2. El alumno como
protagonista
(explora, descubre y
experimenta).
El docente- tutor
como motivador:
anima, estimula y
pregunta.

3. Promover el ´´aprender
haciendo´´
Enseñar a partir de historias
casos y ejemplos.
Poner la información
relevante en el momento que
se necesita.
Generar motivación e interés
por la materia.
Incorporar emociones.

4. Es multimedia.
Es hipertextual.
No es cerrado.
Puede ser
reutilizado, actualizado y
adaptado.

5. Como aprender todo tipo de
archivo digital;
texto, audio, video etc.
Puede ser incorporado o
combinado en cualquier
unidad o módulo de un
concurso.
Es una unidad de contenido
reconocible, estandarizada e
interoperable.

6. El fondo.
No uses imágenes de fondo, sólo colores
planos. Estás haciendo una actividad
didáctica en la que lo importante es el
contenido. Los fondos de
imágenes repetidas o grandes imágenes
dificultan la visualización del texto
además de que añaden un peso
considerable.
Los colores.
Un consejo sencillo, no pongas en una
pantalla una combinación de colores
que no llevarías puesta. Cuando vayas
a elegir los colores piensa que estás
delante del armario eligiendo la ropa que
te vas a poner. Según el tipo de ropa y el
contexto elegirás unos colores u otros.
(Un verde manzana quizá no quede muy
bien en una americana pero si en una

7. Las imágenes.
Gifs animados. Tus alumnos juegan en
la consola a juegos en 3D desde que
nacieron. Han visto explosiones y
efectos especiales de todo tipo en cine y
televisión. No los vas a impresionar con
un gif animado de un perro bailando.
Además, no tiene ninguna finalidad
didáctica. Totalmente prohibidos los gifs
animados.
Imágenes con transparencias. Si vas
a usar este tipo de imágenes utiliza
imágenes PNG en lugar de GIF. Los gifs
dejan un borde blanco alrededor de la
imagen que queda fatal. Si tu fondo no
es blanco utiliza imágenes png y esos

8. Multimedia.
La musiquilla de fondo. Esto es
una carga innecesaria para una
página y además de
distraer molesta. Hay que
eliminar todo aquello que no sea
necesario para la actividad. No
hay que adornar.
Flash. De esto hablaremos más
profundamente en un post pero
como adelanto te aconsejo que lo
evites siempre que puedas. No
es accesible y requiere de mucho
trabajo, no merece la pena.

9. Los contenidos digitales deben de ser claros y
precisos.
Aprovechar la variedad de medios y recursos ;
seleccionando el material adecuado para
diferentes áreas, aunque no se usen todas las
herramientas presentadas.
Crear materiales accesibles: que todos los
alumnos puedan acceder sin importar el equipo y
conexión con que cuentan.
Utilizar materiales de terceros, chequear si se
necesita autorización del autor y siempre citar