SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
ENCUESTA 1
SUGERENCIAS A LA FORMACION PROFESIONAL
18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE
LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA?
El ambiente de aprendizaje de los estudiantes es muy importante, se debe tener en
cuenta que la carrera profesional de sociología merece contar con sus propio
espacio y que nos identifique
ENCUESTA 2
SUGERENCIAS A LA FORMACION PROFESIONAL
18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE
LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA?
Lo que creo que debería de implementar serian horas prácticas para así
contrastarlas con la teoría y ubicarnos en el ámbito laboral
3
18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE
LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA?
Hace falta convenios con distintos lugares en donde los alumnos puedan realizar
sus prácticas pre profesionales.
4
18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE
LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA?
Ser más autodidactas ya que no toda la formación se obtiene en la universidad.
5
18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE
LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA?
Que se involucre más la práctica y la motivación para los estudiantes
6
18. Que la curricula dictada este actualizada a la realidad dada.
7
18. la formación necesita más exigencia por parte docente y por el mismo alumno, compromisoe
identificación en nuestra carrera.
8
18. una actualización de curricula, incorporar nuevos cursos relacionados con la que demanda la
sociedad actual.
9
18. desarrollar actividades que representen a nuestra formación con fin de motivarnos. Realizar
propuestas para que los estudiantes y profesores den el reconocimiento que se merece nuestra
carrera.
10
18. que los profesores exijan a los alumnos a dar más que motiven a seguir en la carrera.
ENCUESTA 11
18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA?
Llevarla teoríaa lapractica en cursosespecíficos
12
18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA?
Se debe trabajarun poco mas para que la carrera se haga mas conocida,debe haberunplansobre
promociónde lacarrera
13
18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA?
Adherirmásáreasa la curriculacomorealidadsocial sociologíaadministrativayactualidad
14
18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA?
Comoestudiante de 5tociclode laescuelaprofesional de sociologíaquierodarunasugerencia
mejorarla metodologíade losprofesores.
15
18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA?
Necesitamosconurgenciaunaaulaexclusivamente paradesarrollarpracticasotalleres
16
18. que se hagaun cambiode curricula,yaque dicho cambiodebe ayudarnosenloque esenla
actualidadnospuede servirenlasociedad.
Encuesta 17:
18. que se deberíanmejorarlacapacidadeducativa,que nose acostumbrena serconformistas,
sinopor el contrarioque se lestrate de volvernetamenteactivosyparticipativosencadatrabajoo
actividadque desempeñen.
Encuesta 18:
18. que nuestraformaciónacadémicayprofesional esteacorde anuestrasnecesidades.
Encuesta 19:
18. que formena losestudiantessociólogos,de acuerdoalasnecesidadesdel mercado,que
incorporenlainvestigacióne imaginaciónactiva.
Encuesta 20:
18. más trabajode campo,apoyopara salira realizarinvestigaciones.

Más contenido relacionado

Destacado

Things To Remember When You Looking For ERP Solutions
Things To Remember When You Looking For ERP SolutionsThings To Remember When You Looking For ERP Solutions
Things To Remember When You Looking For ERP Solutionsaccely
 
Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)
Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)
Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)Frontbumpersticker
 
OSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk Stern
OSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk SternOSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk Stern
OSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk SternNETWAYS
 
Asylpolitik Dia
Asylpolitik DiaAsylpolitik Dia
Asylpolitik DiaRalf buda
 
Dia de la internet segura
Dia de la internet seguraDia de la internet segura
Dia de la internet seguraTatiana Benitez
 
Seo one 2013_erfolg_messen
Seo one 2013_erfolg_messenSeo one 2013_erfolg_messen
Seo one 2013_erfolg_messenYourposition AG
 
Projekt „Technical Profiling"
Projekt „Technical Profiling"Projekt „Technical Profiling"
Projekt „Technical Profiling"guest9f6e886
 
