Matrices camino al éxito en rehabilitación cardiaca

265 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
265
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
27
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Matrices camino al éxito en rehabilitación cardiaca

  1. 1. Matriz de Planificación Educativa Sesión 1 Fecha: Lunes 23 de setiembre el 2013 Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización: 8:00am Lugar: Auditorio CENARE Tema: Iniciando el camino al éxito, funcionarios Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Identificar las expectativas que el grupo tiene sobre el trabajo en equipo Técnica Procedimiento De Se organiza a los presentación: participantes en un círculo, La telaraña un participante agarra la punta de una lana y lo arroja a otra persona, pero mientras lo hace debe mencionar en voz alta su nombre y la expectativa que tiene de las actividades que se realizarán en la sesión. La persona que recibe el ovillo de lana debe lanzar a otra persona mencionando lo anterior y así sucesivamente hasta que todos los participantes concluyan su presentación. Todos los participantes deben estar atentos durante este juego para recordar el nombre y la expectativa del compañero que le lanza el ovillo de lana, para repetirla luego de que dice su nombre. Objetivo específico Técnica Identificar el concepto que los participantes tienen del trabajo en equipo Para trabajar contenido temático: Lluvia de ideas por fichas Recursos Responsables Evaluación Un ovillo de 20 lana minutos Número de participantes: 10 a 13 personas Katherine Hernández Instrumentos de observación participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Procedimiento Recursos Responsables Evaluación 1. Se distribuirán tarjetas de colores en una mesa. 2. Se le pedirá al funcionario que tome una y escriba mediante sus palabras lo que significa el trabajo en equipo. 15 papeles de 30 colores minutos Katherine Hernández Instrumentos de observación participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. 15 lapiceros o marcadores 1 cinta Tiempo Tiempo
  2. 2. 3. Una vez llenas las tarjetas se le pedirá al participante que pegue su tarjeta en la pizarra para construir una lluvia de ideas 4. Se formará un concepto del trabajo en equipo utilizando las palabras expuestas en la lluvia de ideas Objetivo Técnica específico Realizar una De cierre: reflexión sobre la Reflexión importancia del trabajo en equipo. Procedimiento Recursos La responsable de la La reflexión. actividad se encargará de leer la reflexión. Tiempo Responsables Evaluación 10 minutos Jennifer Solís El grupo de profesionales dará su punto de vista del por qué es importante el trabajo en equipo. Instrumentos de observación participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
  3. 3. Matriz de Planificación Educativa Sesión 2 Fecha: Martes 24 de setiembre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Iniciando el camino al éxito, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15 minutos Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Identificar las relaciones que tienen los participantes con sus compañeros. Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación De presentación: El amigo secreto Se inicia con una 10 Papeles 25 pequeña pequeños minutos presentación de cada participante. 10 lápices o lapiceros, en 1. Se le entrega a el caso de que cada miembro un fueran papel y se le pide lápices: llevar que escriba en él dos tajadores características físicas y dos de personalidad que destaquen dependiendo de la persona (Cosas que le gusten, aspiraciones, etc). 2. Una vez que todos hayan llenado su papelito se ponen estos en una bolsa o algo similar y se mezclan. Después, cada uno saca un papel al azar, sin mostrarlo a nadie; las características escritas corresponden al que va a ser su amigo secreto. 3. Una vez que todos tengan un Katherine Instrumentos de Hernández y observación Jennifer Solís participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador.
