Experto Elearning PACIE

Programa de Expertos en Elearning

PACIE


PACIE

Katiusca del C. Gutiérrez Smith

Víctor Manuel Gavidia

Genrry Chacón


PACIE

1.- Introducción.
2.- Metodología PACIE.
a.- ¿Qué es PACIE?.
b.- Que busca la Metodología PACIE.
c.- Fases de la Metodología PACIE.
i.- Presencia.
ii.- Alcance.
iii.- Capacitación.
iv.- Interacción.
v.- E-Learning.
3.- Bloques PACIE en el EVA.
4.- Conclusiones.
5.- Referencias Bibliográficas.
6.- Compartiendo nuestra experiencia en FATLA.


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De acuerdo a (Salas, López & Lara, 2007) con el auge
tecnológico que ha devenido en los últimos años, con los avances
en el tratamiento de la información y los nuevos sistemas de
comunicación, mediante las computadoras, se ha propiciado lo
que algunos autores denominan la nueva revolución social,
desarrollándose así la sociedad de la información, en la cual la
materia prima es la propia información.

A la par hemos visto el surgimiento de un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir
contenidos digitalizados; para todo tipo de aplicaciones
educativas,


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…estas no son otras que las Tecnologías de la Información y
Comunicación mejor conocida por sus siglas como las TIC; las
cuales surgen como medios y no como fines, por lo tanto, son
instrumentos y materiales de construcción que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
aprender, estilos y ritmos de los aprendices. (ULA, 2009). En la
actualidad y con la globalización, el uso de la TIC´s se ha
expandido a ritmos acelerados, y ha impactado directamente los
procesos de educación a distancia (E-learning).

Es importante detenernos en este término, ya que no se trata
solo de un proceso de inclusión de internet y un grupo de
herramientas tecnológicas a la dinámica del enseñar-
aprender, sino de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA),


PACIE
…que permitan el trabajo colaborativo, un alto grado de
interdisciplinariedad, incremento de la alfabetización
tecnológica, desarrollo de habilidades en la búsqueda de la
información, aprovechamiento de recursos, desarrollo de la
iniciativa y la creatividad, entre muchas otras.

Se ve revolucionada entonces la sociedad de la educación, con
instituciones, empresas, que ofertan una modalidad que permite
una novedosa forma de enseñar y aprender, que incluye las
herramientas tecnológicas, pero que en un momento pudo
saturarse por el exceso de tecnología y la pobreza
pedagógica, surge entonces PACIE, una metodología de
aprendizaje en línea que incorpora las bondades de las TIC como
soporte de dicho proceso. Concurriendo en lo que antes llamamos
EVA.


PACIE
Fue creada por el Ing. Pedro Camacho, quien actualmente dirige
La Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
(FATLA).

PACIE se desglosa en cinco Fases fundamentales: Presencia,
Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning.

Con PACIE el alumno “Aprende-Haciendo”. (Gallo C. & Zavalía
M., 2011).

A continuación se describirá la metodología PACIE, detallando
cada una de sus fases.


PACIE
Es una
Metodología
que

permite el uso educación
de las TIC presencial

como de la
soporte a los dando realce al
procesos de esquema
Aprendizaje pedagógico


PACIE ES:


PACIE

PACIE busca crear procesos tecno-educativos paulatinos que
eviten impactos, se centra en el docente facilitando su
tarea, ayuda al estudiante a formar parte de la sociedad del
conocimiento, cuidando motivarlo y manteniéndolo activo en la
construcción de conocimiento colaborativo.

Esta Metodología apoya también a las instituciones educativas
en el enriquecimiento de los procesos de enseñanza–aprendizaje a
través del uso correcto de las TIC, fomentando la experimentación
por parte del alumno, que deberá “Aprender Haciendo”.


