Miradas sobre los niveles del Sistema Educativo y su articulación.

1. “HABITAR LAS AULAS ,
HABITAR LA ESCUELA,
HABITAR EL BARRIO”
REFLEXIONES SOBRE EL
POSICIONAMIENTO ANTE LAS
DIFERENCIAS…….

2. las transformaciones
eDUcatiVas Y la eDUcacion
Para ,con, DesDe Y en las
transformaciones
“En épocas de crisis, cambios y turbulencia
social, debe ser instaurada y analizada LA
PARADOJA”
¿ellos? ¿El Sistema? ¿los alumnos? ¿los
docentes? ¿ellos vs nosotros?
¿O nuestras capacidades para producir
unos con otros respetando las
particularidades?

3. Análisis de situación, texto y
contexto en la producción de
esquemas referenciales.

4. SISTEMA EDUCATIVO INMERSO
EN EL SISTEMA SOCIAL.
ECOSISTEMA EDUCATIVO

7. INTERRELACIONES ESCOLARES
A - D -
C
COMPLEXUS
ESCUELA SISTEMA
EDUCATIVO

8. Articulación entre niveles del SEN
ARTICULACIÓN: Unión, enlace de dos piezas o partes de un
instrumento o máquina.
Si acudimos a un diccionario pedagógico encontramos:
ARTICULACIÓN: Proceso de unión, enlace, continuidad entre los
distintos niveles del sistema educativo. Alude a la manera en que
deberían relacionarse las etapas de un sistema escolar. Se refiere
al enlace funcional de un sistema o conjunto, conforme a criterios
evolutivos pertinentes al desarrollo psicosocial, transitan y
egresan de los distintos ámbitos escolares y por otra parte,
integran la acción educativa institucional diferenciada por
modalidad, niveles y ciclos existentes (Ander Egg. 1997)

9. “LA ARTICULACIÓN IMPLICA UN PROCESO
DE TOMA DE DECISIONES EN EL DISEÑO
DE ESTRATEGIAS Y ACCIONES INTER E
INTRAINSTlTUCIONALES TENDIENTES A
FACILITAR EL PASAJE DE LOS ALUMNOS
DE UN TRAMO A OTRO DE LA
ESCOLARIDAD “
"La Articulación va mas allá de las personas, de los edificios o
los contenidos tratados aisladamente. Involucra el rol que cada
actor de la situación educativa desempeña en la Institución.
Hace referencia a los niveles del sistema educativo como
Institución".
NI DESDE EL SUJETO DE LA
EDUCACIÓN, NI DESDE EL
DESARROLLO DE CAPACIDADES, NI
DE LOS CONTENIDOS, NI DESDE EL
EDUCADOR MISMO PUEDE
ENTENDERSE UNA ACCIÓN
EDUCATIVA SIN ARTICULACIÓN

10. ALGO ESTÁ CAMBIANDO…
Redefinición del proceso educativo,
de la enseñanza al aprendizaje.
– Por lo que se modifica el rol docente.
– Redefinición de la educación, de la
escolarización al aprendizaje
permanente.
– Se enfatiza el impacto del sistema
educativo en los procesos de
aprendizaje.

11. DIMENSIÓN COMUNITARIA

12. DIMENSION COMUNITARIA
Incluye el modo o las perspectivas culturales en que
cada institución considera:
vínculos entre escuela y comunidad: demandas,
exigencias
problemas
participación: niveles, formas, obstáculos límites,
organización; reglas de convivencia.
En esta dimensión resulta imprescindible el análisis
y reflexión sobre la cultura de cada escuela.

13. POSICIONAMIENTOS
O como observadores O se han hecho partícipes
esperando que el Estado de su implementación
lo implemente
¿En cuál posición se encuentra usted?

14. Leyes nacionales y provinciales de
educación y protección
Ley Nacional 26061 SIPPNNA
Ley Provincial 13298 PPDNNA
Ley Nacional de Educación 26206
Ley Provincial de Educación 13688
Ley Provincial 13634 SRPJ

15. PRINCIPIOS RECTORES
Principio de Corresponsabilidad
Accesibilidad
Equidad
Protección
Sujeto pleno y de derecho
Inclusión
Atención a la diversidad

16. Modificación radical
Estamos desafiados a superar la actitud de
derivación
y asumir la política de la
corresponsabilidad

18. Intervenciones en escuelas
secundarias
Grupos temáticos
BULLYNG
TRASTORNOS ALIMENTARIOS
VIOLENCIA EN SENTIDO AMPLIO
VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

19. PRODUCCIONES
AUDIOVISUALES
BULLYNG

20. LA CUARTA DIMENSION DE LA
MENTE , EL TIEMPO , NOS
PERTENECE…………
ENTRE TODOS LA
ENCONTRAREMOS……..

21. RECORDEMOS QUE LA CRISIS ES ESE MOMENTO…………
“CUANDO LO VIEJO NO HA MUERTO Y LO
NUEVO, NO HA NACIDO AUN”