1. Matriz de Planificación Educativa Sesión 1
Fecha: Lunes 23 de setiembre el 2013
Hora de inicio: 7:00am
Hora de finalización: 8:00am
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Iniciando el camino al éxito, funcionarios
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación
Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Identificar
las
expectativas que
el grupo tiene
sobre el trabajo
en equipo
Técnica
Procedimiento
De
Se
organiza
a
los
presentación: participantes en un círculo,
La telaraña un
participante agarra la punta
de una lana y lo arroja a otra
persona, pero
mientras lo hace debe
mencionar en voz alta su
nombre y la expectativa que
tiene de las actividades que
se realizarán en la sesión.
La persona que recibe el
ovillo de lana debe lanzar a
otra persona mencionando lo
anterior
y así sucesivamente hasta
que todos los participantes
concluyan su presentación.
Todos los participantes
deben estar atentos durante
este juego para recordar el
nombre y la expectativa del
compañero que le lanza el
ovillo de lana, para repetirla
luego de que dice su
nombre.
Objetivo
específico
Técnica
Identificar
el
concepto que los
participantes
tienen del trabajo
en equipo
Para trabajar
contenido
temático:
Lluvia
de
ideas
por
fichas
Recursos
Responsables
Evaluación
Un ovillo de
20
lana
minutos
Número
de
participantes:
10
a
13
personas
Katherine
Hernández
Instrumentos
de observación
participante:
Uno para la
actividad, otra
para
el
facilitador.
Procedimiento
Recursos
Responsables
Evaluación
1. Se distribuirán tarjetas de
colores en una mesa.
2. Se le pedirá al funcionario
que tome una y escriba
mediante sus palabras lo que
significa el trabajo en
equipo.
15 papeles de 30
colores
minutos
Katherine
Hernández
Instrumentos
de observación
participante:
Uno para la
actividad, otra
para
el
facilitador.
15 lapiceros o
marcadores
1 cinta
Tiempo
Tiempo

2. 3. Una vez llenas las tarjetas
se le pedirá al participante
que pegue su tarjeta en la
pizarra para construir una
lluvia de ideas
4. Se formará un concepto
del trabajo en equipo
utilizando
las
palabras
expuestas en la lluvia de
ideas
Objetivo
Técnica
específico
Realizar
una De
cierre:
reflexión sobre la Reflexión
importancia del
trabajo
en
equipo.
Procedimiento
Recursos
La responsable de la La reflexión.
actividad se encargará de
leer la reflexión.
Tiempo
Responsables
Evaluación
10
minutos
Jennifer Solís
El grupo de
profesionales
dará su punto
de vista del por
qué
es
importante el
trabajo
en
equipo.
Instrumentos
de observación
participante:
Uno para la
actividad, otra
para
el
facilitador.
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.

3. Matriz de Planificación Educativa Sesión 2
Fecha: Martes 24 de setiembre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm
Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Iniciando el camino al éxito, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación
Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
Responsables
Evaluación
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
15
minutos
Refrigerio
Refrigerio
Objetivo
específico
Identificar
las
relaciones
que
tienen
los
participantes con
sus compañeros.
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
Responsables
Evaluación
De
presentación:
El
amigo
secreto
Se inicia con una 10
Papeles 25
pequeña
pequeños
minutos
presentación de cada
participante.
10 lápices o
lapiceros, en
1. Se le entrega a el caso de que
cada miembro un fueran
papel y se le pide lápices: llevar
que escriba en él dos tajadores
características
físicas y dos de
personalidad
que
destaquen
dependiendo de la
persona (Cosas que
le
gusten,
aspiraciones, etc).
2. Una vez que
todos hayan llenado
su papelito se ponen
estos en una bolsa o
algo similar y se
mezclan. Después,
cada uno saca un
papel al azar, sin
mostrarlo a nadie;
las
características
escritas
corresponden al que
va a ser su amigo
secreto.
3.
Una vez que
todos tengan un
Katherine
Instrumentos de
Hernández y observación
Jennifer Solís
participante:
Uno para la
actividad, otra
para
el
facilitador.

