1. ““ESTRATEGIAS”ESTRATEGIAS”
Yris BausteYris Bauste
CI 6.500.337CI 6.500.337
Caracas, Octubre de 2010Caracas, Octubre de 2010
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Universidad Pedagógica de MirandaUniversidad Pedagógica de Miranda
“José Manuel Siso Martínez”“José Manuel Siso Martínez”
Subdirección de Investigación y PostgradoSubdirección de Investigación y Postgrado
Mención Evaluacion de Estrategias y AprendizajeMención Evaluacion de Estrategias y Aprendizaje
Profesora Aída JustoProfesora Aída Justo

2. MEDIR
IDENTIFICAR
RESULTADOS
ESTADO
FUTURO
PROCESO
PARA
ALCANZAR

3. PROFESOR ALUMNO

4. Planificar
Metodos Técnicas Procedimientos Recursos
De acuerdo a las
necesidades
de la población

5. o Son las anticipaciones de un plan que permiten
aproximarse a los objetivos de aprendizaje propuestos
por el docente, constituyendo un modo general de
plantear la enseñanza en el aula.
o Este incluye actividades del docente y las del alumno
en relación con un contenido por aprender y los
propósitos específicos con respecto a ese aprendizaje,
contemplando las situaciones didácticas que han de
proponerse, los recursos y materiales que han de servir
para tal fin.
o A su vez, son los procedimientos que utiliza el profesor
en forma reflexiva y flexible para promover el logro el
logro de aprendizajes significativos en los alumnos.
o Se debe considerar:
o características generales de los alumnos (nivel de
desarrollo cognitivo, conocimientos previos, factores
motivacionales, entre otros).
o tipo de dominio del conocimiento en general y del
contenido curricular en particular que se va a abordar.
o el aprendizaje que se debe lograr y las actividades
cognitivas y pedagógicas que debe realizar el alumno
para conseguirla.
o monitoreo constante del progreso y aprendizaje del
alumno.

6. ..
o La evaluacion es un proceso de comparación de ejecución con
estándares establecidos, usa la información sobre la
discrepancia para modificar la ejecución del programa a los
estándares. Provus (1969)
o La evaluacion es el proceso de delinear , obtener y suministrar ,
información , útil para juzgar , alternativa de decisión
Stufflebeam (1971:p 40
o La evaluación tiene diferentes propósitos para obtener
información, para tomar decisiones, administrar información
para el alumno sobre su progreso, información para el profesor
sobre su enseñanza, pronostico sobre el desarrollo de los
estudiantes. Motivación al estudio etc (Medina y Verdejo 1990
p.p 2425),

7. ¡Gracias!