El documento clasifica y describe las principales estrategias de enseñanza que un docente puede emplear para facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Se dividen las estrategias en ilustraciones, preguntas intercaladas, pistas tipográficas, mapas conceptuales y redes semánticas, y uso de estructuras textuales. Las más importantes son los objetivos o propósitos, los resúmenes, los organizadores previos, que establecen las condiciones y expectativas para los alumnos y tienden un puente entre la información

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Profa. Aída Justo Estudiantes: Yris Bauste CLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La Urbina, 09 de noviembre de 2010

2. Clasificación y funciones de las estrategias de enseñanza estrategia de enseñanza que el docente puede emplear Facilitar el aprendizaje significativo los alumnos efectividad Apoyo académico Dinámica

4. Las principales son las siguientes Organizaciones teóricas de un discurso oral o escrito que influye en su comprensión Uso de estructura Representaciones graficas de esquemas de conocimientos indican conceptos , propositos y explicaciones Mapas conceptuales Señalamiento que se hacen en un texto o en situación de enseñanza Pistas tipográficas Retención y la obtencion de información relevante Preguntas intercaladas Representación visual de los conceptos , objetos o situaciones de una teoría Ilustración Puente cognitivo entre el la información nueva y previa Organizados Síntesis de la información relevante de un discurso oral o escrito Resumen Enunciado que establece condiciones, expectativas apropiadas al alumno Objetivos

5. Principales se clasifican en Objetivos o Propositos Resumen Organizador Previo Estable condiciones tipo de actividad y forma de evaluacion Síntesis y abstracción de la información relevante oral o escrito Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y previa