4. Objetivo
específico
Técnica
Realizar
De
actividades
de planificación:
convivencia para Valores
que los pacientes
adquieran
y
refuercen valores
promotores a la
adhesión.
Objetivo
específico
Técnica
papel, cada quien
piensa quién es su
amigo secreto y uno
por uno leerá las
características de su
compañero y tratará
de adivinar a quién
corresponde.
4. En caso de que no
se sepa a quién
corresponde,
los
demás tendrán la
oportunidad
de
participar
para
adivinar
a
esa
persona, levantando
la mano.
Procedimiento
Recursos
1. Se forman dos
grupos
de
5
personas.
2. Se pide que cada
grupo escriba una
situación
relacionada con una
temática
del
abandono
del
programa.
3. Se establecen al
menos 5 razones del
por qué no se debe
abandonar
el
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
caracteriza para no
querer abandonar el
Programa a pesar de
situaciones difíciles.
En caso de que no
se digan valores, las
facilitadoras tendrán
una lista de valores
alusivos.
Procedimiento
Tiempo
4 Cartulinas 30
tamaño carta. minutos
4 Marcadores
Recursos
Tiempo
Responsables
Evaluación
Jennifer Solís Instrumentos de
y
Katherine observación
Hernández
participante:
Uno para la
actividad, otra
para
el
facilitador.
Responsables
Evaluación

5. Crear un espacio Libre
de convivencia.
Se abre un espacio Participantes
para
que
los
participantes
comenten con sus
compañeros
experiencias de su
proceso
de
Rehabilitación
20
minutos
Jennifer Solís Instrumentos de
y
Katherine observación
Hernández
participante:
Uno para la
actividad, otra
para
el
facilitador.
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia

6. Matriz de Planificación Educativa Sesión 3
Fecha: Martes 1 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm
Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Continuando en el camino al éxito, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación
Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
Responsables
Evaluación
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Objetivo
específico
Identificar
el
conocimiento de
valores que poseen
los participantes
Técnica
Procedimiento
Recursos
15
minutos
Tiempo
Responsables
Evaluación
De
presentación:
Presentación
con valor
Los participantes 10 participantes
deben presentarse
por medio de un
valor
que
los
caracteriza
15
minutos
Objetivo
específico
Realizar
actividades
de
convivencia
que
ayuden
a
la
adquisición
y
reforzamiento de
valores promotores
a la adhesión de
los pacientes.
Técnica
Procedimiento
Tiempo
Katherine
Instrumento
Hernández y de
Jennifer Solís
observación
para
las
responsables
y
una
evaluación de
las
actividades.
Responsables Evaluación
De
planificación:
Valores
1. Se forman dos 4
Cartulinas 30
grupos
de
5 tamaño carta.
minutos
personas.
2. se pide que cada 4 marcadores
grupo escriba una
situación
relacionada
con
una temática del
abandono
del
programa.
3. Se establecen al
menos 5 razones
del por qué no se
debe abandonar el
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
puede
los
caracteriza para no
querer abandonar el
Programa a pesar
de
situaciones
difíciles.
Recursos
Jennifer Solís Instrumento
y
Katherine de
Hernández
observación
para
las
responsables
y
una
evaluación de
las
actividades.

7. En caso de que no
se digan valores las
facilitadoras
tendrán una lista de
valores alusivos.
Objetivo
específico
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
Emplear
los
conocimientos que
tienen
los
pacientes a cerca
de los valores.
Resolución de
problemas:
Ruleta
preguntona
1.Se le solicita a
cada participante
que uno a uno
vayan girando la
ruleta que contiene
preguntas, castigos
y un premio.
2.Según la casilla
en la que quedó la
ruleta
el
participante debe
realizar lo que se lo
solicita.
Ruleta
30 min
Tarjetas
con:
Preguntas,
Premios
(el
premio será una
tarjeta con frases
sobre esfuerzo y
motivación),
Castigos (serán
tipo pruebas que
sean posibles de
realizar por los
participantes sin
sentir vergüenza
frente a los
demás).
Responsables
Evaluación
Jennifer Solís Instrumento
y
Katherine de
Hernández
observación
para
las
responsables
y
una
evaluación de
las
actividades.
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.

