Esta presentación recoge algunas impresiones de la importancia de la educación en el proceso de enseñanza.

1. LAS EMOCIONES EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA
Autora: Yenny
Rodríguez

2. Introducción
El proceso de enseñanza y aprendizaje, actualmente en esta
segunda década del siglo XXI, se encuentra desvinculado de la
sensibilidad humana, pues se asume al estudiante como un
depositario de contenidos al no promover la construcción de los
conocimientos de forma interactiva, pues los descubrimientos
significativos que en materia educativa se han realizado sobre la
Neurociencia, señalan la importancia de cómo actuar
inteligentemente con las emociones.

3. Soporte Teórico
El Informe de la Comisión
Internacional sobre la Educación para el Siglo
XXI de la UNESCO (1996), plantea en sus
líneas principales que la Educación debe estar
centrada en unos pilares fundamentales que
deben consolidarse mutuamente:
 Aprender a hacer
 Aprender a conocer
 Aprender a convivir juntos
 Aprender a ser.

4. LAS EMOCIONES EN EL PROCESO
DE ENSEÑANZA
La sociedad naciente reclama un nuevo modelo de
escolaridad, que afiance el desarrollo de los procesos de
enseñanza, en el cual el docente transforme su escenario en un
ambiente de aprendizaje armónico, creativo, participativo y emotivo
basado en el goce y disfrute de sus actividades académicas.

5. LAS EMOCIONES EN EL PROCESO
DE ENSEÑANZA
La realidad cultural ha tomado nuevas
formas a partir del desarrollo de las nuevas
tecnologías y de los medios de comunicación
dando cuenta de nuevos
usos, costumbres, estilos de vidas, sueños
posibles.

6. LAS EMOCIONES EN EL PROCESO
DE ENSEÑANZA
Maturana (1995) plantea que “las
emociones constituyen en cada
instante el fundamento relacional
variable del vivir en distintos dominios
relacionales y en distintos momentos”

7. Rol del Docente
El docente es un actor fundamental
para el proceso de enseñanza, el cual debe
estar impregnado de emociones positivas
para transmitir a los estudiantes
aprendizajes significativos.

8. Conclusiones
Es importante conocer el mundo de las
emociones, los sentimientos que tanto influyen y
modelan la conducta.
Reconocer que la sociedad actúa sobre
las personas desde las emociones y que éstas
tienen una presencia constante en nuestras
vidas.
El Docente a partir de la transmisión de
emociones positivas puede crear dinámicas
significativas de aprendizajes, cambiar el
entorno y las actitudes de los educandos.

9. “Lo creativo no surge del
razonar, sino del emocionar”
Maturana (1996)