Caracteristicas de las tic y su relacion con el ambito educativo

1. CARACTERÍSTICAS
DE LAS TIC
Y SU RELACIÓN CON EL ÁMBITO EDUCATIVO

2. INMATERIALIDAD
Su materia prima es la información
La información es inmaterial, no esta sujeta a una determinada herramienta como
un libro de texto por ejemplo.
Las Tics convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en
inmaterial mediante la digitalización de la información ya sea en dispositivos físicos
(como USB, discos…), en internet, en la nube…
Al mismo tiempo las personas pueden acceder a información ubicada en lo dicho
anteriormente.
De esta manera tanto alumnos como profesores pueden crear su propia
información o acceder a información ya creada.

3. INTERACTIVIDAD
El usuario asume simultáneamente el papel del emisor y el receptor
Hace que el usuario tenga un papel activo, por lo tanto un alumno tiene que
trabajar con las Tic sin alternativa posible.
Este trabajo puede ser:
Cognitivo: con otra persona pero por medio de las maquinas
Instrumental: con la maquina únicamente

4. FLEXIBILIDAD
Referida a los medios, es una consecuencia directa de la interactividad con la que
han sido diseñados estos
La flexibilidad permite a los medios adaptarse a los sujetos, así un profesor o un
alumno puede utilizar y editar un medio para que le sea más útil, por ejemplo puede
editar una imagen o cortar un video….
Es más fácil editar un medio que empezar a construirlo desde el principio.
La flexibilidad también se refiere a poder trabajar desde cualquier sitio como por
ejemplo dar un clase online.

5. DIGITALIZACIÓN
Transformar información analógica en códigos numéricos que permitan fácilmente la
distribución y manipulación
Con la digitalización de la información analógica hemos obtenido dos mejoras muy
importantes:
Más información en menos espacio
Más calidad
Esto es útil a la hora de trabajar con material educativo por ejemplo digitalizando
documentos, de esa manera no es necesario llenar estanterías de libros sino que en
un USB puedes tener cientos y a la hora de los trabajos, es muy poco probable que
estos se extravíen si están correctamente guardados en un ordenador.

6. AUTOMATIZACIÓN
Simplificar procesos complejos
Con las TIC las acciones complejas pueden resultar muy simples, por ejemplo
hacer una función matemática sin las TIC es medianamente difícil, en cambio con
las TIC basta con descargarse un programa e introducir la función, el ordenador
hará el trabajo por ti.
Esta característica te permite ahorrar tiempo y por tanto dedicarte a más
actividades

7. INTERCONEXIÓN (COMUNICACIÓN)
Formar redes de comunicación que impliquen el refuerzo mutuo de tecnologías
unidas
Las TIC permiten que personas de todo el mundo estén conectadas, cosa muy útil
para estudiantes que tienen que trabajar con un grupo de trabajo en la que un
alumno puede estar al otro lado del mundo, con las TIC la distancia no importa
pues podemos estar comunicados con todo el mundo

8. DIVERSIDAD Y PROPOSITO GENERAL
No se trata de tecnologías unitarias y cumplen diversas funciones
Existen diversas maquinas en función de su objetivo, por ejemplo en las
universidades existen proyectores y altavoces, diferentes TIC cuyo objetivo es muy
distinto, y cada una se usa para el cual ha sido desarrollada.

9. INNOVACIÓN
El uso de las TIC debe conllevar a una mejora en la comunicación. Las tecnologías
se van superando rápidamente
Las tecnologías son cada vez mejores, antes para hacer una fotografía tenías que
tener una cámara, para grabar sonido una grabadora… ahora todo ello puedes
hacerlo en un mismo aparato, el teléfono móvil, en el cual podemos hasta unir
ambas.

10. CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO
La calidad de la información será bastante elevada. Medios más cercanos
La calidad de imagen y sonido cada vez nos permite más acércanos a la realidad,
de esta manera ya podemos ver, por ejemplo, como es la erupción de un volcán
desde nuestra institución educativa y sin perdernos detalle, como si estuviéramos
viéndolo en directo

11. PROCESO FRENTE A PRODUCTO
Se enfatiza el producto y las estrategias que seguimos para adquirir, elaborar y
manipular la información
A la hora de realizar un determinado trabajo es más importante el proceso que el
fin. Por ejemplo al crear un PowerPoint se valora más el esfuerzo que este supone
que el PowerPoint dicho propiamente

12. MULTIMEDIA
Sistema de organización de la información que puede secuenciar o no secuenciar
y que permite presentar la información utilizando diversos códigos (texto, imagen y
sonido)
Podemos utilizar diferentes medios como imágenes, videos… para trabajar en
clase, desde un video de la reproducción de las células hasta una imagen de la
anatomía humana

13. ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD
Todas las personas deben poder usarlas y que sean fácil de usar
Estas no son características propiamente dichas pero lo deberían ser, pues si
todas las personas pudieran usarlas y fuesen fácil de usar crearíamos millones de
herramientas útiles