8. Matriz de Planificación Educativa Sesión 4
Fecha: Lunes 7 de octubre del 2013
Hora de inicio: 7:00am
Hora de finalización: 8:00am
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Continuando con el camino al éxito, funcionarios
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación
Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo específico
Sintetizar
el
concepto
construido la sesión anterior
sobre el trabajo en equipo
Técnica
De
presentación:
Qué tal si
jugamos…otra
vez
Procedimiento
Cada jugador
describe
con
una palabra lo
que significa el
trabajo
en
equipo
y
establece una
“conexión" con
el jugador de la
par,
sosteniendo un
bolígrafo
o
marcador con
la punta de sus
dedos.
Instrucciones:
1. se colocan
en un círculo,
mientras que el
facilitador del
juego
les
entrega
un
bolígrafo
a
cada uno. 2.
Un voluntario
del
grupo
preséntese
diciendo
su
Significado de
trabajo
en
equipo, luego
extienda
la
mano
donde
tiene
su
bolígrafo
o
marcador hacia
otra
persona
del grupo. 3.
Esta segunda
persona reciba
el
marcador
Recursos
Tiempo Responsables
Suficientes 20
Jennifer Solís
marcadores minutos y Katherine
o lapiceros
Hernández
con
tapa
Preguntas
elaboradas.
Evaluación
Instrumento
de
observación
para
las
responsables
y
una
evaluación
de
las
actividades.

9. Objetivo específico
Técnica
Reforzar la capacidad que De
tienen los funcionarios para comunicación:
comunicarse.
El
comunicador
con el dedo
índice de la
mano, y juntos
sostengan
el
marcador
haciendo
presión entre
ambos dedos.
4. La segunda
persona repita
el
procedimiento,
y
así
sucesivamente
hasta que todo
el grupo haya
formado una
cadena unida
por bolígrafos
sostenidos con
los dedos. 5.
Una
vez
terminadas
todas
las
presentaciones
se
lee
la
definición
realizada
la
sesión pasada.
Y se habla
sobre
la
importancia de
trabajo
en
equipo
para
tener
conexiones
duraderas
mediante
la
participación
de todos los
miembros
y
una
buena
comunicación.
Procedimiento
Una
persona
del
grupo
realiza
un
dibujo, oculto
para los demás
(se
puede
arrancar
con
Recursos
Tiempo Responsables Evaluación
Lápices y 10 a 15 Jennifer Solís Instrumento
hojas
minutos
de
blancas.
observación
para
las
responsables
y
una
evaluación

10. Objetivo específico
Técnica
figuras
geométricas o
simples líneas).
Luego, intenta
dar
instrucciones al
resto para que
lo reproduzcan
en sus papeles.
Al finalizar, se
compara
el
original con las
reproducciones
realizadas. Por
lo general, las
diferencias
entre
las
distintas
versiones son
tan
grandes,
que se dispara
la
reflexión
acerca hablar,
escuchar
e
interpretar.
Puede
aumentarse la
dificultad
realizando la
actividad
en
otro
idioma,
prohibiendo las
preguntas, o
reemplazando
el dibujo por
una
construcción
con
bloques
que se arman
dentro de cajas
de
zapatos,
para
mantenerlos
fuera de la
vista de los
demás.
Procedimiento Recursos
de
las
actividades.
Tiempo Responsables Evaluación

11. Elaborar una guía de
principales
valores
fomentan la efectividad
intervenciones
con
pacientes
los
que
en
los
Técnicas para
trabajar
contenido
temático:
Valor
del
autocuidado
del paciente.
Los
2 papeles 30
participantes
periódico
minutos
elaboraran una
guía de los Marcadores
valores
que
impulsan
la
responsabilidad
del paciente en
la intervención
del Programa
de
Rehabilitación.
Jennifer Solís Instrumentos
y Katherine de
Hernández
observación
participante:
Uno para la
actividad,
otra para el
facilitador.
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.

12. Matriz de Planificación Educativa Sesión 5
Fecha: Martes 8 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm
Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Permaneciendo en el camino al éxito, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación
Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Evaluar
el
estado
de
compromiso y
responsabilidad
de los pacientes
hacia
las
actividades del
Proyecto
educativo.
Técnica
Objetivo
específico
Refrigerio
Técnica
Procedimiento
Tarjeta con
indicaciones
de estados
de
ánimo
para
el
inicio y el
final de la
sesión.
Recursos
Tiempo
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Procedimiento
Recursos
1.Se forman grupos de 5
personas.
2. Los participantes
eligen una forma de
presentarse y comentar
lo que han vivido las
últimas dos semanas en
el
proceso
de
rehabilitación.
Un noticiero
Una
presentación
artística
Procedimiento
Disfraces
como
bufandas
Técnica para 1.Se les presentará una
medir
serie de “caritas” en
satisfacción. papel cartulina, las
cuales
representaran
varios estados de ánimo.
2.Los pacientes deben
escoger al principio de
esta sesión, cuál los
identifica mejor.
Técnica
Objetivo
específico
Relacionar
la De
sesión mediante presentación
un ejemplo de
actividad
de
convivencia
Objetivo
específico
Procedimiento
Técnica
Recursos
Tiempo
Caritas de 5
cartulina por minutos
estado
de
ánimo.
Responsables
Evaluación
Katherine
Instrumento
Hernández y construido en el
Jennifer Solís
cual
las
responsables
darán a cada
paciente un papel
en donde cada
uno escribirá su
nombre
y
marcará la carita
que explica cómo
se siente al inicio.
Responsables
Evaluación
15
minutos
Tiempo
Refrigerio
Refrigerio
Responsables
Evaluación
30
minutos
Katherine
Instrumentos de
Hernández y observación
Jennifer Solís
participante: Uno
para la actividad,
otra
para
el
facilitador.
Tiempo
Responsables
Cartones
Marcadores
Hojas
blancas
Recursos
Evaluación

