2. OBJETIVOS.
CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS SOCIALES QUE SE DESARROLLAN DENTRO
DEL AULA.
COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIENDAD.
FORMACIÓN DE UNA ACTITUD CRITICA ANTE LAS INFLUENCIAS SOCIALES DE
LA EDUCACIÓN.
13/02/2016YENIFER SALLO PEREZ
3. FUNCIONES.
FUNCIÓN DE ASEGURARA UNA CONTINUIDAD .
FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO.
FUNCIÓN DE CONTROL SOCIAL.
PROMOVER UN PROGRESO HUMANO.
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4. CARACTERÍSTICAS DE LA
SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN.
SER UNA SOCIOLOGÍA ESPECIAL. ES DECIR, ES UNA DE LAS CIENCIAS
SOCIOLÓGICAS.
SER UNA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.
ES UNA DICIPLINA EXPLICATIVA Y DESCRIPTIVA, YA QUE PRETENDE INTERVENIR
EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.
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5. CONCEPTUALIZACION DE LA
SOCIOLOGÍA DE LAEDUCACIÓN.
ES LA PERSPECTIVA PARA EL ANALISIS DEL FENOMENO EDUCATIVO.
UTILIZA LOS CONCEPTOS, METODOLOGÍA Y TEORÍAS DE LA SOCIOLOGÍA PARA
ENTENDER LA EDUCACIÓN.
SE NUTRE DE APORTES PEDAGOGOS, PSICOLOGOS,ANTROPOLOGOS, Y
ECONOMISTAS.
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6. TIENE COMO OBJETO EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN.
TIENE COMO CAMPO EL ESTUDIO DE SERES HUMANOS.
LA SOCIOLOGÍA COMO
DICIPLINA.
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7. ENTONCES PODEMOS
CONCRETAR LO SIGUIENTE:
LA SOCIOLOGÍA NOS PERMITE ENTENDER EL MEDIO DONDE SE DESENVUELVE Y
EDUCA EL HOMBRE.
SE TOMA COMO CONDUCTA SOCIAL.
ES UNA CIENCIA QUE APOYA A LA PEDAGOGÍA Y A LA PRACTICA EDUCATIVA.
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8. REPRESENTANTES DE LA
SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN.
ÉMILE DURKHEIM
BASIL BERNSTEIN
PIERRE BORURDIEU
PAULO FREIRE
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