  4. 4. Objetivo específico Técnica Realizar De actividades de planificación: convivencia para Valores que los pacientes adquieran y refuercen valores promotores a la adhesión. Objetivo específico Técnica papel, cada quien piensa quién es su amigo secreto y uno por uno leerá las características de su compañero y tratará de adivinar a quién corresponde. 4. En caso de que no se sepa a quién corresponde, los demás tendrán la oportunidad de participar para adivinar a esa persona, levantando la mano. Procedimiento Recursos 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. Se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores, las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. Procedimiento Tiempo 4 Cartulinas 30 tamaño carta. minutos 4 Marcadores Recursos Tiempo Responsables Evaluación Jennifer Solís Instrumentos de y Katherine observación Hernández participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Responsables Evaluación
  5. 5. Crear un espacio Libre de convivencia. Se abre un espacio Participantes para que los participantes comenten con sus compañeros experiencias de su proceso de Rehabilitación 20 minutos Jennifer Solís Instrumentos de y Katherine observación Hernández participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia
  6. 6. Matriz de Planificación Educativa Sesión 3 Fecha: Martes 1 de octubre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Continuando en el camino al éxito, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Identificar el conocimiento de valores que poseen los participantes Técnica Procedimiento Recursos 15 minutos Tiempo Responsables Evaluación De presentación: Presentación con valor Los participantes 10 participantes deben presentarse por medio de un valor que los caracteriza 15 minutos Objetivo específico Realizar actividades de convivencia que ayuden a la adquisición y reforzamiento de valores promotores a la adhesión de los pacientes. Técnica Procedimiento Tiempo Katherine Instrumento Hernández y de Jennifer Solís observación para las responsables y una evaluación de las actividades. Responsables Evaluación De planificación: Valores 1. Se forman dos 4 Cartulinas 30 grupos de 5 tamaño carta. minutos personas. 2. se pide que cada 4 marcadores grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los puede los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. Recursos Jennifer Solís Instrumento y Katherine de Hernández observación para las responsables y una evaluación de las actividades.
  7. 7. En caso de que no se digan valores las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Emplear los conocimientos que tienen los pacientes a cerca de los valores. Resolución de problemas: Ruleta preguntona 1.Se le solicita a cada participante que uno a uno vayan girando la ruleta que contiene preguntas, castigos y un premio. 2.Según la casilla en la que quedó la ruleta el participante debe realizar lo que se lo solicita. Ruleta 30 min Tarjetas con: Preguntas, Premios (el premio será una tarjeta con frases sobre esfuerzo y motivación), Castigos (serán tipo pruebas que sean posibles de realizar por los participantes sin sentir vergüenza frente a los demás). Responsables Evaluación Jennifer Solís Instrumento y Katherine de Hernández observación para las responsables y una evaluación de las actividades. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
  8. 8. Matriz de Planificación Educativa Sesión 4 Fecha: Lunes 7 de octubre del 2013 Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización: 8:00am Lugar: Auditorio CENARE Tema: Continuando con el camino al éxito, funcionarios Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Sintetizar el concepto construido la sesión anterior sobre el trabajo en equipo Técnica De presentación: Qué tal si jugamos…otra vez Procedimiento Cada jugador describe con una palabra lo que significa el trabajo en equipo y establece una “conexión" con el jugador de la par, sosteniendo un bolígrafo o marcador con la punta de sus dedos. Instrucciones: 1. se colocan en un círculo, mientras que el facilitador del juego les entrega un bolígrafo a cada uno. 2. Un voluntario del grupo preséntese diciendo su Significado de trabajo en equipo, luego extienda la mano donde tiene su bolígrafo o marcador hacia otra persona del grupo. 3. Esta segunda persona reciba el marcador Recursos Tiempo Responsables Suficientes 20 Jennifer Solís marcadores minutos y Katherine o lapiceros Hernández con tapa Preguntas elaboradas. Evaluación Instrumento de observación para las responsables y una evaluación de las actividades.
