1. ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INTEGRANTES: CANO LELIS CHÁVEZ KATTIA GUTIÉRREZ JASIMIR MAZA LUCERO SALVADOR KELLY
NOVIEMBRE, 2014

2. Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedagógicas y sugerencias didácticas para la enseñanza efectiva de los Aprendizajes Fundamentales. (MINEDU, 2013)

3. RUTAS DEL APRENDIZAJE
MARCO CURRICULAR
MAPAS DE PROGRESO
APREND I ZA J E

4. RESOLVER PROBLEMAS
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
SABER ACTUAR
SABER HACER
SABER SER
SABER CONVIVIR CON LOS DEMÁS

5. KIT PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES
¿CUÁNTO ESTÁN APRENDIENDO MIS ESTUDIANTES?
FASCÍCULOS GENERALES POR CADA APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
¿QUÉ, POR QUÉ, Y DESDE QUE ENFOQUE APRENDEN LOS ESTUDIANTES EN LA EBR ?
FASCÍCULOS PARA LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
FASCÍCULOS POR CADA CICLO Y ÁMBITO DE APRENDIZAJE
¿CÓMO HACER DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA UN LUGAR DE APRENDIZAJES?
¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y ADOLESCENTES?

6. CARACTERÍSTICAS
GUÍA PEDAGÓGICA
FLEXIBLE
GUÍA DE APRENDIZAJES
MIDE EL APRENDIZAJE
-METODOLOGÍA
-ENFOQUE
-COMPETENCIAS
-CAPACIDADES
-INDICADORES
-ADECUAR AL CONTEXTO
-ATENDER LAS NECESIDADES
-SEÑALA LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
-LA ARTICULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
-PROPORCIONA LA FORMA DE EVALUAR

7. Finalidad de las Rutas del Aprendizaje (MINEDU, 2013):
Orientar el trabajo de los docentes
Visualizar y comprender la articulación de los aprendizajes
Entender que las competencias son aprendizajes complejos
Promover el uso de materiales y recursos educativos
Orientar la evaluación de los aprendizajes
Brindar ejemplos para el desarrollo de sesiones de aprendizaje
Realizar una gestión curricular y pedagógica en aula

8. La programación en el aula con las Rutas del Aprendizaje (MINEDU, 2013):
Sus competencias y capacidades deben estar presentes en el Plan de Mejora de los Aprendizajes
También en las programaciones didácticas: unidades, proyectos, módulos y sesiones de aprendizaje