El documento discute la comunicación y la enseñanza. Explica que la comunicación requiere de un emisor y receptor y que su objetivo es la persuasión centrada en el cambio de conducta. También señala que la mejor forma de enseñar comunicación es a través de la comunicación basada en la comprensión mutua y que la enseñanza es un tipo especial de comunicación. Además, identifica posibles filtros como los sensoriales, operativos y culturales que pueden alterar el proceso de comunicación entre profesor y alumno.

1. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA Zita María Saltos Mera Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional I Ciclo Nov. 2010 – Mayo 2011

2. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA EN TORNO A LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN Acto de voluntad entre dos o más persona para que se genera la comunicación donde se requiere de un receptor i emisor. La persuasión, es por tanto, el objetivo de la comunicación. El propósito de debe ser centrado en la conducta.

3. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA La mejor forma de enseñar comunicación es: comunicando. Basado en la comprensión sincera, enriquecedora y de buena fe, el acto expresivo es una experiencia. Debemos comenzar por interpretar y situar el aprendizaje propiamente dicho dentro de este esquema, pero diciendo que la enseñanza no es la comunicación, es un tipo especial de esta.

4. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA La calidad del aprendizaje estará en relación con la calidad del proceso de comunicación y tanto por parte del emisor como del receptor y esta predisposición tiene una duración determinada en el tiempo. Se pretende influir en el receptor, en el alumno, haciendo que incorpore a su repertorio, con el mismo significado, los contenidos que se le proporcionan.

5. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA La relación espacio – temporal entre emisor y receptor, en general y entre alumno y profesor puede mostrar diferentes situaciones sin que ello deba significar que el proceso no pueda desarrollarse.

6. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA Existen filtros que son aquellos elementos, situaciones y conductas que alteran o incluso anulan el proceso de comunicación y son. Filtros sensoriales: Tienen que ver con los sentidos y las posibles limitaciones. Filtros operativos: Derivados del desarrollo fisiológico del receptor. Filtros culturales: Tienen que ver con el repertorio de que disponen el receptor en el momento de iniciarse el proceso de comunicación.

7. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA La educación se base en la comunicación y desde esta al aprendizaje, invito a más de enseñar una materia tener siempre una excelente comunicación con nuestros estudiantes. Gracias. Que Dios nos Bendiga en la mejor profesión que es la docencia.