  9. 9. Objetivo específico Técnica Reforzar la capacidad que De tienen los funcionarios para comunicación: comunicarse. El comunicador con el dedo índice de la mano, y juntos sostengan el marcador haciendo presión entre ambos dedos. 4. La segunda persona repita el procedimiento, y así sucesivamente hasta que todo el grupo haya formado una cadena unida por bolígrafos sostenidos con los dedos. 5. Una vez terminadas todas las presentaciones se lee la definición realizada la sesión pasada. Y se habla sobre la importancia de trabajo en equipo para tener conexiones duraderas mediante la participación de todos los miembros y una buena comunicación. Procedimiento Una persona del grupo realiza un dibujo, oculto para los demás (se puede arrancar con Recursos Tiempo Responsables Evaluación Lápices y 10 a 15 Jennifer Solís Instrumento hojas minutos de blancas. observación para las responsables y una evaluación
  10. 10. Objetivo específico Técnica figuras geométricas o simples líneas). Luego, intenta dar instrucciones al resto para que lo reproduzcan en sus papeles. Al finalizar, se compara el original con las reproducciones realizadas. Por lo general, las diferencias entre las distintas versiones son tan grandes, que se dispara la reflexión acerca hablar, escuchar e interpretar. Puede aumentarse la dificultad realizando la actividad en otro idioma, prohibiendo las preguntas, o reemplazando el dibujo por una construcción con bloques que se arman dentro de cajas de zapatos, para mantenerlos fuera de la vista de los demás. Procedimiento Recursos de las actividades. Tiempo Responsables Evaluación
  11. 11. Elaborar una guía de principales valores fomentan la efectividad intervenciones con pacientes los que en los Técnicas para trabajar contenido temático: Valor del autocuidado del paciente. Los 2 papeles 30 participantes periódico minutos elaboraran una guía de los Marcadores valores que impulsan la responsabilidad del paciente en la intervención del Programa de Rehabilitación. Jennifer Solís Instrumentos y Katherine de Hernández observación participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
  12. 12. Matriz de Planificación Educativa Sesión 5 Fecha: Martes 8 de octubre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Permaneciendo en el camino al éxito, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Evaluar el estado de compromiso y responsabilidad de los pacientes hacia las actividades del Proyecto educativo. Técnica Objetivo específico Refrigerio Técnica Procedimiento Tarjeta con indicaciones de estados de ánimo para el inicio y el final de la sesión. Recursos Tiempo Refrigerio Refrigerio Refrigerio Procedimiento Recursos 1.Se forman grupos de 5 personas. 2. Los participantes eligen una forma de presentarse y comentar lo que han vivido las últimas dos semanas en el proceso de rehabilitación. Un noticiero Una presentación artística Procedimiento Disfraces como bufandas Técnica para 1.Se les presentará una medir serie de “caritas” en satisfacción. papel cartulina, las cuales representaran varios estados de ánimo. 2.Los pacientes deben escoger al principio de esta sesión, cuál los identifica mejor. Técnica Objetivo específico Relacionar la De sesión mediante presentación un ejemplo de actividad de convivencia Objetivo específico Procedimiento Técnica Recursos Tiempo Caritas de 5 cartulina por minutos estado de ánimo. Responsables Evaluación Katherine Instrumento Hernández y construido en el Jennifer Solís cual las responsables darán a cada paciente un papel en donde cada uno escribirá su nombre y marcará la carita que explica cómo se siente al inicio. Responsables Evaluación 15 minutos Tiempo Refrigerio Refrigerio Responsables Evaluación 30 minutos Katherine Instrumentos de Hernández y observación Jennifer Solís participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Tiempo Responsables Cartones Marcadores Hojas blancas Recursos Evaluación
  13. 13. Realizar De actividades de planificación: convivencia Valores que ayuden a la adquisición y reforzamiento de valores promotores a la adhesión de los pacientes. Objetivo específico Técnica Evaluar el Técnica para estado de medir compromiso y satisfacción. responsabilidad de los pacientes hacia las actividades del Proyecto educativo al final de la sesión. 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. Se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores, las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. Procedimiento 4 Cartulinas 30 tamaño minutos carta. 1.Se les presentará una serie de “caritas” en papel cartulina, las cuales representaran varios estados de ánimo. 2.Los pacientes deben escoger al final de esta sesión, cuál los identifica mejor. 10 Caritas 5 de cartulina minutos por estado de ánimo. 4 marcadores Jennifer Solís Instrumentos de y Katherine observación Hernández participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Libro de valores. Recursos Tiempo Responsables los Evaluación Katherine Instrumento Hernández y construido en el Jennifer Solís cual las responsables darán a cada paciente un papel en donde cada uno escribirá su nombre y marcará la carita que explica cómo se siente al final. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
