1. Comunicación y Enseñanza
Cuatro Posibilidades de
comunicación

2. 1.- En torno a los procesos de
comunicación

3. Para comunicarse hay que querer hacerlo, ya que el proceso de comunicación
es siempre un acto de voluntad, tanto para el emisor como para el receptor.
Sólo a partir de ese primer acto de voluntad de esa intencionalidad , es posible
la comunicación.
La comunicación tiene un objetivo, y este es hacer que el receptor comparta
nuestros planteamientos, que adopte nuestro criterio o se comporte de
acuerdo con nuestros principios, es decir que la persuasión, es por tanto, el
objetivo de la comunicación.
Este criterio no siempre ha sido aceptado con unanimidad.
El emisor ha de utilizar todos los recursos comunicativos a su alcance para
lograr que el receptor “adquiera “ el contenido de su mensaje.
En todo proceso de comunicación humano, entre el emisor y receptor se
existe un proceso en el que se transforma lo que se quiere comunicar, para
que llegue al receptor.

4. • El resultado de la
2.- COMUNICACIÓN Y
ENSEÑANZA.
enseñanza es el
aprendizaje.
• El aprendizaje es un
resultado natural de la
comunicación .
• La calidad del aprendizaje
estará en relación con la
calidad del proceso de
comunicación.

5. PROBLEMAS DE • La relación espacio –
COMUNICACIÓN EN LA
ENSEÑANZA.
temporal entre emisor y
receptor, en general y entre
alumno y profesor puede
mostrar diferentes
situaciones.
• Mismo tiempo mismo lugar
• Mismo tiempo distinto
lugar.
• Distinto tiempo distinto
lugar.