Este documento propone la creación de un Centro de Estudios Empresariales en el Programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío, con el fin de desarrollar competencias laborales en los estudiantes y apoyar el desarrollo socioeconómico regional. El centro estaría conformado por cuatro áreas: Emprendimiento, Laboratorio Empresarial, Prácticas y Consultorio Empresarial, las cuales integrarían los procesos académicos con los sectores productivos de la región.

1. UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

2. TEMA CREACIÓN DEL CENTRO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES EN EL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS Econ. CARLOS IVÁN CORREA VALENCIA

3. PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS TÍTULO QUE OTORGA: Administrador de Negocios MODALIDADES: PRESENCIAL y A DISTANCIA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: ¨DESARROLLO EMPRESARIAL¨.

4. PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS MISIÓN El Programa Administración de Negocios, como organismo académico de la Universidad del Quindío, formará profesionales bajo los principios y valores establecidos por la misma, lo cual contribuirá al desarrollo y crecimiento empresarial de la región y del país, generando empleo, lo que conllevará a una sociedad pacífica, justa, solidaria, integral, competitiva y productiva.

5. PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS VISIÓN Para el año 2015, el Programa Administración de Negocios será partícipe de la revolución y desarrollo de la región y del país, generará nuevas estrategias de negocios, articulando de esta manera la empresa con la academia acorde con las necesidades actuales y futuras.

6. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA PROPUESTA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN (MATRIZ DOFA) La no acreditación del Programa ante el Ministerio de Educación. Ausencia de prácticas empresariales. Ausencia de actividades de investigación. Falta de integración de los trabajos de grado a actividades investigativas. Establecer procesos que permitan la articulación con el entorno

7. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA TEORÍA DESARROLLO HUMANO (Manfred Max Neef): Es necesario establecer relaciones de asociatividad entre la universidad y los sectores productivos, para que se pueda plantear un desarrollo social fundamentado en el desarrollo humano

8. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DESARROLLO HUMANO: Proceso interactivo de maduración psicológica biológica. Proceso de aprendizaje que permite a las personas mejorar su bienestar, el de la comunidad y el de la nación

9. MANFRED MAX-NEEF NECESIDADES HUMANAS BÁSICAS

10. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA ABRAHAM MASLOW JERARQUÍA DE NECESIDADES

11. ¿QUÉ ES UN CENTRO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES? El Centro de Estudios Empresariales está concebido como una propuesta académico investigativa que permite integrar los procesos curriculares del Programa Administración de Negocios con los sectores productivos y sociales de la región, a través de la implementación de las Áreas Emprendimiento, Consultorio Empresarial, Prácticas y Laboratorio Empresarial.

12. CONDUCTA DE ENTRADA ¿Cómo concibe Ud. el Emprendimiento? 2. ¿Cómo se pueden desarrollar competencias laborales en los estudiantes del Programa Administración de Negocios?

13. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA Constituye puente de integración entre el sector productivo, la Universidad y el Programa, desde la estructura de consultorios y prácticas. Da cumplimiento de los ejes misionales de la Universidad: Investigación, Docencia y Proyección Social. Dinamiza la Línea de Investigación del Programa Desarrollo Empresarial.

14. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA Forma en el estudiante competencias laborales y aprendizajes para la vida. Aporta al proceso de Acreditación de Alta Calidad del Programa. Apoya el desarrollo socioeconómico de la región. Vincula los empresarios y egresados de la región a procesos académicos.

15. OBJETIVO GENERAL Crear el Centro de Estudios Empresariales en el Programa Administración de Negocios, con el fin de desarrollar competencias laborales, actitudes y valores en la formación profesional de los estudiantes, como estrategia fundamental de apoyo al desarrollo socio económico de la región y al proceso de Acreditación de Alta Calidad del Programa.

16. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover la investigación, la docencia y la proyección social en el Programa mediante la implementación del ¨Área Emprendimiento¨ a través del apoyo académico a empresarios para la formulación de planes de negocios, en concordancia a ¨Desarrollo Empresarial¨, como línea de Investigación del Programa.

17. OBJETIVOS EPECÍFICOS 2.Organizar el ¨Área Laboratorio Empresarial¨, con la creación de grupos de estudio al interior del Programa para realizar estudios de casos, a través de actividades investigativas, con la participación de docentes y estudiantes.

18. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. Constituir el ¨Área Prácticas¨, Curriculares y Profesionales, que permitan al estudiante aportar al desarrollo de la Proyección Social del Programa y a fortalecer sus competencias laborales que lo preparen para el desempeño en su vida profesional.

19. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4. Formalizar el ¨Área Consultorio Empresarial¨ para fortalecer los énfasis del Plan de Estudios del Programa (Negocios Internacionales y Turismo), atendiendo a la Línea de Investigación ¨Desarrollo Empresarial¨, como estrategia de Proyección Social del Programa.

20. COMITÉ PRÁCTICAS COMITÉ CONSULTORIO COMITÉ EMPRENDIMIENTO COMITÉ LABORATORIO

21. ÁREA EMPRENDIMIENTO: Unidad académica que fomenta la creación, promoción y gestión de Negocios Planes de negocio Proyectos de inversión Rediseño contenidos microcurriculares Premio a la creatividad Premio emprendedor Uniquindino Mejor plan de negocios Feria empresarial Muestras e innovaciones creativas

22. ESTRATEGIAS ÁREA EMPRENDIMIENTO Realizar campañas con gremios. Promover los cambios curriculares del área Económica y demás áreas del plan de estudios. Realizar convenios para desarrollar interacción y compromisos institucionales con el Área .

