1. FATLA
Programa de Experto en E-learning
Metodología PACIE
Bloque Cero.
Tulia Nohemí Vaca Sierra

2. Contenido
1. Metodología PACIE
2. Etapas de la Metodología PACIE
3. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y PACIE
4. Arquitectura en Bloques del EVA, de acuerdo a la Metodología PACIE
5. Bloques Real Bloque CERO.
6. Bloque Cero – PACIE
7. Visualización del Bloque Cero – PACIE en el EVA
8. Bloque Cero – PACIE, Sección Información
9. Bloque Cero – PACIE, Sección Comunicación
10. Bloque Cero – PACIE, Sección Interacción
11. Conclusión
12. Bibliografía

3. Metodología PACIE
PACIE, es una metodología de enseñanza, centrada en facilitar, al docente
y las instituciones, la educación en línea, bajo la premisa de aprender
haciendo y construcción de conocimientos de forma colaborativa. Se
desarrolla de acuerdo al siguiente proceso secuencial, que se observa en
su nombre:
Presencia P
Alcance A
Capacitación C
Interacción I
E-learning E

4. Etapas de la metodología PACIE
(1) (2) (3) (4) (5)
Presencia Alcance Capacitación Interacción E-learning
Enfocado en Relaciona
Configuración
Demarcación los Tutores, y la Centrada en la la herramienta
del EVA bajo
de los objetivos preparación Comunicación Tecnología
intefaz gráfica
académicos: tecnológica y entre como medio
atractiva y de
competencias, pedagógica Estudiantes y educativo,
manejo Tutor-Estudiantes,
habilidades requerida para siendo gestado
intuitivo, para producir
y/o destrezas a diseñar e y apoyado
que muestre el aprendizaje
a desarrollar. implementar el proceso de
contenidos colaborativo.
EVAs que aprendizaje por
variados de
generen el tutor.
forma eficiente
conocimiento

6. Arquitectura en Bloques del EVA, de acuerdo a la metodología PACIE
Bloque Cero, PACIE Organiza y
Gestiona el Curso.
0
Bloques Bloques Bloques de
Academicos EVA Cierre
1 2
Aloja los contenidos, Seguimiento y control
actividades de aprendizaje y del desarrollo del EVA,
evaluación. Va de lo rendimiento del
conceptual a la praxis, estudiante, del tutor y
abarcando lo cognitivo del proceso de
desde lo social. enseñanza.

7. Bloques y Secciones del EVA en base a la metodología PACIE
Bloque Cero PACIE Bloques Bloque de Cierre
Conformada por las Académicos Compuesta por las
secciones: Constituida por las secciones:
• Información secciones: • Negociación
• Comunicación • Exposición • Retroalimentación
• Interacción • Rebote
• Construcción
• Evaluación

8. Bloque Cero - PACIE
En este bloque constituye una inducción al
curso. Presenta el plan didáctico, la
organización y gestión del
curso, contemplando los aspectos
pedagógicos, sociales, técnicos y
administrativos orientados a desarrollar las
habilidades de aprender a aprender, el
aprendizaje autónomo, la construcción
individual y grupal de conocimientos
gracias al trabajo colaborativo y
cooperativo. Todo ello en virtud de
potenciar los procesos cognitivos en los
estudiantes.

9. Estructura Real

10. Bloque Cero – PACIE (Sección Información)
Esta sección muestra lo siguiente:
-Información guía de orientación para
desenvolverse dentro del EVA.
- Breve introducción al curso y sus objetivos.
- Presentación del tutor, quien tiene la misión de
organizar, dinamizar y motivar a los
estudiantes, proporcionando experiencias para el
auto-aprendizaje y la construcción de
conocimientos.
- Rubrica de Evaluación, aquí se puntualizan las
actividades a evaluar, fechas de entrega y la
ponderación estipulada para cada una.

11. Bloque Cero – PACIE (Sección Comunicación)
Esta sección se encarga de indicar los
lineamientos generales del curso.
Notifica el plan de desarrollo que
establece los espacios, formas y
tiempos en que deben realizarse y
evaluarse las actividades educativas.

12. Bloque Cero – PACIE (Sección Interacción)
En esta sección cobra vida el apoyo grupal y
solidario en la realización de las
asignaciones, bajo la puesta en común de las
ideas e intercambio de impresiones y
saberes, propiciándose así el compañerismo.
Así, se gestiona el conocimiento mediante el
APRENDIZAJE COLABORATIVO, el cual se
pone en práctica en el Foro Social llamado
CAFETERÍA VIRTUAL y en el Foro de Apoyo
denominado EL TALLER. En ambos foros se
fomenta la cooperación y la colaboración vía
participante-tutor y entre participantes.

13. Conclusiones
El EVA, como espacio formativo, es funcional en la
medida que permita gestar una educación de
calidad, destacando la metodología como factor
primordial a considerar. Entre éstas, podemos
observar que la metodología PACIE resulta
relevante, dado que promueve un aprendizaje
dinámico y significativo, orientado a la construcción
independiente del conocimiento por parte del
estudiante, a su propio ritmo, al realizar actividades
con el apoyo del tutor y demás participantes,
aportando y recibiendo información, que repercutirán
en el desarrollo y logro de su aprendizaje. En la
misma medida, otorga importancia al marco
relacional del campus virtual, donde se da prioridad a
la comunicación e interacción entre los participantes
y la motivación del tutor en el acto educativo. Todos
estos procesos se organizan y gestionan desde el
Bloque Cero PACIE, de allí es catalogada su
importancia como de carácter vital dentro del EVA.

14. Bibliografía
Camacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde
http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20
Reyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico. Extraído el 23 de mayo
de 2010 desde http://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-
aprendizaje.html
Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 23 de mayo de 2010
desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843
Guerra, I (2008).Metodología PACIE-Bloque Cero. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde
http://www.slideshare.net/ibrahimguerra/metodologia-pacie-bloque-0-2562655
Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA . Extraído el 23 de mayo de
2010 desde http://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-
colaborativo.html