Analiza el desarrollo de la conducta criminal de niños, niñas y adolescentes considerando su desarrollo Humano desde el ámbito social, educativo, familiar.

1. Conductas Criminales en Niños y
Jóvenes.

2. Objetivo:
 Analizar el desarrollo de la conducta criminal
de niños, niñas y adolescentes considerando su
desarrollo Humano desde el ámbito social,
educativo, familiar.
"La perfecció n no existe, la excelencia sí“
FIDIAS G. ARIAS

3. Conducta Criminal
 Factores como: genética o socialmente,
definiendo el crecimiento y la personalidad
de un individuo.
Una persona desestabilizada mentalmente,
podemos observar se han desarrollado por hechos
traumáticos durante su infancia y adolescencia

4. Factores
Factores Biológicos y Factores de
Riesgo
Factores
familiares
Factores
socioeducativos.

5. Factores socioeducativos
 La escuela en la que los niños y adolescentes
aprenden a tener un comportamiento socialmente
correcto acorde con las más elementales normas
de una convivencia pacífica en sociedad.

6. Factores Biológicos y Factores de Riesgo
El aspecto relativo a si ciertas características biológicas,
cromosómicas o neurofisiológicas, que incrementan o
predisponen a la delincuencia se transmiten genéticamente.

7. Factores familiares
 La importancia de la familia en cuanto al normal desarrollo de los
niños y jóvenes, está fuera de toda duda. Juega un papel relevante en
el proceso de socialización, el cual es definitivo en la primera etapa
de la juventud

8. Delincuencia
Condiciones sociales de
vida
Consecuencias.
Delito

9. Condiciones sociales de vida
Produce un aumento de
los delitos, como
consecuencia de
la inseguridad económic
a y la falta de recursos,
dándose respuestas
agresivas.

10. Delincuencia
 Es la consecuencia del mito del bienestar.

11. Delito
 El empeoramiento de las
condiciones sociales de vida
produce un aumento de
los delitos, como consecuencia
de la inseguridad económica y
la falta de recursos, dándose
respuestas agresivas.

12. Conclusión
 Las conductas criminales que puedan tener una persona se distribuyen de
manera que a cada quien se le atribuyan propias características, porque es
importante señalar que en cada etapa son diferentes comportamientos,
causas y consecuencias.