El documento habla sobre la nube (cloud computing) y sus ventajas. Explica que la nube permite almacenar y acceder a datos desde cualquier dispositivo gracias a la conectividad constante. Esto es beneficioso porque facilita la colaboración en proyectos, permite acceder a información en tiempo real desde cualquier lugar, y ayuda a organizar el portafolio académico de cada alumno en un solo espacio.

1. LA NUBE
(CLOUD COMPUTING)

2. INTRODUCCIÓN
El avance tecnológico es
acelerado y la conexión
constante forma parte de las
vidas de muchas personas en
los ámbitos laboral, educativo
y personal.
Cada vez se manejan
infinidad de datos en
dispositivos electrónicos y su
portabilidad ha ido
evolucionando, antes se
transportaban los datos
directamente en el CPU,
existieron los diskettes, los
discos, hoy las USB y los
discos duros extraíbles.
Estos mecanismos siempre
traían consigo problemáticas
como la poca capacidad o que
se infectaran y transportaran
virus que llevaban a la pérdida
total de los datos.
Hoy en día, con el internet
podemos hacer uso del
almacenamiento en nube, de
tal manera que la información
la podremos tener a la mano en
distintos dispositivos, con los
debidos candados de seguridad
para evitar el robo de datos.
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3. ¿Qué es la nube?
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4. 3 razones por las cuales llevar
la escuela a la nube:
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5. Colaboración:
Existen diversas empresas que ofrecen
almacenamiento en nube como: Dropbox,
onedrive de Microsoft, drive de Google, iCloud de
apple. Por lo que trabajar con documentos en la
nube facilita la colaboración, los alumnos pueden
producir textos, carteles, proyectos de forma
colaborativa con equipos heterogéneos, donde
todos aportan sus ideas y conocimientos de forma
síncrona o asíncrona ya que las modificaciones se
guardan de forma automática.
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7. Datos en tiempo real:
La escuela maneja infinidad de datos; expedientes de
personal, de alumnos, asistencia, participación,
evaluación, encuestas económicas, test, etcétera; poder
concentrar todo en una sola plataforma o herramienta
facilita a directivos y docentes recurrir a información
concreta desde cualquier lugar y dispositivo. Durante
esta pandemia los docentes nos vimos obligados a llevar
la escuela a las casas y usar datos en nube nos evitó
andar cargando con expedientes físico de alumnos, cada
encuesta solicitada se enviaba con formularios que
permitían concentrar, graficar y analizar la información
de forma inmediata. Con estas posibilidades también los
directivos podían responder información estadística
requerida en todo momento por secretaría.
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9. Portafolio académico:
Con apoyo de plataformas con entornos diseñados para
el aprendizaje como Moodle, blackboard, classroom,
teams, podemos concentrar y organizar toda la
información de cada alumno ya que contienen
herramientas que facilitan la creación de carpetas por
cada alumno donde se concentran sus trabajos, sus
evaluaciones, el cumplimiento. Con ello el docente tiene
organizado en un mismo espacio y reduciendo que el
espacio físico de sus dispositivos merme debido a la
infinidad de archivos que podría generar por cada
trabajo de los alumnos. Igualmente, durante la
pandemia, fue necesidad usar este tipo de espacio en
nube ya que los alumnos enviaban imagen por actividad
y en el caso de Telesecundaria un docente termina con
imagen por actividad, por materia y por alumno.
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11. GRACIAS
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