Belgium Welding Profile_Deutsch
Belgium Welding Profile_DeutschBelgium Welding Profile_Deutsch
Belgium Welding Profile_Deutschcdrenth
 
Bildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz Abschlußarbeit
Bildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz AbschlußarbeitBildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz Abschlußarbeit
Bildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz AbschlußarbeitErwin Schmitzberger
 
Tech Lit Review
Tech Lit ReviewTech Lit Review
Tech Lit Reviewchalstater
 
Brain viewkaufen
Brain viewkaufenBrain viewkaufen
Brain viewkaufenBooklyn
 
06 Weblog in der Schules
06 Weblog in der Schules06 Weblog in der Schules
06 Weblog in der Schulesjoness6
 

Destacado (20)

Things To Remember When You Looking For ERP Solutions
Things To Remember When You Looking For ERP SolutionsThings To Remember When You Looking For ERP Solutions
Things To Remember When You Looking For ERP Solutions
 
Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)
Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)
Entwürfe für den Neubau des Niedersächsischen Landtages (Unvollständig)
 
OSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk Stern
OSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk SternOSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk Stern
OSMC 2014: Monitoring mit Graphite | Falk Stern
 
Andes chileno bolivianos
Andes chileno bolivianosAndes chileno bolivianos
Andes chileno bolivianos
 
Asynchrone Event Verarbeitung
Asynchrone Event VerarbeitungAsynchrone Event Verarbeitung
Asynchrone Event Verarbeitung
 
Ernte
ErnteErnte
Ernte
 
Asylpolitik Dia
Asylpolitik DiaAsylpolitik Dia
Asylpolitik Dia
 
Theaterzeitung feb 2015
Theaterzeitung feb 2015Theaterzeitung feb 2015
Theaterzeitung feb 2015
 
Dia de la internet segura
Dia de la internet seguraDia de la internet segura
Dia de la internet segura
 
Seo one 2013_erfolg_messen
Seo one 2013_erfolg_messenSeo one 2013_erfolg_messen
Seo one 2013_erfolg_messen
 
12.3 POSTER
12.3 POSTER12.3 POSTER
12.3 POSTER
 
schau.gmuend Nr.7
schau.gmuend Nr.7schau.gmuend Nr.7
schau.gmuend Nr.7
 
Projekt „Technical Profiling"
Projekt „Technical Profiling"Projekt „Technical Profiling"
Projekt „Technical Profiling"
 
Social-CRM-Lösung: Twitter Leader
Social-CRM-Lösung: Twitter LeaderSocial-CRM-Lösung: Twitter Leader
Social-CRM-Lösung: Twitter Leader
 
Belgium Welding Profile_Deutsch
Belgium Welding Profile_DeutschBelgium Welding Profile_Deutsch
Belgium Welding Profile_Deutsch
 
Bildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz Abschlußarbeit
Bildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz AbschlußarbeitBildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz Abschlußarbeit
Bildungsnetzwerk Steiermark, Diplomlehrgang: Jutta Tomintz Abschlußarbeit
 
Tech Lit Review
Tech Lit ReviewTech Lit Review
Tech Lit Review
 
Brain viewkaufen
Brain viewkaufenBrain viewkaufen
Brain viewkaufen
 
06 Weblog in der Schules
06 Weblog in der Schules06 Weblog in der Schules
06 Weblog in der Schules
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0
 

Similar a Encuestas

Curso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimientoCurso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimientojorge israel
 
Curso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimientoCurso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimientojorge israel
 
Ie0101 introducción a la innovación empresarial
Ie0101 introducción a la innovación empresarialIe0101 introducción a la innovación empresarial
Ie0101 introducción a la innovación empresarialpmacaribe1
 
Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012
Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012
Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012Esteban Campero
 
Presentación PRECITYE ABENGE 2012
Presentación PRECITYE ABENGE 2012Presentación PRECITYE ABENGE 2012
Presentación PRECITYE ABENGE 2012Esteban Campero
 