  14. 14. Matriz de Planificación Educativa Sesión 6 Fecha: Martes 15 de octubre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Alcanzando el camino al éxito y el cierre, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Refrigerio Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Crear espacios de convivencia que aliente la continuación en el Programa de Rehabilitación Cardíaca. Técnica Procedimiento Recursos 15 minutos Tiempo Responsables Evaluación 25 minutos Jennifer Solís Instrumentos de y Katherine observación Hernández participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. De 1.Se le otorga una Participantes presentación: cartulina, un trozo ¿Qué me dices? de cinta adhesiva y un lápiz a cada participante por participante. 2.Se les solicita que se lo coloquen en la espalda con el fin de que no vean lo que les escriben. 3.Se les pide a los participantes que escriban en la cartulina de sus compañeros un comentario positivo de su compañero además un deseo para que termine la rehabilitación. 4.Una vez que hayan terminado de escribir se procede a leer y descubrir lo que los demás compañeros piensan de uno y sus deseos para
  15. 15. concluir programa éxito. el con Objetivo específico Realizar actividades de convivencia que ayuden a la adquisición y reforzamiento de valores promotores a la adhesión en los pacientes. Técnica Procedimiento Recursos Tiempo De planificación: Valores 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los puede los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. 4 Cartulinas 30 tamaño minutos carta. Objetivo específico Mostrar en una representación lo que se haría en un caso de abandono del proceso de Técnica Procedimiento Recursos Dramatización: Para trabajar un contenido temático 1.Los participantes Los elaboraran una participantes dramatización empleando la creatividad. 2.La temática va 4 Marcadores Responsables Evaluación Jennifer Solís Instrumentos de observación participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Tiempo Responsables Evaluación 20 minutos Jennifer Solís Técnica discursiva: y Katherine Intercambios orales Hernández en los grupos. Mediante esta técnica se busca que los
  16. 16. Rehabilitación en relación al uso de los valores establecidos a lo largo de todas las actividades participantes manifiesten los conocimientos creados en conjunto a cerca de metas y valores de la adhesión al proceso y si son importantes para su vida en el cumplimiento de sus sesiones de rehabilitación y la responsabilidad a futuro de manera individual. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
  17. 17. Matriz de Planificación Educativa Sesión 7 Fecha: Martes 15 de octubre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Alcanzando el camino al éxito y el cierre, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Refrigerio Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Crear espacios de convivencia que aliente la continuación en el Programa de Rehabilitación Cardíaca. Técnica Procedimiento Recursos 15 minutos Tiempo Responsables Evaluación 25 minutos Jennifer Solís Instrumentos de y Katherine observación Hernández participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. De 1.Se le otorga una Participantes presentación: cartulina, un trozo ¿Qué me dices? de cinta adhesiva y un lápiz a cada participante por participante. 2.Se les solicita que se lo coloquen en la espalda con el fin de que no vean lo que les escriben. 3.Se les pide a los participantes que escriban en la cartulina de sus compañeros un comentario positivo de su compañero además un deseo para que termine la rehabilitación. 4.Una vez que hayan terminado de escribir se procede a leer y descubrir lo que los demás compañeros piensan de uno y sus deseos para
  18. 18. concluir programa éxito. el con Objetivo específico Realizar actividades de convivencia que ayuden a la adquisición y reforzamiento de valores promotores a la adhesión en los pacientes. Técnica Procedimiento Recursos Tiempo De planificación: Valores 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los puede los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. 4 Cartulinas 30 tamaño minutos carta. Objetivo específico Mostrar en una representación lo que se haría en un caso de abandono del proceso de Técnica Procedimiento Recursos Dramatización: Para trabajar un contenido temático 1.Los participantes Los elaboraran una participantes dramatización empleando la creatividad. 2.La temática va 4 Marcadores Responsables Evaluación Jennifer Solís Instrumentos de observación participante: Uno para la actividad, otra para el facilitador. Tiempo Responsables Evaluación 20 minutos Jennifer Solís Técnica discursiva: y Katherine Intercambios orales Hernández en los grupos. Mediante esta técnica se busca que los
  19. 19. Rehabilitación en relación al uso de los valores establecidos a lo largo de todas las actividades participantes manifiesten los conocimientos creados en conjunto a cerca de metas y valores de la adhesión al proceso y si son importantes para su vida en el cumplimiento de sus sesiones de rehabilitación y la responsabilidad a futuro de manera individual. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.

×