23. ESTRATEGIAS ÁREA EMPRENDIMIENTO Promover eventos y acciones que estimulen la creatividad y el emprendimiento. Elaborar portafolio de servicios de asesoría y consultoría, y difundirlo. Asignar personal docente la labor de asesoría para estudiantes, egresados y emprendedores.

24. ESTRATEGIAS ÁREA EMPRENDIMIENTO ACTIVIDAD ¿Qué otras estrategias podrían implementarse como apoyo a esta Área?

25. ÁREA LABORATORIO EMPRESARIAL: infraestructura tecnológica para la enseñanza de habilidades profesionales y formación investigativa. Información virtual Revistas Publicaciones Grupos estudiantiles en los que se debaten temas inherentes al programa Resolución de problemas Juegos de simulación Para toma de decisiones Software aplicativo Empresas virtuales Juegos empresariales

26. ESTRATEGIAS ÁREA LABORATORIO ACTIVIDAD Subraye las estrategias que podrían ser implementadas para dinamizar el Área Laboratorio

27. ESTRATEGIAS ÁREA LABORATORIO EMPRESARIAL Desarrollo de una planeación estratégica y operativa de las acciones y actividades a desarrollar. Gestión de recursos institucionales y propios que garanticen el sostenimiento económico. La evaluación periódica y permanente de las actividades que se desarrollan.

28. ESTRATEGIAS ÁREA LABORATORIO EMPRESARIAL Intercambio de ideas y experiencias con otros Programas e Instituciones. Apertura al mundo de la informática y las telecomunicaciones.

29. ÁREA PRÁCTICAS: Busca ubicar al estudiante en la vida organizacional desarrollando competencias laborales. TURISMO NEGOCIOS INTERNACIONALES Práctica investigativa Práctica Empresarial Práctica en el Exterior Práctica Social Práctica Docente

30. ESTRATEGIAS ÁREA PRÁCTICAS PRÁCTICA PROFESIONAL: Convenios con establecimientos públicos y privados, para realizar: Práctica Investigativa Práctica Empresarial Práctica en el Exterior Práctica Social Práctica Docente

31. ESTRATEGIAS ÁREA PRÁCTICAS PRÁCTICA CURRICULAR De acuerdo con el Énfasis: Práctica en Negocios Internacionales. Prácticas en Turismo.

32. ESTRATEGIAS ÁREA PRÁCTICAS ACTIVIDAD ¿Qué actividades se pueden implementar para dinamizar la Práctica Social propuesta?

33. CONSULTORIO EMPRESARIAL: Unidad de apoyo para el crecimiento empresarial a través de asesorías y consultorías Asesoría en constitución de empresas Estudio de empresas exitosas Estudio de baja productividad Estudios de cierre de empresas Estudios en inteligencia de mercados Proyectos de inversión Estudios técnicos sobre la realidad de los sectores económicos. Asesoría a empresarios en planeación y gestión de proyectos

34. ESTRATEGIAS ÁREA CONSULTORIO Creación de Consultorios especializados en Negocios Internacionales y de Turismo. Ubicación de los Consultorios Empresariales ubicados en sitios estratégicos de la ciudad. Creación centro de costos. Identificación de necesidades de información de las empresas mediante visitas, rondas de negocios, encuestas, talleres, eventos.

35. RECURSOS HUMANOS: Director del CEE Coordinador por Área con descarga 1. Docente Pedagogo con descarga para apoyar el proceso FÍSICOS Una oficina con espacio para cuatro puestos de trabajo Una sala de juntas. 4 escritorio con su silla 4 computadores Una Impresora Una biblioteca Diez sillas tipo rimax Un tablero acrílico Un mueble para equipo de computación Una mesa de juntas

36. ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN A continuación va a recibir la estructura con las palabras clave, que permiten explicar los aspectos básicos para la creación del Centro de Estudios Empresariales en el programa de Administración de Negocios. Organizados en grupo deben armar la estructura. Gracias por sus aportes Profundización curricular Área Consultorio CEE Acreditación de alta calidad Fundamentación epistemológica Área emprendimiento Área prácticas Investigación – docencia – proyección social Abraham Maslow Área laboratorio Semilleros de investigación Manfred Max-ef Dinámica línea de investigación desarrollo empresarial Desarrollo competencias laborales

37. CONCLUSIONES DE LA PROPUESTA La creación del CEE: Fomenta la integración Teoría – Práctica Forma y desarrolla competencias laborales en los futuros profesionales. Promueve la creación de nuevas Líneas de Inv. Impulsa el desarrollo socioeconómico de la región. Promueve docencia, investigación y proyección social del Programa y la Universidad. Fomenta la creación de semilleros de investigación. Aporta significativamente a la Acreditación de Alta Calidad del Programa.

39. BIBLIOGRAFÍA CEJAS YANES, Enrique y PÉREZ GONZÁLEZ, Jesús. Un concepto muy controvertido: competencias laborales. CORREA V., Carlos. Tesis de Maestría. Universidad de Manizales, 2005. CORREA V., Carlos. Propuesta metodológica para el desarrollo de competencias laborales en la educación superior. MAX-NEEF, Manfred. Memorias Congreso Internacional de Creatividad. El acto Creativo. REYES P., Agustín. Administración Moderna. PROGRAMA DE ECONOMÍA. Proyecto de Creación. Universidad del Quindío. UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO. Acuerdo 001 de mayo 12 de 2004. Consejo Académico.

40. Propuesta elaborada por CARLOS IVÁN CORREA VALENCIA G R A C I A S POR SUS APORTES Y RECOMENDACIONES