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DIPLOMADO EN HABILITACION DOCENTE
“Ensayo sobre la identidad del docente”
Por:
Elis Ysabel Vásquez Vásquez
Facilitadora:
Dra. Ceferina Cabrera
EDUCACION E IDENTIDAD DE LOS Y LAS DOCENTES
PHD-301
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
Febrero, 2018
ELIS YSABEL VASQUEZ
La identidad del docente es el motor de nuestra acción, emoción habitual que
mueve y dirige las intenciones y el compromiso por lo que hacemos.
La docencia como profesión está teniendo cambios debido a la evolución de los
sistemas educativos, es importante, porque es la esencia del trabajo del profesor ya que
es estar al servicio del aprendizaje del alumno.
La identidad del docente puede conceptualizarse como la manera en que los
docentes viven sujetamente su trabajo y cuales son aquellos aspectos que los satisface y
cuáles no. (Carlos Marcelo Garcia, Denisse Vailant. 2010.)
La educación es una forma distinta a esta desarrolla la capacidad intelectual y
moral afectando la palabra de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenece, es una experiencia de sí misma. (Ortega Reyes, Rafael. 2012)
En la vocación es una inspiración que se siente en una persona para dedicarse a la
forma de vida.
La construcción de una identidad profesional supone asumir un modo
determinado de situarse ante la construcción del conocimiento por parte de los
instructivos en valores e implica un compromiso ético.
En cuanto al conocimiento tiene la identidad docente la facultad de que el profesor
tenga la facultad de comprensión por medio de la razón desde el punto de vista de
Johannes Hessen (1932).
Es una disciplina autónoma y además el fundamento de la filosofía.
Una de las tareas principales de la identidad del docente es la superación de las
crisis de identidad del maestros y profesores para devolver la confianza en sí mismos a
los maestros, pero además se necesita construir una identidad para mantener las
imágenes más altas de la docencia, como también que perdure el cotidiano seguimiento
y énfasis en el problema fundamental que es la competitividad docente y si se mejoran
los conductores del trabajo para obtener mejores resultados.
BIBLIOGRAFIA
- Carlos Marcelo Garcia, Denisse Vaillant (2010). Desarrollo Profesional Docente.
SA de ediciones, Madrid.
- Johannes Hessen (1932). Teoría del Conocimiento. 12ava. Edición. Colección
Pensamiento.
- Ortega Reyes, Rafael. 2012. Taller de Identidad Docente. México, D.F. 2012

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Ensayo sobre identidad del docente

  • 1. DIPLOMADO EN HABILITACION DOCENTE “Ensayo sobre la identidad del docente” Por: Elis Ysabel Vásquez Vásquez Facilitadora: Dra. Ceferina Cabrera EDUCACION E IDENTIDAD DE LOS Y LAS DOCENTES PHD-301 Santiago de los Caballeros, República Dominicana Febrero, 2018
  • 2. ELIS YSABEL VASQUEZ La identidad del docente es el motor de nuestra acción, emoción habitual que mueve y dirige las intenciones y el compromiso por lo que hacemos. La docencia como profesión está teniendo cambios debido a la evolución de los sistemas educativos, es importante, porque es la esencia del trabajo del profesor ya que es estar al servicio del aprendizaje del alumno. La identidad del docente puede conceptualizarse como la manera en que los docentes viven sujetamente su trabajo y cuales son aquellos aspectos que los satisface y cuáles no. (Carlos Marcelo Garcia, Denisse Vailant. 2010.) La educación es una forma distinta a esta desarrolla la capacidad intelectual y moral afectando la palabra de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece, es una experiencia de sí misma. (Ortega Reyes, Rafael. 2012) En la vocación es una inspiración que se siente en una persona para dedicarse a la forma de vida. La construcción de una identidad profesional supone asumir un modo determinado de situarse ante la construcción del conocimiento por parte de los instructivos en valores e implica un compromiso ético. En cuanto al conocimiento tiene la identidad docente la facultad de que el profesor tenga la facultad de comprensión por medio de la razón desde el punto de vista de Johannes Hessen (1932). Es una disciplina autónoma y además el fundamento de la filosofía. Una de las tareas principales de la identidad del docente es la superación de las crisis de identidad del maestros y profesores para devolver la confianza en sí mismos a
  • 3. los maestros, pero además se necesita construir una identidad para mantener las imágenes más altas de la docencia, como también que perdure el cotidiano seguimiento y énfasis en el problema fundamental que es la competitividad docente y si se mejoran los conductores del trabajo para obtener mejores resultados. BIBLIOGRAFIA - Carlos Marcelo Garcia, Denisse Vaillant (2010). Desarrollo Profesional Docente. SA de ediciones, Madrid. - Johannes Hessen (1932). Teoría del Conocimiento. 12ava. Edición. Colección Pensamiento. - Ortega Reyes, Rafael. 2012. Taller de Identidad Docente. México, D.F. 2012