1. ““BUSCANDO UNA MEJORBUSCANDO UNA MEJOR
CONVIVENCIA”CONVIVENCIA”
TRABAJAMOS LAS NORMAS ENTRABAJAMOS LAS NORMAS EN
LA SALALA SALA

2. Situación Problemática:
Durante la hora de juegos en rincones, en el
patio, o en alguna actividad propuesta por la
docente, se observa que, en determinados
momentos, a los niños les cuesta compartir
elementos , objetos, ropas, etc., debido a que
la cantidad de estos no alcanza para todos, se
uso como estrategia el realizar turnos o juegos
específicos para saber quien lo usará en ese
momento, observando igualmente que algunos
niños no logran esperar sus turnos lo cual
ocasiona rivalidades entre ellos.

3. Fundamentación:
Si definimos a los valores, las diferentes corrientes coinciden en
que son cualidades reconocidas en las cosas por las que estas,
son objetos de preferencia o interés de algunos sujetos.
Lo que interesa a la información ética son los "valores morales",
estos son los que radican en las actitudes de las personas, o en
las diferentes situaciones de convivencia en las que el ser
humano se respeta mutuamente y se ayudan para lograr su
proyecto de vida individual y comunitario. Las actividades
cooperativas, siendo aprendizajes y valores a la vez, enseñan al
niño en las aulas y cultivan sus actitudes para una sana
convivencia, siendo que ellos necesitan descentrarse de su
egocentrismo; por lo cual se debe educar en flexibilidad,
comprensión, aceptación de ideas y gustos de los demás,
exigiendo un constante esfuerzo de renuncia. Se trabajará
intensivamente en el acuerdo de las normas de convivencia para
cada sala, de manera democrática y constructiva.

4. El trabajo con las normas de convivencia es un tema
transversal a todas las áreas, por lo tanto, se trabajará
desde la lengua oral, la lengua escrita, y desde las ciencias
Sociales. La idea fundamental es promover la buena
convivencia y el respeto por las normas, a través de la
creación de diversos portadores de texto, utilizando:
escrituras espontáneas (ya sean pseudoletras o garabatos que
serán traducidos debajo por el docente) y el dictado al
docente. Todos los portadores de textos que se crearán
tendrán como tema fundamental "las normas de convivencia" y
"nada justifica la violencia". Se trabajará en afiches,
folletos, diapositivas en formato digital y en formato papel.
Como trabajo final, las dos salas involucradas realizaran como
producción una presentación en PowerPoint de las distintas
normas de convivencia.

5. Propósitos:
 Promover en los alumnos actitudes de respeto y estima por
sus semejantes para asumir reflexiva y libremente los
valores de convivencia que expresan: la tolerancia, la
amistad, la sinceridad, la solidaridad, la honestidad, la
justicia, la cooperación, la resolución pacífica de los
conflictos, la participación activa e interesada en la resolución
de problemas que afecten a la comunidad, rechazando todo
tipo de situaciones violentas.
 Disfrutar del trabajo creativo en equipo.
 Utilizar herramientas tecnológicas dentro del trabajo áulico.-

7. ACTIVIDADES
* Indagaré saberes previos con respecto a la temática
abordada.
*Dialogaremos acerca de problemáticas conflictivas en la
convivencia diaria y se reflexionará sobre las posibles
resoluciones.
*Lectura de cuentos referidos al tema de la violencia.
*Proyección de videos infantiles, donde ocurran situaciones
conflictivas.
Luego se podrá relacionar lo observado con la información
adquirida de la lectura de cuentos.
*Observación de dibujos animados y de las actitudes de los
personajes en momentos conflictivos. Se reflexionará
acerca de cómo actuar en situaciones similares.
*Elaboración de acuerdos en la sala. Los niños deberán opinar
acerca de las reglas y normas que están permitidas dentro
de la sala, de aquellas pautas que perjudican la
convivencia diaria.

8. *Realización de juegos activos y dinámicos. Una vez
terminado el juego, propondré un momento de relajación
utilizando música clásica para volver a la calma.
*Dialogaremos acerca de la creación de una obra de títeres.
Primero, se buscarán los personajes de la obra y luego, la
trama de la dramatización con sus posibles resoluciones.
*Construcción de títeres. Se necesitará colaborar entre
todos y compartir los materiales.
*Realización de mensajes (dibujos) sobre los derechos del
niño y contra la violencia. Mensajes como: compartir,
ayudar a los demás, resolver problemas dialogando, etc.
Luego, estos mensajes serán colocados en globos, para
realizar una suelta de globos con las familias (abuelos,
padres, hermanos, etc.).

9. Cierre:
Con este trabajo se trata de que las salas participantes
trabajen en forma activa acerca de las normas de
convivencia, tan necesarias dentro de las salas y en la
sociedad toda. Es una forma, de concientizar en forma
paulatina y desde edades tempranas sobre este eje
transversal "normas de convivencia", siguiendo el lema "nada
justifica la violencia". Con este trabajo y su continuidad se
espera contribuir poco a poco hacia un mundo de paz, armonía
y respeto por la diversidad.

10. PARA COMPARTIR:
 Las siguientes imágenes serán reproducidas en el cañón
durante el comienzo de la jornada, momento en el cual se
encuentran las familias en la institución:

14. HAGO EL TREN CON LA SEÑOHAGO EL TREN CON LA SEÑO

27. HAY QUE COMPARTIRHAY QUE COMPARTIR

32. DISFRUTAR DE LA MERIENDADISFRUTAR DE LA MERIENDA

37. MANTENER LA SALA LIMPIAMANTENER LA SALA LIMPIA

39. SALUDAMOS CON RESPETOSALUDAMOS CON RESPETO
A LA BANDERAA LA BANDERA

44.  GRACIAS POR COMPARTIR ESTE
PROYECTO CON NOSOTRAS!!!!
VANINA, DULCE Y ELIANA