1. LA TIC EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Zaida Marrero
colonmar.coln73@gmail.com

2. EDUCACIÓN ESPECIAL
• Educación Especial, una modalidad La Educación
Especial o Diferencial en la actualidad, es reconocida
en la Ley General de Educación como una modalidad
del sistema educativo que desarrolla su acción de
manera transversal en los distintos niveles educativos,
tanto en los establecimientos de educación regular
como especial, proveyendo un conjunto de servicios,
recursos humanos, técnicos, conocimientos
especializados y ayudas para atender las necesidades
educativas especiales que puedan presentar algunos
alumnos de manera temporal o permanente a lo largo
de su escolaridad, como consecuencia de un déficit o
una dificultad específica de aprendizaje.

3. Necesidades Educativas Especiales
• Se dice que hay una NEE cuando una
deficiencia cognitivas, física, sensorial,
emocional, social afecta al aprendizaje hasta
el punto en que son necesarios algunos
accesos especiales al curriculum.

4. EDUCACIÓN ESPECIAL
• Es un tema de mucho interés especialmente para las
personas que se encuentran inmersas en el ámbito
educativo.
El termino de necesidades educacionales especiales da
explicación al por que algunos alumnos presentan
dificultades para desarrollar las competencias que
corresponden a su nivel.
Debemos conocer la forma adecuada para apoyarlos.
Debemos contar con una visión general.
Adoptar un nuevo concepto.
Generar cambios de actitud.
Para brindar una educación de calidad.

5. Educiación especial
• El nuevo paradigma:
• La enseñanza se dirige a la atención de las Necesidades
Educativas Especiales de ese alumno concreto - en el que
interactúan y se modifican simultáneamente multiplicidad
de factores - haciendo variar continuamente dichas
necesidades educativas.
• La respuesta educativa ya no consiste en un diseño
curricular diferente o en un Programa de Desarrollo
Individual, sino en el currículum común con adaptaciones
curriculares o diversificaciones. La responsabilidad de todo
el proceso de evaluación, construcción de adaptaciones
curriculares, selección de apoyos y / o ayudas y
seguimiento pasa a ser compartida por todos los
integrantes del Equipo.

6. Objetivos de TIC en Educación especial
• Mejorar la calidad de vida por medio de la
exposición del estudiante a un gran número de
ambientes, experiencias y personas.
• Aumentar la calidad de vida, permitiendo tener
control sobre el ambiente.
• Proveer acceso a las telecomunicaciones.
• Aumentar el acceso a los medios de
transportación aéreo, marítimo y terrestre.
• Aumentar las posibilidades de que el individuo
logre sus necesidades básicas de seguridad en sus
ambientes de participación salón y vida diaria.

7. LaTIC en E.E y categorias
• Comunicación
• Posicionamiento y movilidad
• Educación
• Unidades de Control ambiental
• Ayuda electrónica para la vida diaria y ser independientes
• Juego adaptado y recreación
• Acceso a computadora regular y espcíalizadas
• Sensorial (audición, visión)
• Modificaciones estructurales al hogar y área de trabajo
• Prótesis y sillas eléctricas
• Servicio de animales guías para su movilidad
• Modificaciones a vehículos
•

8. Acciones y forma de evalución
1. Deberán participar todos los involucrados.
Equipos de apoyo, integrados por:
Maestro de educación especial.
Maestro de comunicación.
Psicólogo.
Trabajador social.
Familia y otros.
2. Responsabilidades.
Propiciar el trabajo colaborativo.
Reconocer que la intervención se enfocara no solo en los alumnos
sino también a los distintos contextos en los que este se
desenvuelve.
Verificar las metodologías.
Hacer investigaciones curriculares, cada ves que sea necesario.
Se debe dar paso a escuelas integradas inclusivas.

9. Conclusión
• Todas las personas, en algún momento de
nuestras vidas presentamos alguna vez
necesidades educativas especiales (NEE) de
cualquier índole.
Las escuelas deben estar preparadas con la TIC
para proporcionar los apoyos adecuados a sus
alumnos. Apuntando siempre a la especialización
de los profesores en función de optimizar los
procesos cognitivos, sociales y pedagógicos en el
salón de clase de los estudiantes que presentan
NEE.