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¿A qué nos referimos cuando    hablamos de medidas generales?     Todas aquellas estrategias dirigidas a la adecuación de ...
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  1. 1. El desarrollo de la Orientación personal y escolar La ayuda entre igualesLa adaptación de materiales al contexto/aula El trabajo cooperativo del profesorado La permanencia de un año más en curso/etapaProgramas de educación en valoresGrupos de refuerzo en áreas instrumentalesGrupos de inmersión lingüísticaAdaptaciones curriculares para Alumnos con Necesidades Educativas Especiales
  2. 2. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de atención a la diversidad? Es ajustar la respuesta educativa a todos y cadauno de los alumnos del centro, atendiendo a ladiversidad en cuanto a las capacidades, intereses,motivaciones, estilos de aprendizaje de todo elalumnado. Es un principio que debe inspirar la organización yel funcionamiento de nuestro centro. Es una actitud de todos/as que exige elcompromiso y la actuación conjunta y coordinada detodos los profesionales del centro. No es hablar tan sólo de ACNEAEs, de alumnoscon dificultades y profesorado de apoyo
  3. 3. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de medidas generales? Todas aquellas estrategias dirigidas a la adecuación de los elementos prescriptivos del currículo del Estado y de la Comunidad Autónoma, al contexto sociocultural de los centros educativos y a las características del alumnado para dar respuesta a los diferentesniveles de competencia curricular, motivaciones, estilos de relación, estrategias, ritmos o estilosde aprendizaje y que son de aplicación común a todo el alumnado
  4. 4. ¿A qué nos referimos cuandohablamos de medidas ordinarias de apoyo y refuerzo educativo Todas aquellas estrategias derespuesta que facilitan la atención individualizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje sinmodificar los objetivos propios del ciclo.
  5. 5. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de medidas extraordinarias Todas aquellas que introducen modificaciones en el currículo ordinario para adaptarse a la singularidad del alumnado y queexigen la evaluación psicopedagógicay el dictamen de escolarización de los responsables de orientación

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