presentacion de curso pensamiento logico divergente

1. RECOCIMIENTO DE PROTOCOLO
KELLYS REALES ANGARITA
COD: 1.063.961.254
TATIANA CARRILLO CORDOBA
CODIGO: 1063596391
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELAS CIENCIAS PECUARIA AGRARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE
CURSO: PENSAMIENTO LOGICO DIVERGENTE
AÑO 2014-II

2. PRESENTACIÓN DEL CURSO
El curso pensamiento lógico divergente cuenta con 3 créditos
académicos de tipo teórico , que el estudiantes logre identificar los
diferentes tipos de pensamiento utilizando para la comprensión y
abordaje de la realidad

3. FINALIDAD DEL CURSO
Este curso pensamiento lógico divergente
busca promover el pensamiento critico y
creativo con el fin de plantear soluciones
de acuerdo a las perspectiva propuesta
por la visión 2019 de los cuales
conjuntamente con los maestro y
estudiante puede desarrollar y formulas y
diseñar proyectos que vayan encaminadas
a soluciones . A demás busca reconocer y
compartir conocimiento para usarlo con el
propósito de fomentar el crecimiento
económico , social y mejora de la calidad
de vida de la población donde las
instituciones de educación superior juega
un papel mas importante

5. ¿Cuáles son los conceptos básicos sobre los que se
fundamenta el curso?.
En este curso se da importancia al pensamiento y aprender a pensar efectivamente que les permita a las personas
confrontar su propio pensamiento
PENSAMIENTO: es una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo, o como lo que ocurre en la
experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve.
PENSAMIENTO CRÍTICO: es ese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema en el cual se
mejora la calidad del pensamiento inicial. El resultado es un pensador crítico y ejercitado que formula problemas y
preguntas vitales con claridad y precisión; acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas, llega a
conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes; piensa con una mente abierta y se
comunica efectivamente.
PENSAMIENTO REFLEXIVO: se vale de las diversas formas de representación y expresión de las ideas para
hacerlas visibles y esta visibilidad contribuye a mejorar la conciencia de nuestro propio proceder o sobre nuestras
propias expectativas o sobre nuestras esperanzas.
PENSAMIENTO LOGICO: es una manera ordenada de expresar nuestras ideas y es precisamente esa expresión
ordenada la que puede llevarnos al convencimiento de que tenemos razón.
PENSAMIENTO CREATIVO: este pensamiento mantiene abierta nuestra mente a nuevas ideas, nuevos
acontecimientos, nuevas realidades, porque el pensamiento creativo es ante todo el pensamiento de lo posible.

6. ¿Cuáles son los argumentos, planteamientos o
afirmaciones
centrales que orientan el curso?.
el planteamiento centrado que plantea este curso es trabajar
conjuntamente entre maestro y estudiante a tener un
pensamiento critico y reflexivo para plantear soluciones que
ayude al crecimiento económico y social de una población ero
sobre todo la intencionalidad de este curso es formar a los
estuantes aun continuo aprendizaje.

7. ¿Qué es lo que se pretende desarrollar en los estudiantes?;
¿Cuál es el enfoque que se utiliza para hacerlo?.
Lo que pretende en los estudiantes es crear las habilidad de trabajar
con los diferentes pensamiento para el desempeño educativo,
profesional, y laboral enfocado y orientado a soluciones de
problemas planteado por la visión. A demás que logren inferir y
evidenciar los componentes, las dinámicas y las habilidades del
pensamiento a través del desarrollo de cada una de las etapas de
formulación y diseño de proyectos, que descubran y usen las
diferentes habilidades del pensamiento crítico y creativo en la
medida que avanza en las diferentes etapas de formulación y diseño
de proyectos. La educación superior tiene muchos propósitos
además de la adquisición de habilidades concretas que preparan al
egresado para el mundo laboral, es en este orden de ideas que se
utiliza la psicología Cognitiva y las Ciencias Cognitivas, donde se
plantea que es necesario enseñar a pensar, hacerlo de manera más
efectiva, es decir con capacidad crítica, coherentemente, creativa y
profundamente.

8. ¿Cuál es el sentido de articular visión 2019 y formulación de
proyectos en el curso de pensamiento?.
Busca intencionalmente promover el pensamiento crítico y creativo, donde
la discusión, la reflexión y expresión de juicios son los dispositivos
mediante los cuales tanto estudiantes como maestros desarrollaran el
proceso de formulación y diseño de proyectos, que buscan el abordaje y
el planteamiento de soluciones a las problemáticas y objetivos trazados
en Visión 2019.
Articular visión 2019 es hacer uso de diferentes enfoques y tipos de
pensamiento, así como de diversas metodologías y herramientas, para lo
cual navegara a través de tres grandes fases: La Identificación, la
formulación y la evaluación de proyectos.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Gonzales, L. Protocolo del curso. Pensamiento Lógico Divergente . Universidad Nacional Abierta y a
Distancia - UNAD. Bogotá.
 mariotijuano.blogspot.com
 imablumm.com
 blogtrw.com
 educacion.laguia2000.com