Las comunidades virtuales permiten el aprendizaje colaborativo entre sus miembros a través de la interacción y el intercambio de ideas. Un asesor en línea juega un papel clave al orientar a los estudiantes y fomentar el diálogo. Elementos como la curiosidad, el compromiso y la colaboración son importantes para el éxito de una comunidad de aprendizaje virtual.
2. Procesos de aprendizaje que propicia
una comunidad de aprendizaje
En palabras del Dr. Jesús Salinas en los tres aspectos
básicos de las Comunidades Virtuales nos menciona el
cómo se aprende en ellas indicando: “La implicación del
alumno en actividades del grupo y en la interacción entre
todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- El incremento de la autonomía y la responsabilidad del
alumno respecto al propio proceso de aprendizaje.”;
Así mismo en su tercer punto hace referencia al
intercambio y cooperación entre los participantes,
destacando algunos elementos:
3. Las comunidades de aprendizaje que utilizan TIC utilizan
muchos elementos de organización y funcionamiento de
las comunidades virtuales que han ido naciendo en
internet.
- Las comunidades virtuales suponen nuevos espacios
para la comunicación entre iguales con intereses comunes
y objetivos de intercambio.
- Generan nuevas atmósferas de relaciones (desarrollan
la socialización en la red, intercambio de ideas,
experiencias, etc.. entre las personas y grupos).
4. Rol del asesor en línea para una
comunidad de aprendizaje.
Tomando en consideración las aportaciones que maneja el
INEA en el Distrito Federal el asesor en línea debe cumplir
con ciertos requisitos indispensables para lograr el éxito de
la comunidad:
“El asesor es un elemento indispensable en los cursos que
han sido diseñados para contar con dicho apoyo. La
estrategia de trabajo se basa en la solución de dudas y
problemas. No se trata de saturar al alumno de
información, sino de orientarlo. Además, se le ha de
prestar apoyo permanente en forma individual y realizar
reuniones con el grupo para intercambiar ideas y
experiencias.
5. Por ello, las principales características que debe tener un asesor
en línea son:
Experiencia en el área de conocimiento del curso que va a
asesorar.
Conocer los contenidos del curso que va a asesorar.
Manejo básico de cómputo e Internet.
Mantener una comunicación clara, frecuente, constructiva y
estimulante con los alumnos a través de los foros de discusión.
Conocer los recursos de la plataforma en la que está montado el
curso. “
6. Elementos de una comunidad de
aprendizaje.
La función primaria que se adjudica a la comunidad:
Distribución. Cuando la principal función de la
comunidad radica en la distribución de
información, mensajes, materiales y documentos
entre los miembros.
Compartir. Se trata de comunidades donde prima
el intercambio de experiencias y recursos.
Creación. Cuando se generan procesos de
trabajo colaborativo con el objeto de lograr
materiales, documentos, proyectos compartidos.
7. En ese sentido podríamos ir cerrando con lo que en su texto indica el Dr.
Existe mayor probabilidad de lograr comunidades virtuales de aprendizaje
cuando se dan una serie ingredientes críticos, como por ejemplo:
- Curiosidad, indagación...
- Compromiso
- Deseo de trabajar en colaboración
- Atención a la experimentación
- Superación de las fronteras
- Sentimiento de pertenencia
8. ¿Qué es una comunidad de
aprendizaje?
Rheingold (1993) define la comunidad virtual como “la
agregación social que emerge de la Red cuando
suficiente gente desarrolla discusiones públicas los
suficientemente largas, con suficiente sentimiento
humano, formando redes de relaciones personales en
el ciberespacio”. Aún considerando la ambigüedad de
la definición, lo que sí es cierto es que las
comunidades virtuales pueden considerarse
comunidades personales, en cuanto que son
comunidades de personas basadas en los intereses
individuales y en las afinidades y valores de las
personas.
9. No dejare de lado otros elementos que mencionan
varios autores respecto al tema; trabajar a través de
este medio permite al usuario accesibilidad la cual se
logrará con tener la tecnología adecuada, generar
una nueva cultura en los estudiantes de participación
comprometida, lo que hoy le llamamos colaborativa; la
destreza de cada uno de los que participan en la
comunidad para la resolución de problemas y asumir
su responsabilidad individual y como grupo.