13. Realizar
De
actividades de planificación:
convivencia
Valores
que ayuden a la
adquisición y
reforzamiento
de
valores
promotores a la
adhesión de los
pacientes.
Objetivo
específico
Técnica
Evaluar
el Técnica para
estado
de medir
compromiso y satisfacción.
responsabilidad
de los pacientes
hacia
las
actividades del
Proyecto
educativo
al
final
de
la
sesión.
1. Se forman dos grupos
de 5 personas.
2. Se pide que cada
grupo
escriba
una
situación
relacionada
con una temática del
abandono del programa.
3. Se establecen al
menos 5 razones del por
qué
no
se
debe
abandonar el programa.
4.
Mencionar
dos
valores
que
los
caracteriza para no
querer abandonar el
Programa a pesar de
situaciones difíciles.
En caso de que no se
digan
valores,
las
facilitadoras tendrán una
lista de valores alusivos.
Procedimiento
4 Cartulinas 30
tamaño
minutos
carta.
1.Se les presentará una
serie de “caritas” en
papel cartulina, las
cuales
representaran
varios estados de ánimo.
2.Los pacientes deben
escoger al final de esta
sesión,
cuál
los
identifica mejor.
10 Caritas 5
de cartulina minutos
por estado
de ánimo.
4
marcadores
Jennifer Solís Instrumentos de
y
Katherine observación
Hernández
participante: Uno
para la actividad,
otra
para
el
facilitador.
Libro de
valores.
Recursos
Tiempo
Responsables
los
Evaluación
Katherine
Instrumento
Hernández y construido en el
Jennifer Solís
cual
las
responsables
darán a cada
paciente un papel
en donde cada
uno escribirá su
nombre
y
marcará la carita
que explica cómo
se siente al final.
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.

14. Matriz de Planificación Educativa Sesión 6
Fecha: Martes 15 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm
Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Alcanzando el camino al éxito y el cierre, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación
Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Refrigerio
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
Responsables
Evaluación
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Objetivo
específico
Crear espacios
de convivencia
que aliente la
continuación en
el Programa de
Rehabilitación
Cardíaca.
Técnica
Procedimiento
Recursos
15
minutos
Tiempo
Responsables
Evaluación
25
minutos
Jennifer Solís Instrumentos
de
y Katherine observación
Hernández
participante: Uno para
la actividad, otra para
el facilitador.
De
1.Se le otorga una Participantes
presentación:
cartulina, un trozo
¿Qué me dices? de cinta adhesiva y
un lápiz a cada
participante
por
participante.
2.Se les solicita
que se lo coloquen
en la espalda con
el fin de que no
vean lo que les
escriben.
3.Se les pide a los
participantes que
escriban en la
cartulina de sus
compañeros
un
comentario
positivo de su
compañero
además un deseo
para que termine la
rehabilitación.
4.Una vez que
hayan terminado
de escribir se
procede a leer y
descubrir lo que
los
demás
compañeros
piensan de uno y
sus deseos para

