SEMINARIO Nº 5: REALIZAR TABLAS DEFRECUENCIAS, REPRESENTACIONESGRÁFICAS Y TABLAS DE CONTINGENCIAEN EL PROGRAMA ESTADÍSTICO...
EJERCICIO Nº1:Realizar las tablas de contingencia para obtener información acerca de:-¿Existe relación entre el tipo de ce...
Ahora elegimos las variables que irán en la fila y columna de la tabla decontingencia. Después pincharemos en “Aceptar” pa...
En el segundo apartado:¿Existe relación entre elegir enfermería comoprimera opción y el sexo del alumnado? La tabla de con...
En el tercer apartado:¿Existe relación entre el gasto de móvil mensual y elsexo? Hemos obtenido la siguiente tabla de cont...
EJERCICIO Nº2:REALIZAR LAS TABLAS DE FRECUENCIA PARA OBTENERINFORMACIÓN ACERCA DE:- DISTRIBUCIÓN POR SEXO, EDAD, NIVEL DE ...
Primero arrastramos una variable y después pinchamos en “Estadísticos”y dependiendo si la variable es cualitativa (Nominal...
Empezamos con la variable sexo, que es una variable cualitativa nominal:
Distribución por edad:
Distribución por nivel de estudios:
Distribución por talla:
Distribución por trabajo:
EJERCICIO Nº3:REPRESENTA GRÁFICAMENTE:- DOS VARIABLES NOMINALES. UNA EN DIAGRAMA DE SECTOR YOTRA EN BARRAS.- DOS HISTOGRAM...
Ahora elegimos la variable y pinchamos en “Gráficos” y a continuaciónpodremos elegir la representación gráfica que queramo...
B) También podemos pinchar en “Gráficos” y “Generador de gráficos”.Pinchamos en “Aceptar”.
A continuación, elegimos el gráfico y las variables que queremosrepresentar en él. Por último pinchamos en “Aceptar” para ...
Según lo explicado anteriormente, vamos a realizar los gráficos que se nospiden en el ejercicio, utilizando una de las dos...
La variable nominal estado civil, la vamos a representar en diagrama desectores. El diagrama de sectores obtenido es el si...
2. Representa gráficamente: DOS HISTOGRAMAS, UNO CON CURVADE NORMALIDAD.El peso es una variable cuantitativa continua, que...
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3. Representa gráficamente: DOS VARIABLES EN DIAGRAMA DECAJAS.En el diagrama de cajas o bigotes, hemos elegido la variable...
INTERPRETACIÓN:En este diagrama podemos ver que la mediana o P50 O 2º cuartil, esaproximadamente 81en los varones y 58 en ...
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Seminario 5

  1. 1. SEMINARIO Nº 5: REALIZAR TABLAS DEFRECUENCIAS, REPRESENTACIONESGRÁFICAS Y TABLAS DE CONTINGENCIAEN EL PROGRAMA ESTADÍSTICO SPSS.Vanesa Díaz Pérez.Grupo 5.
  2. 2. EJERCICIO Nº1:Realizar las tablas de contingencia para obtener información acerca de:-¿Existe relación entre el tipo de centro educativo que proviene elalumnado y la opción de elegir enfermería como primera opción?-¿Existe relación entre elegir enfermería como primera opción y el sexo delalumnado?-¿Existe relación entre el gasto de móvil mensual y el sexo?Para realizar las tareas de este seminario utilizaremos los datos que seencuentran en la matriz en una encuesta a estudiantes.Primero seleccionamos “Analizar”, “Estadísticos descriptivos” y “Tablas decontingencia”.
  3. 3. Ahora elegimos las variables que irán en la fila y columna de la tabla decontingencia. Después pincharemos en “Aceptar” para obtener la tabla decontingencia.En el primer apartado: ¿Existe relación entre el tipo de centro educativo queproviene el alumnado y la opción de elegir enfermería como primeraopción? La tabla de contingencia obtenida es la siguiente:Como podemos ver en la tabla de contingencia, la mayoría de las personas,concretamente 15, eligieron como primera opción enfermería y pertenecíana un colegio público.
  4. 4. En el segundo apartado:¿Existe relación entre elegir enfermería comoprimera opción y el sexo del alumnado? La tabla de contingencia obtenidaes la siguiente:Como podemos observar, la mayoría de las personas que eligióenfermería como primera opción eran mujeres, concretamente 16 de los30 estudiantes encuestados (Muestra).
  5. 5. En el tercer apartado:¿Existe relación entre el gasto de móvil mensual y elsexo? Hemos obtenido la siguiente tabla de contingencia:Como podemos ver, de los 30 estudiantes encuestados, la mayoría de lasmujeres (10) gastan menos de 15 euros al mes y solo un varón gasta estacantidad. El resto de varones (3) consume entre 15-25 euros y el resto delas mujeres (15) consumen entre 15 a más de 45 euros. Una de laspersonas no utilizará móvil, ya que se cuenta como un valor perdido.
