seguro'un¡vers¡tar¡o, también, d€ caÉcter gratuito, hac¡endo pos¡ble la soc¡al¡zación de la atención én salud.
Éstas reformas, que son un s¡gniñcat¡vo avanoe en la búsqueda de lograr que la un¡veñs¡dad sea vetdaderam€nte
c¡entíñca y l¡gada a los más altos intet€ses de los sectorcs poputar€s y las naqones or¡ginarias, son muy dífic¡les
de ser acéptadas por los sector€s más @nsétaador€s de¡ s¡stema un¡veE¡tafio, que ci€en, que copiando estatutos
y subordinándose al v¡ejo Ég¡men lograran su pasé al s¡stema, de !o que s€ bata es que una vez ¡mpuestos
d¡chos r€dlaménbs ded úejo Égimen, se reprcducirán y tomarán el poder de nuestra universidad, la camarilla de
docentes med¡ocrcs, comptos y prcpotentes que se creen dueños de la Universidad Boliv¡ana y, qu¡eren aplicar esa
políticar con mayor dgor, al ¡ntÉrior de la UPEA, discr¡minando y somet¡€ndo al estudiantado a la más penosa de las
d¡ctaduras.
Si no entendemos que los camb¡os que se han dado en nuestra univercidad en et marco de nuestra autoqbmía y
cogob¡érno, son en beneficio de bdos loe univers¡tarios de Bo¡ivia y Por €l logro de una verdadera labor científica,
no lograr€mos que la UPEA sea una univercidad diferente al servicio de su irueblo.
Estamos to!üalmenE convenc¡dos que con estas d¡ferencias vanguard¡stas, que son una l€spu6tá a la 6isis de la
Universidad Boliüana' la UPEA debe ser reonocida plGnFmente en el sistema.
I lfrva la autonomía universitaria y el cogobiérno pleno en la UPEA !
.
! v¡va la Un¡versidad iunto a su Pueblo !
L¡c. Feder¡co zelada B¡lbao
Rector UPEA
Universidad Rública de El Afto

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