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Los procesos e-learning permiten de ese modo innovar la
educación, cambiando también la forma de presentar las clases.
Entonces ¿Cuál es el lugar más adecuado para PACIE? Siendo
PACIE una metodología de trabajo en línea, ésta debe aplicarse en
una plataforma Moodle, y por lo tanto en nuestros EVA o Aulas
Virtuales ya que en ellos tienen lugar diferentes etapas del
proceso enseñanza-aprendizaje.

Las aulas virtuales de PACIE constan de 3 bloques y diferentes
sesiones en cada uno de ellos. Bloque PACIE o Cero, Bloque
Académico y Bloque de Cierre.


FASES PACIE
Presencia
Esta fase se relaciona directamente con la imagen corporativa
de nuestra aula (Entorno Virtual de Aprendizaje), donde el
contenido educativo es fundamental para el entendimiento de lo
que se quiere enseñar ya que debe cumplir con el objetivo para la
cual fue creada nuestra aula, y que mediante una serie de recursos
en línea como apoyo para la construcción del
conocimiento, creamos la necesidad en nuestros estudiantes a
ingresar al aula y se sientan motivados a investigar mediante
nuestro apoyo y guía.


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Alcance
En esta fase se deben tener en cuenta los objetivos de la
institución para lo cual fue creada el aula y así planificar nuestro
alcance. La información y los contenidos deben tener significación
para los estudiantes y cuidar que exista relación entre los
contenidos, se debe realizar un estudio de los tiempos requeridos
por docentes y alumnos ya que son necesidades distintas para
definir claramente como se generara el conocimiento y de que
manera ese conocimiento será expuesto.
Definir los recursos y
actividades que acompañaran la
tutoría para asegurar el
acompañamiento. Esta fase esta
integrada por los SBS por sus siglas en
Ingles que corresponden a los
estándares, marcas y destrezas, y
deben estar definidos por el tutor
para la creación, estructuración y
planificación idónea de su EVA


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Capacitación
Se relaciona directamente con el docente, ya que se requiere
tener en cuenta lo siguiente:
¿Estamos listos para emprender el reto?
¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?
¿Responderán nuestros estudiantes?
¿Qué nos hace falta por aprender?.

Para de esta manera:
- Definir la metodología Enseñanza-aprendizaje.
- Tener los conocimiento de la materia a impartir.
- Dominio de las herramientas a utilizar y que sean actuales.


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Interacción
Esta fase es la técnica de aprender haciendo, es el uso de los
recursos y actividades para socializar y compartir. La interacción
en nuestra aula se logra evitando la monotonía y aburrimiento
dentro del aula. Se deben engranar todos los recursos generando
el estímulo y la participación interactiva del alumno, así como
guiarlos y acompañarlos. La iteración se motivará desde las
diferentes secciones de nuestra aula. Los procesos tecnológicos
vienen a facilitar y simplificar la educación en todos sus niveles.


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E-learning
Es una nueva forma de enseñar y aprender. El e-learning es un
modelo de formación a distancia que utiliza Internet como
herramienta de aprendizaje. Permite al alumno realizar el curso
desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora.
El e-Learning es el suministro de programas
educacionales y sistemas de aprendizaje a través
de medios electrónicos. Este se basa en el uso de
una computadora u otro dispositivo electrónico
(por ejemplo, un teléfono móvil) para proveer a las
personas de material educativo.
La educación a distancia creó las bases para el
desarrollo del e-Learning, el cual viene a resolver
algunas dificultades en cuanto a tiempos,
sincronización de agendas, asistencia y viajes,
problemas típicos de la educación tradicional.


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E-Learning
Ventajas del -Elearning:

a) Disponibilidad las 24 horas los 7 días de la semana.
b) Aprendizaje individual personalizado.
c) Acceso desde cualquier parte donde haya un computador.
d) Ahorro en costos.
e) Aprendizaje "justo a tiempo", específicamente cuando se necesite.
f) La herramienta se puede dirigir a perfiles o cargos específicos.
g) 100% evaluable. "La herramienta evalúa y se autoevalúa.


