El documento trata sobre la comunicación educativa. Explica que la comunicación educativa implica la interacción entre el emisor (docente) y el receptor (estudiante) a través del intercambio de mensajes. Detalla los elementos clave del proceso de comunicación como el código, canal, emisor, receptor y mensaje. Además, describe las características de la comunicación educativa efectiva como ser bidireccional, tener una postura abierta y fomentar la interacción dinámica. Finalmente, concluye que la comunicación entre docente y

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ALUMNO( A): SANDRA REZA ALVARO
SESIÓN NO. 3
NOMBRE: COMUNICACIÓN EDUCATIVA

2. COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
COMUNICACIÓN
intercambio de
mensajes
ELEMENTOS EN EL
PROCESO DE
COMUNICACIÓN
-código
-canal
-emisor
-receptor
-mensaje
-contexto situacional
proceso mediante el
cual se estructura la
personalidad del
educando
La comunicación debe ser:
-Motivadora
-Persuasiva
-Estructurante
-Adaptativa y generalizadora
-Facilitadora
Características de la
comunicación educativa:
-Postura abierta en el
emisor y receptor
-Bidireccionalidad del
proceso. Educador a
educando
-Interacción en el proceso.
Dinámica establecida
-Moralidad en la tarea
Merlo define tres vertientes
que permiten alcanzar el
éxito en el proceso de
comunicación educativa
-actitudes del docente
-habilidades de
comunicación del docente
-conocimientos del
docente

3. CONCLUSIÓN
La educación y la comunicación van de la par debido a que es imprescindible que haya comunicación docente- alumno, en donde el docente es el emisor
para el alumno siendo este un sujeto activo, reflexivo y crítico, que también evalúa su propia actividad y posee la capacidad de evaluar al emisor.
La comunicación educativa, es un concepto de vínculo con los medios masivos de comunicación y tecnologías durante los procesos de formación, la
preparación profesional de los docentes en la incorporación de los recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje, en tanto a la pedagogía y la
transformación de la realidad en la sociedad. Las características que debe tener un docente frente a grupo son en función de conocer a cada uno de sus
alumnos, se mantenga una interacción, se cree un ambiente motivador , de confianza en donde el alumno se pueda expresar libremente de manera oral,
aprenda a su ritmo y estilo, y sus puntos de vista sean considerados por el docente.
La manera en como los docentes transmiten la información, y el conocimiento debe ser en un lenguaje claro con las diferentes estrategias para que los
alumnos puedan comprender y construir su conocimiento.

4. REFERENCIAS
LAZARTE, G. (S.F.) COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA. RECUPERADO EL 29 DE SEPTIEMBRE DE 2014 DE
HTTP://WWW.HERRERA.UNT.EDU.AR/REVISTACET/ANTERIORES/NRO23/PDF/N23DOC02.PDF
SÁNCHEZ, S. (DIR.) (1991): TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. RECUPERADO EL 29 DE SEPTIEMBRE DE 2014 DE
://DIDACTICAEDUCOMUNICACION.WIKISPACES.COM/COMUNICACI%C3%B3N+EDUCATIVA
GONZÁLEZ, A. (2014) RECUPERADO EL 29 DE SEPTIEMBRE DE 2014 DE
HTTP://MOODLE2.UNID.EDU.MX/DTS_CURSOS_MDL/POS/ME/CE/S03/CE03_LECTURA.PDF