Centro De Estudios Admon De Negocios
Centro De Estudios Admon De NegociosCentro De Estudios Admon De Negocios
Centro De Estudios Admon De Negociosivan cubillos
 
Centro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosCentro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosivan cubillos
 
Centro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosCentro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosivan cubillos
 
C:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De Negocios
C:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De NegociosC:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De Negocios
C:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De Negociosivan cubillos
 
Centro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosCentro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosivan cubillos
 
15993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 12
15993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 1215993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 12
15993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 12Nidia Arias
 
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEASCORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEASlucho1164
 
Las prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresasLas prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresaslucho1164
 
Las prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresasLas prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresaslucho1164
 

Similar a Encuestas (20)

Curso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimientoCurso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimiento
 
Curso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimientoCurso optativo empresa y sociedad del conocimiento
Curso optativo empresa y sociedad del conocimiento
 
Ética empresarial
Ética empresarialÉtica empresarial
Ética empresarial
 
Ie0101 introducción a la innovación empresarial
Ie0101 introducción a la innovación empresarialIe0101 introducción a la innovación empresarial
Ie0101 introducción a la innovación empresarial
 
Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012
Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012
Educación emprendedora y de innovación - PRECITYE - Presentación COBENGE 2012
 
Presentación PRECITYE ABENGE 2012
Presentación PRECITYE ABENGE 2012Presentación PRECITYE ABENGE 2012
Presentación PRECITYE ABENGE 2012
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Lineamientos
Lineamientos Lineamientos
Lineamientos
 
Centro De Estudios Admon De Negocios
Centro De Estudios Admon De NegociosCentro De Estudios Admon De Negocios
Centro De Estudios Admon De Negocios
 
Centro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosCentro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negocios
 
Centro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosCentro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negocios
 
C:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De Negocios
C:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De NegociosC:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De Negocios
C:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De Negocios
 
Centro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negociosCentro de estudios admon de negocios
Centro de estudios admon de negocios
 
Cep proyecto asesoría
Cep proyecto asesoríaCep proyecto asesoría
Cep proyecto asesoría
 
15993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 12
15993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 1215993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 12
15993 autoempleo y creaciýn de empresas. oe 11 12
 
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEASCORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
 
Las prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresasLas prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresas
 
Las prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresasLas prácticas profesionales en las empresas
Las prácticas profesionales en las empresas
 
Cep proyecto asesoría 2013
Cep proyecto asesoría 2013Cep proyecto asesoría 2013
Cep proyecto asesoría 2013
 
Estrategias de Marketing – Idat
Estrategias de Marketing – Idat Estrategias de Marketing – Idat
Estrategias de Marketing – Idat
 

Más de Junior Acuña

Más de Junior Acuña (20)

Escuelitaaaa del-barriooo
Escuelitaaaa del-barrioooEscuelitaaaa del-barriooo
Escuelitaaaa del-barriooo
 
Termodinamica
TermodinamicaTermodinamica
Termodinamica
 
Presion biofisica
Presion biofisicaPresion biofisica
Presion biofisica
 
Lectura 2
Lectura 2Lectura 2
Lectura 2
 
Lectura 2
Lectura 2Lectura 2
Lectura 2
 
Lectura 1
Lectura 1Lectura 1
Lectura 1
 
Dulce tentacion
Dulce tentacionDulce tentacion
Dulce tentacion
 
Diapos de-seminario
Diapos de-seminarioDiapos de-seminario
Diapos de-seminario
 
Biofisica de los sentidos
Biofisica de los sentidosBiofisica de los sentidos
Biofisica de los sentidos
 
Terrorismo en-el-mundo-y-en-el-peru
Terrorismo en-el-mundo-y-en-el-peruTerrorismo en-el-mundo-y-en-el-peru
Terrorismo en-el-mundo-y-en-el-peru
 
Tarea tres- -flor-cajo
Tarea tres- -flor-cajoTarea tres- -flor-cajo
Tarea tres- -flor-cajo
 