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Bloque • Información.
PACIE ó • Comunicación.
Bloque Cero • Interaccion.


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• Exposición.
Bloque • Rebote.
Académico • Construcción.
• Comprobación.


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Bloque De • Retroalimentación.
Cierre • Negociación.


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 La metodología PACIE se fundamenta en elementos tales como:
motivación, acompañamiento, riqueza en la diversidad, calidad, y
calidez.

 PACIE permite la inclusión del E-Learning basado en el Docente.

 Los procesos conllevados con PACIE permiten la comunicación y
exposición de La información, apoyado en la criticidad y análisis
de los datos para construir conocimiento mediante el compartir
educativo.


PACIE

 La Metodología PACIE nos permite desarrollar el aprendizaje
en los EVA a nivel
organizacional, académico, pedagógico, comunicacional y
tecnológico.

 PACIE ha logrado adicionar a la comunicación y exposición de la
información , procesos sociales, fundamentales para apoyar la
criticidad y análisis de los datos que nos permiten construir el
conocimiento, mediante un trabajo colaborativo.


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 Aprender y Reaprender durante toda nuestra
vida, activamente, desplazando métodos tradicionales, en los
cuales los educandos solo reciben el conocimiento y lo
memorizan, repitiéndolo si pueden, en el momento que se les
pide con está metodología PACIE es el momento de cambiar la
educación.

 La metodología PACIE va más allá de un simple proceso
E-Learnig, de hecho esta forma parte de sus fases, pero por sí
sola, no satisface, un entorno virtual de aprendizaje.


PACIE

 CAMACHO, P. 2008. Metodología PACIE. [En línea]. [Citado el: 23
de 05 de 2012.]. Disponible en: http://vgcorp.net/pedro/?
page_id=20

 GALLO C. & ZAVALÍA M. 2011. Diseño e implementación de
módulos según la Metodología PACIE. [En línea]. [Citado el: 23 de
05 de 2012.]. Disponible en: http://laclo2011.seciu.edu.uy/
publicacion/moodlemoot/moodlemootuy2011_submission_25.pdf

 GUERRA, I. (2008). Metodología PACIE-Bloque Cero. [En línea].
[Citado el: 23 de 05 de 2012.]. Disponible en: http://
www.slideshare.net/ibrahimguerra/metodologia-paciebloque-0-
2562655


PACIE

 LEONI, SHEINA. 2010. Metodología PACIE: un cambio
revolucionario en la educación virtual. [En línea]. [Citado el: 23 de
05 de 2012.]. Disponible en: http://www.eumed.net
/rev/ced/11/slh.htm

 LUIS, OÑATE. 2009. La Metodología PACIE. [En línea]. [Citado el:
23 de 05 de 2012.]. Disponible en: http://iuetaebvirtual.
wikispaces .com/file/view/22234756-La-Metodologia-Pacie.pdf.

 NOVOA, C. 2011. Estructura de Aulas Virtuales según PACIE. [En
línea]. [Citado el: 23 de 05 de 2012.]. Disponible en: http://
pacieaulavirtual.blogspot.com/p/nosotros.html.


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 SALAS, LÓPEZ & LARA. 2007. Biblioteca FATLA. [En línea]
Impacto de las TIC, Iniciativas y Recursos Tecnológicos Venezolano.
[Citado el: 23 de 05 de 2012.] Disponible en:
file:///C:/Documents% 0and%20Settings/Administrador/
Escritorio/BIBLIOTECA%20FATLA/impacto%20de%20las%20TICs%2
0en%20Venezuela.pdf.

 ULA. 2009. Web del Profesor ULA. [En línea] Las TIC´s. [Citado
el: 24 de 05 de 2012.]. Disponible en: webdelprofesor.ula.ve/
ciencias/sanrey/tics.pdf.


