Este documento describe la Metodología PACIE para e-learning. Se basa en cinco fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. El Bloque 0 es fundamental, organizando la información, comunicación e interacción. La estructura del aula virtual incluye bloques académicos y de cierre. La Metodología PACIE mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la interacción en línea.

1. PROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LEARNING
MODULO 6: MPI042012
METODOLOGÍA PACIE
BLOQUE O
Tania Eslavenska Escobar Erazo

2. MODELO PACIE
Es una metodología de trabajo en línea por medio de aulas virtuales,
permitiéndonos manejar de mejor manera el proceso de transición, de lo
que se enseñaba por en aulas presenciales ahora hacerlo por medio del
internet siendo un recurso adicional a lo usado actualmente en las aulas,
como su nombre mismo lo dice se basa en la metodología de PACIE
(Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning), por lo tanto
al aplicar en una Institución Educativa sería efectiva, puesto que
contendría los elementos adecuados para cumplir con los objetivos del
Modelo PACIE, en el proceso enseñanza-aprendizaje, siendo el docente
la parte esencial para poder cumplir con los objetivos trazados siendo
una retroalimentación tanto para el docente como para el estudiante y así
obtener una educación de calidad utilizando las tecnología de las TICS,
facilitando utilizar toda la tecnología necesaria para una mejor educación
virtual.

3. La Metodología PACIE comprende las siguientes fases:

4. ¿De qué se trata cada fase de la Metodología PACIE
PRESENCIA
Hay que crear la necesidad de que los estudiantes ingresen a nuestro sitio Web , al
EVA o al Campo Virtual

5. ¿De qué se trata cada fase de la Metodología PACIE
ALCANCE
Hay que fijar los objetivos en forma clara en lo que se refiere a lo que vamos a
trabajar con los estudiantes en red: comunicación, información, soporte o
interacción.
Se debe establecer los estándares del curso.

6. ¿De qué se trata cada fase de la Metodología PACIE
CAPACITACIÓN
Esta fase se centra en el tutor para dominar todo lo relacionado con el diseño del
curso para llevar eficazmente una planificación adecuada de las tutorias.

7. ¿De qué se trata cada fase de la Metodología PACIE
INTERACCIÓN
Hay que utilizar los recursos y actividades para socializar, compartir y guiar al
estudiante, para que participe e interaccione permanentemente en línea.

8. ¿De qué se trata cada fase de la Metodología PACIE
E-LEARNING
Se debe generar interacción y conocimiento a través de la red utilizando toda la
tecnología al alcance , siempre tomando en cuenta la pedagogía.

9. ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL (EVA)
La estructura de las plataformas Moodle, están divididas en los
siguientes bloques:
Bloque Académico
Bloque O (PACIE)
Comprende los contenidos,
Organiza y gestiona el curos actividades y evaluación
Bloque de Cierre
Es el seguimiento del desarrollo general
del EVA.
Es el rendimiento del estudiante, del
tutor y del proceso enseñanza -
aprendizaje.

10. Cada una de los bloques tienen sus contenidos específicos, que
permite un proceso de interacción adecuado, la apropiación del
conocimiento de parte del estudiante y faciliten los procesos
tutoriales.
Cada bloque tiene sus respectivas sub secciones; en el que se
utilizaran diversos recursos que inviten al estudiante trabajar en el
aula.

11. BLOQUE 0 (PACIE)
Este bloque es el más importante dentro de este proceso metodológico, constituye la
inducción al curso, es el eje de la interacción dentro del aula virtual y la fuente del
conocimiento cooperativo y el trabajo colaborativo, generado en una experiencia común
y enriquecedora , potencializando los procesos cognitivos en los estudiantes y se
concentra en tres elementos fundamentales:
Información Comunicación Interacción

12. ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DEL BLOQUE CERO PACIE

14. SECCIÓN DE INFORMACIÓN
• Guía de orientación para conocer el EVA.
• Introducción del curso.
• Presentación del tutor.
• Rúbrica de evaluación.

15. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
• En esta sección el tutor comunica los lineamientos de cómo se llevará el curso
(Cartelera en línea) y la operatividad del aula. Se publica los procesos académicos y
administrativos del módulo, el tiempo en que deben realizarse y evaluarse las
actividades.
• Una planificación correcta que nos entregue no solo secuencia, sino delicadeza,
sin descuidar el enfoque pedagógico en las nuevas actividades tecno educativas.

16. SECCIÓN INTERACCIÓN
• El aprendizaje debe ser colaborativo.
• Debe existir intercambio de ideas, y conocimientos a través de la
cafetería virtual y los foros.

17. CONCLUSIÓN:
• La educación virtual abre muchas puertas a personas que por cuestión de
tiempo no pueden empezar y menos concluir sus estudios lo cual frustra cumplir
con los objetivos planteados y gracias a la educación virtual podrán cumplir con
todas las metas trazadas.
• La Metodología PACIE, es una herramienta de importante e inigualable,
que al ser aplicada mejorará de manera indiscutible el proceso de enseñanza -
aprendizaje del docente y de los estudiantes.
• La interacción, que se genera como parte de esta metodología motiva a la
actuación del estudiante, elevando así la confianza en sí mismo, en sus conceptos,
mejora el auto aprendizaje.

18. BIBLIOGRAFÍA:
• Camacho, P. (2008). PACIE. Visión Macro. Disponible en:
http://www.planetafatla.org/crux/mod/resource/view.php
• Tenemaza, M. (2009). Metodología PACIE.
http://es.scribd.com/doc/22283440/Metodologia-PACIE-ReginaTenemaza
• Miranda, C. (2011). Metodología PACIE. Bloque O
http://www.slideshare.net/Csar100/bloque-0-pacie-7960908