  6. 6. EJERCICIO Nº2:REALIZAR LAS TABLAS DE FRECUENCIA PARA OBTENERINFORMACIÓN ACERCA DE:- DISTRIBUCIÓN POR SEXO, EDAD, NIVEL DE ESTUDIOS,En este ejercicio haremos las tablas de frecuencias, para ello, abrimos elprograma SPSS donde se encuentran los datos y pinchamos en“Analizar”, “Estadísticos descriptivos” y “Frecuencias”.
  7. 7. Primero arrastramos una variable y después pinchamos en “Estadísticos”y dependiendo si la variable es cualitativa (Nominal u ordinal) ocuantitativa (Continua o discreta), marcaremos calcular unos parámetrosestadísticos u otros.
  8. 8. Empezamos con la variable sexo, que es una variable cualitativa nominal:
  9. 9. Distribución por edad:
  10. 10. Distribución por nivel de estudios:
  11. 11. Distribución por talla:
  12. 12. Distribución por trabajo:
  13. 13. EJERCICIO Nº3:REPRESENTA GRÁFICAMENTE:- DOS VARIABLES NOMINALES. UNA EN DIAGRAMA DE SECTOR YOTRA EN BARRAS.- DOS HISTOGRAMAS: UNO CON CURVA DE NORMALIDAD.- DOS VARIABLES EN DIAGRAMA DE CAJA.- INTERPRETAR CADA UNA DE LAS REPRESENTACIONESGRÁFICAS REALIZADAS.Para representar gráficamente con el programa SPSS, lo podemos hacerde dos formas diferentes:A) Primero pinchamos en “Analizar”, “Estadísticos descriptivos” y“Frecuencias”.
  14. 14. Ahora elegimos la variable y pinchamos en “Gráficos” y a continuaciónpodremos elegir la representación gráfica que queramos teniendo encuenta el tipo de variable. Por último pinchamos en “Aceptar” paraobtener el gráfico.
  15. 15. B) También podemos pinchar en “Gráficos” y “Generador de gráficos”.Pinchamos en “Aceptar”.
  16. 16. A continuación, elegimos el gráfico y las variables que queremosrepresentar en él. Por último pinchamos en “Aceptar” para obtener elgráfico.
  17. 17. Según lo explicado anteriormente, vamos a realizar los gráficos que se nospiden en el ejercicio, utilizando una de las dos formas explicadas.1. Representar gráficamente: DOS VARIABLES NOMINALES. UNA ENDIAGRAMA DE SECTOR Y OTRA EN BARRAS E INTERPRETAR LOSRESULTADOS.La variable nominal sexo, la vamos a representar en diagrama de barras.El diagrama de barras obtenido es el siguiente:INTERPRETACIÓN:Como podemos ver en eldiagrama de barras, en estaencuesta a estudiantes, hay unmayor número de mujeres que dehombres, aproximadamente 26mujeres y 4 hombres.
  18. 18. La variable nominal estado civil, la vamos a representar en diagrama desectores. El diagrama de sectores obtenido es el siguiente:INTERPRETACIÓN:Como podemos observar a simple vista, la mayoría de los estudiantesencuestados son solteros/as (Color azul) y una pequeña parte sonseparados/as o divorciados/as (Color verde).
  19. 19. 2. Representa gráficamente: DOS HISTOGRAMAS, UNO CON CURVADE NORMALIDAD.El peso es una variable cuantitativa continua, que la vamos a representaren un histograma. El histograma obtenido es el siguiente:INTERPRETACIÓN: La mayoría de los estudiantesencuestados, aproximadamente 11 personas, pesan entre 50 y 60 kilos.Como podemos ver en el histograma, la mayoría de las personas, tienensu peso entorno a la media, que es 62.05 kg, excepto una persona que supeso se encuentra más alejado, entre 100 y 110 kg.
  20. 20.
  21. 21. 3. Representa gráficamente: DOS VARIABLES EN DIAGRAMA DECAJAS.En el diagrama de cajas o bigotes, hemos elegido la variable peso(Variable cuantitativa continua) y la variable sexo (Variable cualitativanominal). El diagrama de cajas o bigotes obtenido es el siguiente:
  22. 22. INTERPRETACIÓN:En este diagrama podemos ver que la mediana o P50 O 2º cuartil, esaproximadamente 81en los varones y 58 en las mujeres.El P25 o 1º cuartil, en los varones es aproximadamente 75 y en lasmujeres aproximadamente 53.El P75 o 3º cuartil, en los varones es aproximadamente 94 y en lasmujeres 62.El P97 o extremo del “Bigote” de comienzo de los valores atípicos delexceso, en los varones es aproximadamente 100 y en las mujeres esaproximadamente 77.El P3 o extremo del “Bigote” de comienzo de los valores atípicos pordefecto, es aproximadamente 42 en las mujeres y 74 en hombres.En este caso no hay ningún valor atípico, es decir, ningún valor quesobresalgan porque son mucho mayores o menores que los demás.
  23. 23. FIN.

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