PACIE A pesar que en la actualidad no estoy trabajando con aulas virtuales, e ingresé a FATLA a
finales de 2010, más por curiosidad que por necesidad, claro eso creía, ya que hoy día me
doy cuenta de la evolución de los EVA y de los procesos Elearning y su relevancia e
impacto en la dinámica académica, y que en un futuro no muy lejanos esto será cátedra
obligada para los docentes.
Debo destacar que esta experiencia ha enriquecido mi aula presencial o me mejor dicho
me ha enriquecido como ser humano cuyo compromiso es la docencia, me ha permitido
acercarme más a mis estudiantes, a ver desde otra perspectiva el proceso de enseñanza-
aprendizaje, no se trata de exponer información sino de crear estrategias que permitan
con un trabajo colaborativo, sea el propio estudiante quien construya su conocimientos, y
a pesar que PACIE es una metodología de uso en línea, debo confesar que debería existir
un PACIE presencial.
Actualmente trato de incluir las TIC a mis clases presenciales, ya que aun no formo parte
de la plantilla de profesorado que trabaja con la modalidad Aprendizaje Dialógico
Interactivo que se imparte en la Institución donde laboro, sin embargo esta aventura que
trasciende más allá de lo virtual ha despertado en mi una necesidad de continuar
aprendiendo y trasladando ese aprendizaje al mejoramiento continuo de mis clases, a
pesar que esta experiencia ha sido netamente virtual me ha enseñado que la calidez del
ser humano es inmensa y que cuando nos unimos y trabajamos en equipos no hay
imposibles, no hay barreras ni la propia distancia geográfica.
Gracias Planeta FATLA por esta aventura que hoy no acaba sino que recién comienza.

Katiusca del C. Gutiérrez Smith


PACIE

Esta experiencia en FATLA que esta culminando pero que en realidad comienza ha
enriquecido mucho mi perspectiva como docente, ya que me ha ayudado a plantearle a
mis alumnos ideas para que puedan aprender haciendo. Aplico en mis clases algunas
recursos en línea como el blog, chat y algunas videoconferencias que, aunque ha sido
poca la asistencia de los alumnos, es mas que todo ir abriendo las puertas a un futuro no
muy lejano en donde este implementada esta metodología en todas las casas de estudio
de mi país. Ha sido una experiencia de evolución dentro del campo de la docencia hacia
otros horizontes en la forma de impartir la educación.

Los invito a todos a continuar en este mundo FATLA, tenemos nuevos retos, hay que
seguir aprendiendo, no existe limite de tiempo ni distancia.

Víctor Manuel Gavidia


PACIE
Como docente de Informática siempre me llamó la atención la Educación virtual pero sin
tener la oportunidad de vivir esa experiencia. Es a través de la Universidad Nacional
Experimental de la Fuerzas Armadas Bolivarianas (UNEFA-TÁCHIRA) que me inicio en
este mundo ya que las asignaturas poseen Aulas Virtuales y por invitación de la
universidad conocí FATLA y de su metodología ayudándome en:
•El uso de herramientas Virtuales de la Web 2.0 para un aprendizaje cooperativo.
•Seleccionar fuentes de aprendizaje y clasificar la información que se va a procesar.
•Diseñar estrategias de aprendizaje, creando problemas a resolver, guiar a mis
estudiantes, motivarlos y enseñándoles a buscar el conocimiento, generando
conocimiento.
•Aplicar el aprendizaje colaborativo donde mis estudiantes conocen sus responsabilidades
del aprendizaje y a elaborar trabajos en grupo.
•Incorporar la tecnología en el proceso Educativo sin olvidar la pedagogía, usando los
recursos digitales como herramientas de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Al aplicar PACIE en mi aula virtual, entendí que aprender haciendo y con un aprendizaje
colaborativo, es la mejor forma del proceso y asi lograr una transición de los procesos
educativos que realizaba de la forma tradicional a los procesos e-learning. Gracias por
esta experiencia tan enriquecedora.

Genrry Chacón


PACIE

Muchas Gracias

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