15. concluir
programa
éxito.
el
con
Objetivo
específico
Realizar
actividades
de
convivencia
que ayuden a la
adquisición
y
reforzamiento de
valores
promotores a la
adhesión en los
pacientes.
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
De
planificación:
Valores
1. Se forman dos
grupos
de
5
personas.
2. se pide que cada
grupo escriba una
situación
relacionada
con
una temática del
abandono
del
programa.
3. Se establecen al
menos 5 razones
del por qué no se
debe abandonar el
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
puede
los
caracteriza para no
querer abandonar
el Programa a
pesar
de
situaciones
difíciles.
En caso de que no
se digan valores
las
facilitadoras
tendrán una lista
de
valores
alusivos.
4 Cartulinas 30
tamaño
minutos
carta.
Objetivo
específico
Mostrar en una
representación lo
que se haría en
un
caso
de
abandono
del
proceso
de
Técnica
Procedimiento
Recursos
Dramatización:
Para trabajar un
contenido
temático
1.Los participantes Los
elaboraran
una participantes
dramatización
empleando
la
creatividad.
2.La temática va
4
Marcadores
Responsables
Evaluación
Jennifer Solís Instrumentos
de
observación
participante: Uno para
la actividad, otra para
el facilitador.
Tiempo
Responsables
Evaluación
20
minutos
Jennifer Solís Técnica discursiva:
y Katherine Intercambios orales
Hernández
en los grupos.
Mediante esta técnica
se busca que los

16. Rehabilitación
en relación al uso
de los valores
establecidos a lo
largo de todas las
actividades
participantes
manifiesten
los
conocimientos
creados en conjunto a
cerca de metas y
valores de la adhesión
al proceso y si son
importantes para su
vida
en
el
cumplimiento de sus
sesiones
de
rehabilitación y la
responsabilidad
a
futuro de manera
individual.
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.

17. Matriz de Planificación Educativa Sesión 7
Fecha: Martes 15 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm
Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Alcanzando el camino al éxito y el cierre, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación
Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Refrigerio
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
Responsables
Evaluación
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Refrigerio
Objetivo
específico
Crear espacios
de convivencia
que aliente la
continuación en
el Programa de
Rehabilitación
Cardíaca.
Técnica
Procedimiento
Recursos
15
minutos
Tiempo
Responsables
Evaluación
25
minutos
Jennifer Solís Instrumentos
de
y Katherine observación
Hernández
participante: Uno para
la actividad, otra para
el facilitador.
De
1.Se le otorga una Participantes
presentación:
cartulina, un trozo
¿Qué me dices? de cinta adhesiva y
un lápiz a cada
participante
por
participante.
2.Se les solicita
que se lo coloquen
en la espalda con
el fin de que no
vean lo que les
escriben.
3.Se les pide a los
participantes que
escriban en la
cartulina de sus
compañeros
un
comentario
positivo de su
compañero
además un deseo
para que termine la
rehabilitación.
4.Una vez que
hayan terminado
de escribir se
procede a leer y
descubrir lo que
los
demás
compañeros
piensan de uno y
sus deseos para

18. concluir
programa
éxito.
el
con
Objetivo
específico
Realizar
actividades
de
convivencia
que ayuden a la
adquisición
y
reforzamiento de
valores
promotores a la
adhesión en los
pacientes.
Técnica
Procedimiento
Recursos
Tiempo
De
planificación:
Valores
1. Se forman dos
grupos
de
5
personas.
2. se pide que cada
grupo escriba una
situación
relacionada
con
una temática del
abandono
del
programa.
3. Se establecen al
menos 5 razones
del por qué no se
debe abandonar el
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
puede
los
caracteriza para no
querer abandonar
el Programa a
pesar
de
situaciones
difíciles.
En caso de que no
se digan valores
las
facilitadoras
tendrán una lista
de
valores
alusivos.
4 Cartulinas 30
tamaño
minutos
carta.
Objetivo
específico
Mostrar en una
representación lo
que se haría en
un
caso
de
abandono
del
proceso
de
Técnica
Procedimiento
Recursos
Dramatización:
Para trabajar un
contenido
temático
1.Los participantes Los
elaboraran
una participantes
dramatización
empleando
la
creatividad.
2.La temática va
4
Marcadores
Responsables
Evaluación
Jennifer Solís Instrumentos
de
observación
participante: Uno para
la actividad, otra para
el facilitador.
Tiempo
Responsables
Evaluación
20
minutos
Jennifer Solís Técnica discursiva:
y Katherine Intercambios orales
Hernández
en los grupos.
Mediante esta técnica
se busca que los

19. Rehabilitación
en relación al uso
de los valores
establecidos a lo
largo de todas las
actividades
participantes
manifiesten
los
conocimientos
creados en conjunto a
cerca de metas y
valores de la adhesión
al proceso y si son
importantes para su
vida
en
el
cumplimiento de sus
sesiones
de
rehabilitación y la
responsabilidad
a
futuro de manera
individual.
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.