Practica n-06
Practica n-06Practica n-06
Practica n-06
 
Caida del-muro-de-berlin
Caida del-muro-de-berlinCaida del-muro-de-berlin
Caida del-muro-de-berlin
 
2. dinámicas-grupos
2. dinámicas-grupos2. dinámicas-grupos
2. dinámicas-grupos
 
2. dinámicas-de-grupos
2. dinámicas-de-grupos2. dinámicas-de-grupos
2. dinámicas-de-grupos
 
2. analisis-de-problemas-y-obj
2. analisis-de-problemas-y-obj2. analisis-de-problemas-y-obj
2. analisis-de-problemas-y-obj
 
Triptico (1)
Triptico (1)Triptico (1)
Triptico (1)
 
Qué es amistad
Qué es amistadQué es amistad
Qué es amistad
 
El amor
El amorEl amor
El amor
 
Ricardo palma
Ricardo palmaRicardo palma
Ricardo palma
 

Encuestas

  • 1. ENCUESTA 1 SUGERENCIAS A LA FORMACION PROFESIONAL 18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA? El ambiente de aprendizaje de los estudiantes es muy importante, se debe tener en cuenta que la carrera profesional de sociología merece contar con sus propio espacio y que nos identifique ENCUESTA 2 SUGERENCIAS A LA FORMACION PROFESIONAL 18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA? Lo que creo que debería de implementar serian horas prácticas para así contrastarlas con la teoría y ubicarnos en el ámbito laboral 3 18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA? Hace falta convenios con distintos lugares en donde los alumnos puedan realizar sus prácticas pre profesionales. 4 18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA? Ser más autodidactas ya que no toda la formación se obtiene en la universidad. 5
  • 2. 18. ¿QUE SUGERENCIASDARIAS SOBRE LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA? Que se involucre más la práctica y la motivación para los estudiantes 6 18. Que la curricula dictada este actualizada a la realidad dada. 7 18. la formación necesita más exigencia por parte docente y por el mismo alumno, compromisoe identificación en nuestra carrera. 8 18. una actualización de curricula, incorporar nuevos cursos relacionados con la que demanda la sociedad actual. 9 18. desarrollar actividades que representen a nuestra formación con fin de motivarnos. Realizar propuestas para que los estudiantes y profesores den el reconocimiento que se merece nuestra carrera. 10 18. que los profesores exijan a los alumnos a dar más que motiven a seguir en la carrera. ENCUESTA 11 18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA? Llevarla teoríaa lapractica en cursosespecíficos 12 18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA? Se debe trabajarun poco mas para que la carrera se haga mas conocida,debe haberunplansobre promociónde lacarrera 13 18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA? Adherirmásáreasa la curriculacomorealidadsocial sociologíaadministrativayactualidad
  • 3. 14 18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA? Comoestudiante de 5tociclode laescuelaprofesional de sociologíaquierodarunasugerencia mejorarla metodologíade losprofesores. 15 18. ¿QUE SUGERENCIAS DARIASSOBRELA FORMACION PROFESIONALDELOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONALDESOCIOLOGIA? Necesitamosconurgenciaunaaulaexclusivamente paradesarrollarpracticasotalleres 16 18. que se hagaun cambiode curricula,yaque dicho cambiodebe ayudarnosenloque esenla actualidadnospuede servirenlasociedad. Encuesta 17: 18. que se deberíanmejorarlacapacidadeducativa,que nose acostumbrena serconformistas, sinopor el contrarioque se lestrate de volvernetamenteactivosyparticipativosencadatrabajoo actividadque desempeñen. Encuesta 18: 18. que nuestraformaciónacadémicayprofesional esteacorde anuestrasnecesidades. Encuesta 19: 18. que formena losestudiantessociólogos,de acuerdoalasnecesidadesdel mercado,que incorporenlainvestigacióne imaginaciónactiva. Encuesta 20: 18. más trabajode campo,apoyopara salira realizarinvestigaciones.