Este documento describe las cinco funciones principales de la educación en la sociedad: 1) transmisión cultural y socialización, 2) formación ciudadana y legitimación, 3) formación y selección para el trabajo, 4) movilidad social, y 5) custodia de la infancia y juventud. Desde una perspectiva funcionalista, la escuela cumple un papel importante en la estratificación social a través de la clasificación y selección de estudiantes para diferentes roles laborales y posiciones sociales.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
Unidad Académica Multidisciplinaria Valle Hermoso
Licenciatura en Tecnologías para la
Generación del Conocimiento
SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO
UNIDAD VI “FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACION”
-La formación y selección para el trabajo
-La de movilidad social
-La de custodia de la infancia y juventud
Tutor en Línea: Lic. Julio Rodolfo Moreno Treviño
Alumna: Leticia Salinas Lara
CD. Camargo Tam, A Martes 15 de Abril de 2017

2. Hoy en día la escuela cumple cinco funciones
en nuestra sociedad:
 la de transmisión cultural y socialización.
 la de formación ciudadana y legitimación
 la de formación y selección para el trabajo
 la de movilidad social
 la de custodia de la infancia y juventud

3. Los efectos del sistema educativo generan una
clasificación de su alumnado en condición de una
serie de factores que condicionan el rendimiento
escolar; se encarga de dar una preparación general
que permita el ingreso de las diferentes personas
en el mundo del trabajo a través del proceso de
socialización y la transmisión de arbitrario cultural
general.

4. Desde el funcionalismo, Parsons, reconoce que la
escuela es el conducto principal por el que se
lleva a cabo el proceso selectivo. En el aula se
desarrollan en cada individuo una serie de
habilidades para desempeñar tareas individuales y
actitudes.

5. El sistema educativo se encarga de dar una
preparación general que permita el ingreso de las
diferentes personas en el mundo del trabajo a
través del proceso de:
 Selección y formación para el trabajo
 Socialización y la transmisión de arbitrario cultural
general.
Hasta la llegada de la escuela mixta los programas
estaban separados en función del género. A lo largo
del proceso de formación y de diferentes ciclos
educativos, se va produciendo una diferenciada del
alumnado que pasa por el sistema educativo que se
convierte en una clasificación en el ámbito laboral

6.  Desde una perspectiva funcionalista, la correlación
entre estructura social y formación es una necesidad
funcional derivada de la existencia de ocupaciones
que requieren mayor formación y responsabilidad.
Desde esta visión la estructura social es
meritocrática, las personas más cualificadas son las
que tienen mejores posiciones.

7.  El sistema educativo incorpora una
importante esperanza de igualdad y
movilidad social en la mayoría de las
sociedades atribuyéndosele una labor
decisiva en la estratificación y asignación de
puestos en la escala social. En el ámbito
institucional, el sistema educativo dispone
de mecanismos variados de distinción social a
través de la escolarización

8. Estos pueden ser:
 De tipo horizontal , donde se incluyen la existencia
de una doble red privada-pública
 De tipo vertical , cuando el sistema educativo
posibilita una mayor escolarización para distinguir a
aquellos que puedan permitirse esa continuidad.

9. La transformación paulatina de la institución familiar
en número y forma, con la reducción de la
natalidad y la incorporación de la mujer al mercado
laboral plantean la cuestión de la guarda o custodia
de niños. Esa custodia cada vez se le encomienda
más a la escuela.

10. Con respecto a la juventud sucede otro tanto, esta
vez en relación de su retraso en la incorporación
laboral.